28海的女儿 教案-2023-2024学年语文四年级下册统编版

28海的女儿教案-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文四年级下册中的《28海的女儿》。本节课的教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生已经具备阅读和理解叙事性文本的能力，这有助于他们更好地理解和感受《28海的女儿》的故事情节和角色形象。

2.学生已经学习过描写自然景观和情感的词汇和句式，这有助于他们更好地理解和欣赏《28海的女儿》中对海底世界和美人鱼情感的描写。

3.学生已经学习过一些关于海洋生物和文化的知识，这有助于他们更好地理解和拓展《28海的女儿》中的相关内容。

4.学生已经具备一定的想象力和创造力，这有助于他们通过《28海的女儿》的学习，进行故事续编和创意写作。核心素养目标1.提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《28海的女儿》中的故事情节、人物形象和语言表达，培养学生对文学作品的感受、理解和评价能力。

2.培养学生的想象力，鼓励学生通过故事续编和创意写作，发挥自己的想象力和创造力，提高创新思维和表达能力。

3.增强学生的文化意识，通过学习《28海的女儿》中的海洋生物和文化知识，让学生了解和尊重不同文化背景下的海洋生态环境和文化传统。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏《28海的女儿》中对海底世界和美人鱼情感的描写，引导学生感受美的存在，培养对美好事物的追求和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的教学重点是理解和欣赏《28海的女儿》这个故事，包括故事情节、人物形象和语言表达。重点内容包括：

（1）故事情节：学生需要理解故事的基本情节，包括美人鱼公主与人类王子的相遇、相爱以及最终的牺牲。教师可以通过提问、讨论等方式帮助学生梳理和理解故事情节。

（2）人物形象：学生需要分析美人鱼公主的形象特点，如她的美丽、善良和勇敢。教师可以通过角色扮演、讨论等方式引导学生深入理解人物形象。

（3）语言表达：学生需要欣赏和学习《28海的女儿》中的语言表达，如描写海底世界、美人鱼情感等方面的优美句子。教师可以通过朗读、分析等方式引导学生欣赏和学习这些表达。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于理解《28海的女儿》中所蕴含的深层意义和主题，如爱与牺牲、人与自然的和谐等。难点内容包括：

（1）爱与牺牲：学生需要理解美人鱼公主为了爱情而牺牲自己的生命，这是一种无私和伟大的爱。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考爱的真谛和牺牲的意义。

（2）人与自然的和谐：学生需要理解《28海的女儿》中人与自然的关系，如美人鱼公主与海底世界的和谐相处。教师可以通过讨论、写作等方式引导学生思考人与自然的和谐共处之道。

（3）主题的深入理解：学生需要通过阅读《28海的女儿》来理解其深层意义，如爱的力量、牺牲的意义等。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考和理解这些主题。

在教学过程中，教师需要关注学生的理解程度，通过提问、讨论、写作等方式帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻。同时，教师还可以通过相关的拓展活动，如阅读相关文学作品、观看电影等，进一步加深学生对教学难点的理解和掌握。教学方法与策略1.讲授与讨论结合：首先，教师可以通过讲述《28海的女儿》的故事情节，引导学生进入故事情境。然后，组织学生进行小组讨论，分享对故事情节、人物形象和语言表达的理解和感受。

2.角色扮演活动：为了加深学生对故事情节和人物形象的理解，教师可以组织学生进行角色扮演活动。学生可以选择扮演美人鱼公主、人类王子等角色，通过角色扮演来体验和表达角色的情感和内心世界。

3.创意写作：教师可以引导学生进行创意写作，鼓励学生发挥自己的想象力，编写《28海的女儿》的续编故事。通过创意写作，学生可以进一步理解和体验故事的深层意义和主题。

4.视频欣赏：教师可以选择一些与《28海的女儿》相关的电影片段或动画片，让学生观看并进行分析。通过观看视频，学生可以更加直观地感受故事情节和人物形象，并从中获得一些启发和灵感。

5.在线工具使用：教师可以利用在线工具，如PPT、视频播放软件等，展示故事情节、人物形象和语言表达的图片、文本和视频资源。通过在线工具的使用，可以增强学生的学习体验和互动性。教学实施过程课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《28海的女儿》的预习资料，包括故事梗概、人物介绍和相关背景知识。

2.设计预习问题：围绕《28海的女儿》，设计问题如“美人鱼公主为什么愿意放弃自己的生命去救王子？”等，引导学生思考故事背后的深层含义。

3.监控预习进度：通过在线平台的功能或学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读故事梗概，了解故事背景。

2.思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

1.自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

2.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

1.帮助学生提前了解《28海的女儿》，为课堂学习做好准备。

2.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过讲述《28海的女儿》的故事情节，引出本节课的主题。

2.讲解知识点：详细讲解故事情节、人物形象和语言表达，结合实例帮助学生理解。

3.组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

4.解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

1.听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

2.参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

3.提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

1.讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

2.实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

3.合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

1.帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：根据《28海的女儿》，布置适量的课后作业，如创意写作、故事续编等，巩固学习效果。

2.提供拓展资源：提供与《28海的女儿》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

3.反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

1.完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

2.拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

3.反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

1.自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

2.反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

1.巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

2.通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

3.通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.安徒生童话集：推荐学生阅读安徒生童话集，进一步了解安徒生的其他著名童话作品，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，以拓展学生对安徒生童话的理解和欣赏。

