2024学年中职生安全考量我们谨慎班会教学设计

2024学年中职生安全考量我们谨慎班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中职生安全教育课

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日，上午第二节（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

2.通过案例分析，让学生认识到安全的重要性，培养学生的安全习惯。

3.增强学生的团队合作精神，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。

三、教学内容

1.交通安全：遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆，佩戴安全带等。

2.消防安全：了解消防设施的使用方法，掌握基本的灭火技能，逃生自救等。

3.网络安全：识别网络风险，防范网络欺诈，保护个人信息等。

4.校园安全：遵守校园规章制度，不携带危险物品，不参与校园欺凌等。

5.应急演练：进行火灾、地震等紧急情况下的疏散演练，提高学生的应急处理能力。

四、教学方法

1.案例分析：通过分析真实的案例，让学生认识到安全的重要性。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验。

3.情景模拟：进行火灾、地震等紧急情况下的疏散演练，提高学生的应急处理能力。

4.互动游戏：设计一些安全相关的游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对安全知识的掌握程度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的安全意识和团队合作能力。

3.应急演练：观察学生在疏散演练中的表现，了解学生的应急处理能力。

六、教学资源

1.教学课件：制作精美的教学课件，展示相关的案例和知识。

2.视频资料：收集相关的火灾、地震等紧急情况的视频，让学生更直观地了解安全知识。

3.安全器材：准备一些消防器材，如灭火器等，让学生实地操作，提高学生的实际操作能力。核心素养目标1.提升安全意识：学生将能够理解并认识到安全的重要性，增强自我保护意识，形成良好的安全习惯。

2.增强应急处理能力：学生将能够掌握基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、网络安全等，提高在紧急情况下的自救互救能力。

3.培养团队合作精神：通过小组讨论和情景模拟等方式，学生将能够培养团队合作精神，提高与他人沟通协作的能力。

4.提升信息素养：学生将能够识别网络风险，防范网络欺诈，保护个人信息，形成良好的网络素养。

5.增强法律意识：学生将能够遵守校园规章制度，不参与校园欺凌等违法行为，增强法律意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了一些基本的安全知识，如交通安全、消防安全等，对校园安全也有了一定的了解。此外，学生在生活中也积累了一些关于安全的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对安全问题通常比较关注，对现实生活中的案例感兴趣。大部分学生具有较强的学习能力和独立思考的能力，喜欢通过小组讨论、情景模拟等方式进行学习。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习安全知识的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的抽象概念，如火灾逃生技巧、网络安全等。此外，学生在实际操作中可能会遇到一些困难，如灭火器的使用、紧急疏散等。同时，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。

为了应对这些困难和挑战，教师需要提供充足的案例分析、实操演练和小组讨论的机会，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。同时，教师需要鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教学资源1.软硬件资源：

-电脑和投影仪

-消防器材（如灭火器、消防栓等）

-安全标志和警示牌

2.课程平台：

-安全教育课程教材

-安全教育视频资源

3.信息化资源：

-安全教育课件

-网络安全教育资料

4.教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-情景模拟

-互动游戏

-实地演练教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的安全知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.交通安全：

-交通规则的遵守：红绿灯、人行横道、限速等。

-安全乘坐交通工具：不乘坐非法营运车辆，佩戴安全带等。

-交通事故的预防与应对：遵守交通规则，注意行车安全，发生事故及时报警。

2.消防安全：

-消防设施的使用：灭火器、消防栓等。

-火灾逃生技巧：烟雾报警器的识别，疏散路线的熟悉，火灾时的自救与互救。

-火灾预防：不使用违规电器，不私拉乱接电源线，不存放易燃易爆物品。

3.网络安全：

-网络风险的识别：钓鱼网站、恶意软件、网络诈骗等。

-个人信息的保护：不泄露个人敏感信息，使用复杂密码，定期更换密码等。

-网络安全的维护：安装杀毒软件，定期更新系统，不随意点击未知链接。

4.校园安全：

-遵守校园规章制度：不携带危险物品，不参与校园欺凌等。

-预防校园意外：不玩危险游戏，注意运动安全，遵守实验操作规程。

-紧急情况处理：火灾、地震等紧急情况下的疏散演练，提高应急处理能力。

5.应急演练：

-火灾疏散演练：熟悉疏散路线，掌握疏散技巧，提高应急处理能力。

-地震疏散演练：熟悉疏散路线，掌握疏散技巧，提高应急处理能力。

-紧急救援演练：掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

6.团队合作与沟通：

-团队合作的重要性：在紧急情况下，与他人合作是生存的关键。

-沟通技巧的培养：在紧急情况下，有效的沟通能够迅速解决问题。

-团队合作的实践：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养团队合作能力。

7.法律意识与道德素养：

-遵守法律法规：不参与违法行为，如盗窃、抢劫等。

-培养道德素养：尊重他人，不欺凌弱小，不传播不良信息。

-法律意识的培养：通过案例分析、法律知识的学习，增强法律意识。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.交通安全：

