2024学年高中共同维护学校安全班会教学设计

2024学年高中共同维护学校安全班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024学年高中共同维护学校安全班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月14日星期三下午第一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，提高他们识别和防范安全风险的能力。通过学习学校安全知识，学生能够理解并遵守法律法规，积极参与校园安全管理，共同营造和谐安全的校园环境。同时，本节课还将培养学生的团队合作精神和问题解决能力，使他们能够在面对安全风险时，能够有效地与他人合作，共同应对和解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解校园安全的概念和重要性，明确自身在校园安全中的责任和义务。

（2）学生掌握基本的安全防范知识和技能，如防火、防盗、防诈骗等，能够在实际生活中运用。

（3）学生了解校园欺凌、网络暴力等安全风险的表现和危害，提高自我保护意识。

（4）学生学会与他人合作，共同维护校园安全，培养团队合作精神。

2.教学难点

（1）学生对于校园安全的认知不足，可能存在麻痹大意的心态，难以真正认识到校园安全的重要性。

（2）学生对于安全知识和技能的掌握不够熟练，需要在实践中多加练习和应用。

（3）学生对于校园欺凌、网络暴力等安全风险的认识不足，难以识别和防范。

（4）学生可能在面对安全风险时，缺乏应对的勇气和能力，需要通过教学培养他们的自信心和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、校园安全宣传海报等。

2.课程平台：安全教育课程软件、校园安全管理系统等。

3.信息化资源：校园安全知识视频、安全教育网站、安全教育APP等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察等。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《共同维护学校安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌、网络暴力等安全风险的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何共同维护学校安全的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的概念和重要性。校园安全是指学校及其周边环境的安全，它直接影响到学生的学习和生活。它是学校管理和教育的重要组成部分，也是社会安全的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌、网络暴力等安全风险在实际中的应用，以及它们如何危害学生的身心健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别和防范安全风险，以及如何在遇到安全风险时寻求帮助这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何识别和防范安全风险的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了校园安全的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何共同维护学校安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握校园安全的概念和重要性，理解自己在校园安全中的责任和义务，提高自我保护意识。

2.学习并掌握基本的安全防范知识和技能，如防火、防盗、防诈骗等，能够在实际生活中运用。

3.了解校园欺凌、网络暴力等安全风险的表现和危害，提高识别和防范安全风险的能力。

4.学会与他人合作，共同维护校园安全，培养团队合作精神，提高问题解决能力。

5.能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的安全问题，如遇到校园欺凌、网络暴力等情况时，能够有效地应对和处理。

6.增强法制意识，遵守法律法规，积极参与校园安全管理，共同营造和谐安全的校园环境。

7.通过实践活动和小组讨论，提高自己的实践能力和团队合作能力，培养良好的沟通和协作能力。

8.能够对自己的学习成果进行总结和反思，发现问题并及时解决，不断提高自己的学习效果。

9.增强自我保护意识，提高应对安全风险的能力，减少安全事故的发生，保障自身和他人的安全。

10.培养良好的安全习惯，如不携带危险物品、遵守交通规则、注意个人卫生等，提高自己的生活质量。内容逻辑关系①校园安全的概念和重要性

-校园安全是指学校及其周边环境的安全，它直接影响到学生的学习和生活。

-它是学校管理和教育的重要组成部分，也是社会安全的重要组成部分。

-学生需要在校园内遵守安全规定，提高自我保护意识。

②基本安全防范知识和技能

-防火：了解火灾发生的原因，掌握火灾预防措施，如不使用违规电器、不乱扔烟头等。

-防盗：了解盗窃发生的原因，掌握防盗措施，如保管好个人财物、不将钥匙留在公共场所等。

-防诈骗：了解诈骗手法，提高警惕性，如不轻信陌生人的电话或短信、不泄露个人信息等。

③校园欺凌、网络暴力的识别和防范

-校园欺凌：了解校园欺凌的表现形式，如肢体暴力、言语侮辱、心理威胁等，学会拒绝和求助。

-网络暴力：了解网络暴力的表现形式，如网络欺凌、网络谣言、网络骚扰等，学会保护自己的网络安全。

④团队合作和问题解决能力的培养

-学会与他人合作，共同维护校园安全，培养团队合作精神。

-提高问题解决能力，学会分析问题和解决问题，如遇到校园欺凌、网络暴力等情况时，能够有效地应对和处理。教学反思与总结今天，我们完成了一堂关于共同维护学校安全的班会课。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，以期激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。以下是我对这堂课的反思和总结。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度较高，尤其是通过案例分析和小组讨论的方式，他们能够积极地表达自己的观点和想法。这表明，学生对校园安全问题有一定的关注和思考，同时也说明了案例分析和小组讨论是有效的教学方法。

其次，在实验操作环节，学生能够通过实际操作来加深对安全防范知识和技能的理解。这说明实践活动在教学中的重要性，它能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在面对安全风险时，缺乏应对的勇气和能力。这可能是因为他们在日常生活中缺乏实践经验，需要更多的实践活动来提高他们的应对能力。

此外，在课堂管理方面，我发现学生在分组讨论时，有时会分散注意力，影响讨论效果。这可能是因为我没有充分地引导和监督学生的讨论，需要改进课堂管理方法，以确保学生能够专注于讨论内容。

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议。首先，在今后的教学中，我将更加注重实践活动的设计和实施，通过实践活动来提高学生的应对安全风险的能力。其次，我将改进课堂管理方法，通过更有效的引导和监督，确保学生能够专注于讨论内容，提高课堂效率。课后作业1.根据课堂所学，列举五种常见的校园安全风险，并简要说明如何防范。

答案：校园欺凌、网络暴力、火灾、盗窃、食物中毒。防范方法：拒绝参与校园欺凌，向老师或家长报告；不在网络上发表不当言论或泄露个人信息；注意用电安全，不使用违规电器；保管好个人财物，不将钥匙留在公共场所；注意饮食卫生，不吃变质或来源不明的食物。

2.请结合自身经历，谈谈在校园生活中遇到的安全问题及解决方法。

答案：示例：在校园生活中，我曾经遇到过同学间的矛盾和冲突，通过沟通和调解，我们能够化解矛盾，恢复友谊。

3.请举例说明，如何在遇到校园欺凌时，寻求帮助和支持。

答案：示例：遇到校园欺凌时，可以向老师、家长或学校心理咨询师寻求帮助，向他们报告情况，寻求他们的支持和保护。

4.请简要说明，如何在日常生活中预防火灾和盗窃。

答案：预防火灾：