2 祖父的园子 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

2祖父的园子教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.通过学习《祖父的园子》，培养学生对文学作品的阅读兴趣，提升文学素养。

2.引导学生体会作者对童年美好时光的回忆与怀念，培养学生对生活的热爱和对亲情的珍视。

3.通过对文本的深入理解，提升学生的语言表达能力，增强对文本的感知和分析能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论，增强学生的沟通与协作能力。

5.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的创造力和想象力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解《祖父的园子》的主题思想：通过阅读课文，引导学生理解作者萧红对童年美好时光的回忆与怀念，体会作者对生活的热爱和对亲情的珍视。

b.分析课文的语言表达：引导学生关注课文中的关键词语、修辞手法和句式结构，提升学生的语言表达能力。

c.培养合作精神：通过小组讨论，培养学生之间的沟通与协作能力，增强团队合作意识。

2.教学难点：

a.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法：引导学生分析课文中的修辞手法，理解其作用和意义，如“祖父的园子就像一幅画”、“蜜蜂在花间忙碌地穿梭”等，提升学生对文本的感知和分析能力。

b.把握课文的主线：帮助学生梳理课文的结构，理解课文中的时间顺序和事件发展，从而更好地把握课文的主线。

c.感受作者的情感：引导学生深入体会作者的情感，理解作者对祖父和园子的怀念之情，培养学生的情感共鸣能力。

d.学会合作与分享：在教学过程中，引导学生学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解课文的主旨，分析课文的语言表达，使学生更好地掌握课文内容。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的观点和理解，培养学生的合作精神和沟通能力。

c.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验课文所表达的情感，加深对课文的理解。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文的相关图片、视频等资料，增强学生对课文内容的直观感受和理解。

b.教学软件：运用教学软件，设计一些互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.合作学习平台：利用网络平台，组织学生进行合作学习，提供在线讨论、分享和交流的机会，促进学生之间的合作与交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《祖父的园子》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的主旨。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《祖父的园子》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《祖父的园子》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和情感表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文知识点，掌握课文内容。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《祖父的园子》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《呼兰河传》：萧红的另一部代表作，通过对呼兰河小城和人民的描写，展现了作者的童年生活和对家乡的深厚情感，与《祖父的园子》有相似的主题。

b.《草房子》：曹文轩的儿童文学作品，描述了主人公在乡村的生活经历，展现了乡村的美丽和童年的快乐，与《祖父的园子》有相似的情感表达。

c.《城南旧事》：林海音的儿童文学作品，通过对北京城南的回忆，展现了童年的美好时光，与《祖父的园子》有相似的主题和情感表达。

2.拓展建议：

a.阅读拓展资源：鼓励学生阅读《呼兰河传》、《草房子》和《城南旧事》，通过阅读这些作品，进一步了解作者的情感表达和对童年的回忆。

b.写作练习：鼓励学生写一篇关于自己童年回忆的作文，通过写作练习，培养学生的语言表达能力和创造力。

c.亲子阅读：建议学生与家长一起阅读《祖父的园子》，通过亲子阅读，增进家庭成员之间的情感交流和共享美好时光。

d.观看相关电影：推荐学生观看与《祖父的园子》相关的电影，如《草房子》改编的电影，通过观看电影，加深对课文内容的理解和感受。七、教学评价

1.课堂评价：

a.提问：在课堂上通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，以及对课文主题思想的把握。

b.观察：通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力、合作精神等，评估学生的学习状态。

c.测试：设计一些小测试，如选择题、简答题等，评估学生对课文知识的掌握情况。

2.作业评价：

a.批改作业：认真批改学生的作业，包括预习作业、课堂活动作业和课后作业，及时发现问题并进行解决。

b.点评作业：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

c.反馈作业：及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩。八、反思改进措施

1.教学特色创新：

a.创设情境教学：通过设计生动的教学情境，让学生在情境中体验课文内容，提高学生的参与度和学习兴趣。

b.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的合作精神。

2.存在主要问题：

a.教学组织不够严密：在组织课堂活动时，有时候会出现一些混乱，需要更加精细地安排和指导学生的活动。

b.教学方法不够灵活：在教学中，有时候过于依赖传统的讲授法，需要更多地尝试和运用不同的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.改进措施：

a.加强教学组织：在组织课堂活动时，提前做好详细的计划和指导，确保活动的顺利进行，避免混乱。

b.灵活运用教学方法：根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法，如讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

c.及时反思和调整：在教学过程中，及时反思自己的教学效果，根据学生的反馈和学习成果，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。九、板书设计

1.重点知识点：

①《祖父的园子》作者：萧红

②课文主题：童年美好时光的回忆与怀念

③课文中的修辞手法：比喻、拟人

2.词句重点：

④“祖父的园子就像一幅画”

⑤“蜜蜂在花间忙碌地穿梭”

3.艺术性和趣味性设计：

⑥用图像或简笔画展示“祖父的园子”的美丽景色，增强学生对课文内容的直观感受。

⑦设计有趣的互动环节，如让学生用比喻或拟人的修辞手法描述自己熟悉的场景，激发学生的创造力和想象力。

⑧利用色彩和布局，使板书设计更加美观和吸引人，增强学生的学习兴趣和主动性。十、典型例题讲解

例题1：请用比喻的修辞手法描述一下你最喜欢的季节。

答案：春天就像一位温柔的母亲，她用温暖的阳光和细雨滋润着大地，唤醒了沉睡的万物。大地上，一片生机勃勃的景象。树木抽出嫩芽，花朵绽放，鸟儿欢快地歌唱，仿佛在庆祝春天的到来。春天的气息弥漫在空气中，给人一种清新和希望的感觉。它让人心情愉悦，仿佛置身于一个美丽的画卷中。

例题2：请用拟人的修辞手法描述一下你最喜欢的动物。

答案：大象就像一位慈祥的老人，它沉稳而有力。它那庞大的身躯，仿佛是一座移动的小山。大象的耳朵像扇子一样，轻轻摇曳，驱赶着炎热的阳光。它的长鼻子像一根灵活的手指，可以轻松地捡起地上的小草。大象的眼睛里透露出智慧的光芒，它们似乎能看透人心。大象是一种温和而友善的动物，它们总是以平和的态度对待周围的一切。

例题3：请用比喻的修辞手法描述一下你最喜欢的食物。

答案：巧克力就像一颗甜蜜的宝石，它有着光滑的外表和诱人的光泽。每一口咬下去，都能感受到它丝滑的口感和浓郁的香味。巧克力在嘴里融化，就像一股暖流涌入心房，给人带来无尽的满足感。它就像一个甜蜜的诱惑，让人无法抗拒。

例题4：请用拟人的修辞手法描述一下你最喜欢的植物。

答案：向日葵就像一位阳光的追随者，它总是面向太阳，仿佛在与太阳对话。它的花朵像一个金色的盘子，散发出温暖的光芒。向日葵的叶子像一把把小扇子，轻轻摇曳，仿佛在为花朵扇风。它