-学生能够列举出交通规则，如红绿灯、人行横道、限速等。

-学生能够描述如何安全乘坐交通工具，如不乘坐非法营运车辆，佩戴安全带等。

-学生能够理解交通事故的预防与应对措施，如遵守交通规则，注意行车安全，发生事故及时报警。

2.消防安全：

-学生能够识别消防设施，如灭火器、消防栓等，并了解其使用方法。

-学生能够描述火灾逃生技巧，如烟雾报警器的识别，疏散路线的熟悉，火灾时的自救与互救。

-学生能够理解火灾预防措施，如不使用违规电器，不私拉乱接电源线，不存放易燃易爆物品。

3.网络安全：

-学生能够列举网络风险，如钓鱼网站、恶意软件、网络诈骗等。

-学生能够描述个人信息的保护措施，如不泄露个人敏感信息，使用复杂密码，定期更换密码等。

-学生能够理解网络安全的维护措施，如安装杀毒软件，定期更新系统，不随意点击未知链接。

4.校园安全：

-学生能够列举校园规章制度，如不携带危险物品，不参与校园欺凌等。

-学生能够描述预防校园意外的措施，如不玩危险游戏，注意运动安全，遵守实验操作规程。

-学生能够理解紧急情况处理措施，如火灾、地震等紧急情况下的疏散演练，提高应急处理能力。

5.应急演练：

-学生能够描述火灾疏散演练的流程，如熟悉疏散路线，掌握疏散技巧，提高应急处理能力。

-学生能够描述地震疏散演练的流程，如熟悉疏散路线，掌握疏散技巧，提高应急处理能力。

-学生能够描述紧急救援演练的流程，如掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

6.团队合作与沟通：

-学生能够理解团队合作的重要性，在紧急情况下与他人合作是生存的关键。

-学生能够描述沟通技巧的培养，在紧急情况下，有效的沟通能够迅速解决问题。

-学生能够描述团队合作的实践，通过小组讨论、情景模拟等方式，培养团队合作能力。

7.法律意识与道德素养：

-学生能够遵守法律法规，不参与违法行为，如盗窃、抢劫等。

-学生能够培养道德素养，尊重他人，不欺凌弱小，不传播不良信息。

-学生能够增强法律意识，通过案例分析、法律知识的学习，增强法律意识。

（二）当堂检测

1.交通安全：

-请列举出交通规则。

-请描述如何安全乘坐交通工具。

-请描述交通事故的预防与应对措施。

2.消防安全：

-请识别消防设施，并描述其使用方法。

-请描述火灾逃生技巧。

-请描述火灾预防措施。

3.网络安全：

-请列举网络风险。

-请描述个人信息的保护措施。

-请描述网络安全的维护措施。

4.校园安全：

-请列举校园规章制度。

-请描述预防校园意外的措施。

-请描述紧急情况处理措施。

5.应急演练：

-请描述火灾疏散演练的流程。

-请描述地震疏散演练的流程。

-请描述紧急救援演练的流程。

6.团队合作与沟通：

-请描述团队合作的重要性。

-请描述沟通技巧的培养。

-请描述团队合作的实践。

7.法律意识与道德素养：

-请描述遵守法律法规的重要性。

-请描述培养道德素养的方法。

-请描述增强法律意识的方法。板书设计①交通安全：

-遵守交通规则：红绿灯、人行横道、限速等。

-安全乘坐交通工具：不乘坐非法营运车辆，佩戴安全带等。

-交通事故的预防与应对：遵守交通规则，注意行车安全，发生事故及时报警。

②消防安全：

-消防设施的使用：灭火器、消防栓等。

-火灾逃生技巧：烟雾报警器的识别，疏散路线的熟悉，火灾时的自救与互救。

-火灾预防：不使用违规电器，不私拉乱接电源线，不存放易燃易爆物品。

③网络安全：

-网络风险的识别：钓鱼网站、恶意软件、网络诈骗等。

-个人信息的保护：不泄露个人敏感信息，使用复杂密码，定期更换密码等。

-网络安全的维护：安装杀毒软件，定期更新系统，不随意点击未知链接。

④校园安全：

-遵守校园规章制度：不携带危险物品，不参与校园欺凌等。

-预防校园意外：不玩危险游戏，注意运动安全，遵守实验操作规程。

-紧急情况处理：火灾、地震等紧急情况下的疏散演练，提高应急处理能力。

⑤应急演练：

-火灾疏散演练：熟悉疏散路线，掌握疏散技巧，提高应急处理能力。

-地震疏散