Module5 Unit1 Its big and light（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册

Module5Unit1It’sbigandlight（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module5Unit1It’sbigandlight（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册教材分析本课程为外研版（三起）英语五年级下册的Module5Unit1It’sbigandlight。本单元的主题是描述物品的大小和重量。课程通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生能够运用形容词来描述物品的体积和重量，并能够用英语进行日常交流。

课程以学生为中心，注重学生的语言实践和应用。通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语和听力能力。同时，课程还注重培养学生的观察力和想象力，让他们能够通过描述物品的大小和重量，更好地理解和表达自己的观点。

本课程的教学目标是通过各种教学活动，让学生掌握描述物品体积和重量的英语表达方式，能够用英语进行日常交流，提高学生的英语口语和听力能力。同时，通过描述物品的大小和重量，培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达和思维能力。核心素养目标本课程的核心素养目标是以培养学生的英语学科核心素养为目标，通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生能够运用形容词来描述物品的体积和重量，并能够用英语进行日常交流。

本课程注重培养学生的语言实践和应用能力，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语和听力能力。同时，课程还注重培养学生的观察力和想象力，让他们能够通过描述物品的大小和重量，更好地理解和表达自己的观点。

本课程旨在通过英语学习，培养学生的跨文化交际能力，让他们能够在实际生活中运用英语进行有效的沟通和表达。通过学习描述物品的大小和重量，学生能够更好地理解和表达自己的观点，提高他们的语言表达和思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本课程之前，学生已经掌握了基本的英语词汇和简单的句型结构。他们已经能够用英语进行基本的日常交流，并且对一些基本的形容词有所了解。此外，学生已经接触过一些描述物品大小的词汇，如big、small、long、short等，以及一些描述物品重量的词汇，如heavy、light等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过活动和游戏来学习。他们具有较强的观察力和想象力，能够通过描述物品的大小和重量来表达自己的观点。在学习风格上，他们更喜欢互动和参与式的学习方式，能够通过合作和交流来提高自己的英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述物品的大小和重量时，学生可能会遇到一些词汇和表达上的困难。他们可能不熟悉一些形容词的用法，或者不知道如何正确地运用这些词汇来描述物品。此外，学生可能需要在听力理解方面加强练习，以便更好地理解描述物品大小和重量的英语表达。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供充足的练习和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，并通过各种教学手段来提高学生的英语听说能力。同时，教师也需要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设具体的生活情境，让学生在真实的环境中运用所学知识进行交流和表达。例如，在描述物品大小的环节，教师可以准备一些不同大小的物品，让学生用英语进行描述。

（2）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个物品，用英语描述其大小和重量，然后进行展示。

（3）合作学习法：鼓励学生通过小组合作的方式进行学习和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，在听力环节，教师可以让学生分组听录音，然后讨论并回答问题。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，直观地呈现教学内容，增强学生的感官体验。例如，在介绍形容词的环节，教师可以通过多媒体展示不同大小的物品图片，让学生直观地感受形容词的用法。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，在听力环节，教师可以使用教学软件播放听力材料，让学生实时回答问题。

（3）实物展示：利用实物进行教学，帮助学生更好地理解和记忆词汇。例如，在介绍形容词的环节，教师可以准备一些实物，让学生通过触摸和观察来感受物品的大小和重量。

（4）游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。例如，在复习环节，教师可以设计一个“猜物品”的游戏，让学生通过描述物品的大小和重量来猜测物品。

（5）分组讨论：组织学生进行分组讨论，培养他们的独立思考和表达能力。例如，在口语环节，教师可以让学生分组讨论并分享他们对描述物品大小和重量的看法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述物品的大小和重量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述物品的大小和重量的英语表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解描述物品的大小和重量的英语表达方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“描述物品的大小和重量”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述物品的大小和重量的英语表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述物品的大小和重量的英语表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述物品的大小和重量的英语表达方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述物品的大小和重量的英语表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述物品的大小和重量的英语表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述物品的大小和重量的英语表达方式，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“描述物品的大小和重量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“描述物品的大小和重量”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述物品的大小和重量的英语表达方式和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.形容词视频资源：通过观看视频，学生可以更直观地理解形容词的用法和含义，如大小、长短、轻重等。视频可以来自教育网站或在线视频平台，如YouTube、TED-Ed等。

