13 壁虎与小猫 （教案）二年级上册科学 粤教版

13壁虎与小猫（教案）二年级上册科学粤教版主备人备课成员教学内容13壁虎与小猫（教案）二年级上册科学粤教版

教材章节：

1.壁虎的习性

2.小猫的生活习性

课程内容：

1.壁虎的爬行方式

2.壁虎的捕食方式

3.小猫的捕食方式

4.小猫的生活环境

5.壁虎与小猫的相似之处和不同之处核心素养目标分析本章节通过学习壁虎与小猫的习性，培养学生的观察能力和思考能力，使学生能够主动探索和分析问题。在观察壁虎的爬行方式和捕食方式时，学生能够提高自己的观察力，并通过比较小猫的捕食方式，提高自己的分析和思考能力。同时，通过了解小猫的生活环境，学生能够培养自己的同理心，理解不同生物的生活习性和需求。通过对比壁虎与小猫的相似之处和不同之处，学生能够培养自己的比较思维能力，学会从不同角度观察和思考问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是壁虎与小猫的习性。教师需要强调壁虎的爬行方式和捕食方式，以及小猫的捕食方式和生活的环境。通过这些核心内容的学习，学生能够理解不同生物的生活习性和特点。例如，教师可以展示壁虎如何在墙壁上爬行，以及如何捕捉猎物。同时，教师可以介绍小猫的捕食技巧，以及它们在自然环境中的生活状态。

2.教学难点

本节课的难点是理解壁虎和小猫的相似之处和不同之处。学生可能会对壁虎如何在墙壁上爬行感到困惑，或者难以理解小猫的捕食策略。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下方法：

-使用实物模型或图片，帮助学生直观地理解壁虎的爬行方式和捕食方式。

-通过视频或动画，展示小猫的捕食技巧和生活环境，帮助学生更好地理解它们的习性。

-提供实践活动，让学生亲身体验壁虎和小猫的行为，例如模仿壁虎的爬行或模拟小猫的捕食。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：显微镜、实物模型、电脑、投影仪等。

2.课程平台：科学课程软件、在线教学平台等。

3.信息化资源：壁虎和小猫的图片、视频、动画等。

4.教学手段：小组讨论、实践活动、实验操作等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解壁虎和小猫的习性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习壁虎和小猫的习性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确壁虎和小猫的习性教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保壁虎和小猫的习性教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习壁虎和小猫的习性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入壁虎和小猫的习性学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的其他动物的习性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为壁虎和小猫的习性新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解壁虎的爬行方式和捕食方式，以及小猫的捕食方式和生活的环境，结合实例帮助学生理解。

突出壁虎和小猫的习性的重点，强调相似之处和不同之处，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕壁虎和小猫的习性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验壁虎和小猫的习性的应用，提高实践能力。

在壁虎和小猫的习性新课呈现结束后，对壁虎和小猫的习性知识点进行梳理和总结。

强调壁虎和小猫的习性的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对壁虎和小猫的习性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决壁虎和小猫的习性问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与壁虎和小猫的习性相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合壁虎和小猫的习性，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习壁虎和小猫的习性的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的壁虎和小猫的习性内容，强调壁虎和小猫的习性的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的壁虎和小猫的习性内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解和掌握壁虎和小猫的习性，包括它们的爬行方式、捕食方式和生活的环境。学生能够通过观察和分析，深入了解不同生物的生活习性和特点。

2.学生能够通过对比和归纳，理解壁虎和小猫的相似之处和不同之处，提高自己的比较思维能力。学生能够学会从不同角度观察和思考问题，培养自己的分析能力和思考能力。

3.学生能够通过实践活动和实验操作，亲身体验壁虎和小猫的行为，提高自己的实践能力和观察能力。学生能够在实践中体验和理解壁虎和小猫的习性，加深对知识的理解和记忆。

4.学生能够通过小组讨论和互动探究，培养自己的合作精神和沟通能力。学生能够学会与他人合作，共同解决问题，提高自己的团队协作能力。

5.学生能够通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高自己的学习效果。学生能够通过总结和归纳，形成完整的知识体系，提高自己的学习能力和思维能力。

6.学生能够通过拓展知识和情感升华，拓宽自己的知识视野，培养自己的创新意识和探索精神。学生能够学会关注学科前沿动态，提高自己的学习兴趣和积极性。板书设计1.壁虎和小猫的习性对比

2.壁虎的爬行方式

3.壁虎的捕食方式

4.小猫的捕食方式

5.小猫的生活环境

6.壁虎与小猫的相似之处和不同之处重点题型整理1.请简要描述壁虎的爬行方式和捕食方式。

答案：壁虎的爬行方式是利用其脚趾上的细小毛发与墙壁表面形成摩擦力，从而在墙壁上灵活爬行。壁虎的捕食方式主要是通过其敏锐的视觉和嗅觉捕捉到猎物，然后用其锋利的牙齿将其捕捉。

2.请简要描述小猫的捕食方式和生活的环境。

答案：小猫的捕食方式是通过其敏锐的视觉和听觉捕捉到猎物，然后用其锋利的爪子和牙齿将其捕捉。小猫的生活环境通常是在野外或人类居住的地方，它们会寻找食物和庇护所。

3.请指出壁虎和小猫的相似之处和不同之处。

答案：壁虎和小猫的相似之处在于它们都是肉食性动物，都有敏锐的视觉和嗅觉，以及锋利的牙齿和爪子。不同之处在于壁虎是爬行动物，而小猫是哺乳动物；壁虎可以在墙壁上爬行，而小猫只能在地面上行走；壁虎的皮肤颜色和花纹与小猫也有所不同。

4.请描述壁虎如何在墙壁上爬行。

答案：壁虎的脚趾上有细小毛发，这些毛发与墙壁表面形成摩擦力，使壁虎能够在墙壁