2.海洋生物科普书籍：推荐学生阅读一些关于海洋生物的科普书籍，如《海底世界》、《海洋生物图鉴》等，以增加学生对海洋生物的了解和兴趣。

3.海洋环境保护相关资料：提供一些关于海洋环境保护的资料，如海洋污染、海洋生物保护等，以增强学生对海洋环境保护的意识。

4.相关电影和动画片：推荐学生观看与《28海的女儿》相关的电影和动画片，如迪士尼的《小美人鱼》等，以增强学生对故事情节和人物形象的理解。

5.创意写作指导书籍：提供一些创意写作指导书籍，如《创意写作技巧》、《故事创作指南》等，以帮助学生提高创意写作的能力。

拓展建议：

1.阅读安徒生童话集：建议学生阅读安徒生童话集，并选择自己喜欢的故事进行阅读。鼓励学生写下自己的读后感，分享对故事的理解和感受。

2.学习海洋生物知识：建议学生阅读关于海洋生物的科普书籍，并选择自己感兴趣的海洋生物进行深入学习。鼓励学生制作海洋生物的手抄报或海报，展示自己的学习成果。

3.关注海洋环境保护：建议学生关注海洋环境保护的相关资料，了解海洋污染和生物保护的重要性。鼓励学生参与海洋环境保护的活动，如海滩清洁等，亲身体验保护海洋环境的重要性。

4.观看相关电影和动画片：建议学生观看与《28海的女儿》相关的电影和动画片，通过视觉体验进一步感受故事情节和人物形象。鼓励学生写下自己的观影感受，分享对故事的理解和感受。

5.创意写作实践：建议学生参考创意写作指导书籍，进行创意写作的实践。鼓励学生尝试编写自己的童话故事，发挥想象力和创造力，提高写作能力。教学反思与改进在教学《28海的女儿》这一课后，我对教学效果进行了反思，并识别了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解故事情节和人物形象方面存在一定的困难。尽管我在课堂上详细讲解了故事内容，但有些学生对故事的深层含义和人物的情感变化还是不够理解。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些互动性的活动，如角色扮演和小组讨论，让学生更深入地参与到故事情节中，从而更好地理解故事和人物。

其次，我发现学生在创意写作方面有所欠缺。尽管我鼓励学生发挥想象力，但有些学生在编写自己的故事时缺乏创造力和新颖性。为了提高学生的创意写作能力，我计划在未来的教学中提供更多的创意写作指导，如故事构思技巧、角色塑造方法等。同时，我也会鼓励学生多阅读优秀的童话故事，从中获取灵感和启发。

另外，我还发现学生在课堂参与度方面有待提高。有些学生在课堂上表现得比较被动，不愿意积极参与讨论和活动。为了激发学生的积极性，我计划在未来的教学中设计更多有趣的教学活动，如游戏、实验等，以吸引学生的兴趣和参与。

在教学反思中，我意识到自己需要不断改进教学方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果。我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，并不断探索新的教学方法和资源。我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地引导学生学习《28海的女儿》，培养他们的文学素养和创意思维。课后拓展拓展内容：

1.安徒生童话选集：推荐学生阅读安徒生的其他著名童话作品，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，以拓展学生对安徒生童话的理解和欣赏。

2.海洋生物科普书籍：推荐学生阅读一些关于海洋生物的科普书籍，如《海底世界》、《海洋生物图鉴》等，以增加学生对海洋生物的了解和兴趣。

3.海洋环境保护相关资料：提供一些关于海洋环境保护的资料，如海洋污染、海洋生物保护等，以增强学生对海洋环境保护的意识。

4.相关电影和动画片：推荐学生观看与《28海的女儿》相关的电影和动画片，如迪士尼的《小美人鱼》等，以增强学生对故事情节和人物形象的理解。

5.创意写作指导书籍：提供一些创意写作指导书籍，如《创意写作技巧》、《故事创作指南》等，以帮助学生提高创意写作的能力。

拓展要求：

1.阅读安徒生童话选集：鼓励学生阅读安徒生的其他著名童话作品，并选择自己喜欢的故事进行阅读。鼓励学生写下自己的读后感，分享对故事的理解和感受。

2.学习海洋生物知识：鼓励学生阅读关于海洋生物的科普书籍，并选择自己感兴趣的海洋生物进行深入学习。鼓励学生制作海洋生物的手抄报或海报，展示自己的学习成果。

3.关注海洋环境保护：鼓励学生关注海洋环境保护的相关资料，了解海洋污染和生物保护的重要性。鼓励学生参与海洋环境保护的活动，如海滩清洁等，亲身体验保护海洋环境的重要性。

4.观看相关电影和动画片：鼓励学生观看与《28海的女儿》相关的电影和动画片，通过视觉体验进一步感受故事情节和人物形象。鼓励学生写下自己的观影感受，分享对故事的理解和感受。

5.创意写作实践：鼓励学生参考创意写作指导书籍，进行创意写作的实践。鼓励学生尝试编写自己的童话故事，发挥想象力和创造力，提高写作能力。板书设计①重点知识点：

-《28海的女儿》故事情节

-美人鱼公主的形象特点

-语言表达的优美句子

②词、句重点：

-故事情节：美人鱼公主与人类王子的相遇、相爱以及最终的牺牲。

-人物形象：美丽、善良、勇敢的美人鱼公主