2.形容词图片资源：通过观察图片，学生可以更好地理解和记忆形容词，如big、small、long、short、heavy、light等。图片可以来自教育网站或在线图片库，如Unsplash、Pixabay等。

3.形容词练习资源：通过完成练习，学生可以巩固和提高形容词的运用能力，如选择题、填空题、翻译题等。练习可以来自在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera等。

4.形容词游戏资源：通过游戏，学生可以更轻松地学习和练习形容词，如形容词接龙、形容词拼图等。游戏可以来自教育游戏网站或应用程序，如Funbrain、Prodigy等。

5.形容词故事资源：通过阅读故事，学生可以更好地理解和运用形容词，如描述人物的外貌、性格、环境等。故事可以来自在线教育平台或电子书库，如StorylineOnline、ProjectGutenberg等。

二、拓展建议

1.观看形容词视频：建议学生每天观看一到两个形容词视频，通过视频中的例子和实践，加深对形容词的理解和运用。

2.制作形容词图片：建议学生利用图片库中的图片，制作自己的形容词图片集，通过观察和记忆，提高形容词的记忆和运用能力。

3.完成形容词练习：建议学生每天完成一到两套形容词练习，通过练习中的题目，巩固和提高形容词的运用能力。

4.玩形容词游戏：建议学生每天花一些时间玩形容词游戏，通过游戏中的互动和挑战，提高形容词的记忆和运用能力。

5.阅读形容词故事：建议学生每天阅读一到两个形容词故事，通过故事中的描述和情节，提高形容词的理解和运用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.描述物品的大小和重量：请学生选择一个物品，用英语描述其大小和重量，要求使用本节课所学词汇和句型。

2.听力练习：请学生听一段关于描述物品大小和重量的录音，然后回答问题。

3.口语练习：请学生与同伴进行对话，描述各自喜欢的物品的大小和重量，要求使用本节课所学词汇和句型。

4.写作练习：请学生写一篇短文，描述一个物品的大小和重量，要求使用本节课所学词汇和句型。

作业反馈：

1.描述物品的大小和重量：批改学生的作业，检查他们是否能够正确使用本节课所学的词汇和句型，指出存在的问题并提供改进建议。

2.听力练习：批改学生的作业，检查他们是否能够正确理解录音中的描述，指出存在的问题并提供改进建议。

3.口语练习：在课堂上组织学生进行口语展示，教师和其他学生共同评价学生的表现，指出存在的问题并提供改进建议。

4.写作练习：批改学生的作业，检查他们是否能够正确使用本节课所学的词汇和句型，指出存在的问题并提供改进建议。内容逻辑关系1.重点知识点

①形容词的运用：本节课的重点知识点是形容词的运用，包括描述物品的大小和重量。学生需要掌握形容词的构成和用法，如big、small、heavy、light等。

②词汇搭配：学生需要学习一些词汇搭配，如big和small、heavy和light等，以更好地描述物品的大小和重量。

③句型结构：学生需要学习一些句型结构，如"It'sbig/small/heavy/light."等，以更好地表达描述物品的大小和重量。

2.词句关系

①形容词与名词的关系：形容词通常用来修饰名词，如"abighouse"、"asmallcar"等。学生需要了解形容词与名词之间的搭配关系。

②形容词与副词的关系：形容词与副词可以一起使用来修饰动词或整个句子，如"Shewalksslowly."、"Herunsfast."等。学生需要了解形容词与副词之间的搭配关系。

③形容词与介词的关系：形容词与介词可以一起使用来表示位置或状态，如"Sheisinabigroom."、"Thecarisonasmallroad."等。学生需要了解形容词与介词之间的搭配关系。

3.板书设计

①形容词的运用：板书上列出形容词的构成和用法，如big、small、heavy、light等。

②词汇搭配：板书上列出词汇搭配，如big和s