春季小学教学计划

春季小学教学计划

一、指导思想：

坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树

立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学

生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学

生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课

程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，

加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于

教师，服务于学校的理念落实到实处。

二、目标策略：

1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究

提高教研实效的方法与策略。

2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身

相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以

适应体育教教学改革的'需要。

3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因

地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、

可操作性强。

4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探

索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，

不断提升自己的教育教学能力，形成自己独特的教学风格，努力

向科研型教师转变。

三、目标任务：

1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课

标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开

展课改工作。

2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课（做到

课前复备，课后有反思）要求教师关注体育教学艺术，关注学生

学习习惯的培养。上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得

优异成绩。

四、主要工作：

1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，

并做好数据的汇总、上传工作。

2、认真做好学校"二操（早操、眼保健操）一舞（校园集体

舞）二课（体育课、活动课）”工作。

3、组建好学校田径队并实施训练。

4、组建好学校篮球队并实施训练。

5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。

五、具体安排：

八月份

1、参加市中小学校园集体舞，《国家学生

体质健康标准》数据上报培训。

九月份

1、参加市体育中心组、教研组长、专项组长会议。

2、召开体育工作例会。

3、组建校田径队并开始训练。

4、组建校篮球队并开始训练。

5、推广《阳光校园》集体舞。

6、迎接市《规范做好眼保健操》的检查。

十月份

1、召开体育组工作例会。

2、参加市中小学体育教师体操教材教学评比活动。

3、参加市田径专项组活动。

4、迎接市局对学校校园集体舞、课间体育大活动开展情况的

检查。

H月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加市中小学生田径运动会：

3、参加篮球专项组教研活动：联合中心小学

4、组队参加市小学生篮球比赛。

5、做好《小学生体质健康标准》测试工作。

十二月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加市第七届中小学生“冬锻三项”比赛。

3、参加扬中市体育优秀论文评比。

4、做好《小学生体质健康标准》数据上报。

一月份

1、召开体育组工作例会。

2、体育工作总结。春季小学教学计划3

一、班级情况分析

本学期继续任五年级4、5两个班的数学老师，两个班目前来

看，优生少，学困生偏多整体水平不高。有部分学生对数学学习

的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的

能力。从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程,

具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。但

部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与

更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力

激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”

领域有：简易方程、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法

和减法。在“空间与图形”领域有：圆。在“统计与概率”领域

有：折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四

个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想

和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生

的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，

设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目

与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，”试

一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中

的知识，起消化知识的作用。”整理与练习”在回忆中突出基础

知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索

与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程

与收获。

三、教学重点、难点：

1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。

2、能综合运用所学的知识解决实际问题。

3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发

展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决

简单的实际问题的能力。

四、本学期教学目标

知识与技能方面：

1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解

决一步计算的实际问题。

2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数

的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数

的最大公因数。

3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数

与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比

较。

4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用

比较大小和异分母分数加减法。

5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。

6、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实

际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。

8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。

情感与态度方面：

1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数

学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高

学生的相互合作能力和人际交往能力。

3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思

当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要

实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的‘学习态度。

4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，

体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知

欲。

五、教学措施

(1)认真钻研教材，努力实践”互动课堂学程导航”教学

模式，培养学生自主学习。

(2)激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入

口，培养学生的多种能力。

(3)注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。

(4)切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优

秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。

(5)教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养

学生的综合性思维能力。

(6)注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

(7)及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。

(8)培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化,

体验计算教学的开放性。

(9)加强验算检查，养成习惯的培养。

单元教学进度及各单元重难点

单元单元或章节内容教时

一简易方程12

二折线统计图3

蒜叶的生长1

三因数和倍数12

和与积的奇偶性1

四分数的意义和性质15

球的反弹高度1

五分数加法和减法4

六圆11

七解决问题的策略3

八整理与复习5春季小学教学计划4

为了提高同学们假期的安全意识，能够做好自我防范工作，

希望大家参与到此次主题班会活动中，能够认真学习安全知识，

过一个健康幸福的新年。

【活动目的】

1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全

防范意识。

2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全

防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受

人身和财产损失。

【活动形式】

师讲述，生理解议论

【活动过程工

为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而

又充实的寒假。彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发

生，请大家遵守以下规定：

一、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶

劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防

电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬

树木、高大建筑物等。寒假安全教育主题班会3、不在危险的地

方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证

车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定

要与父母打招呼。

7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危

及他人生命财产安全的'事情。

二、饮食卫生安全

1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，

保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

2、注意个人饮食卫生。

3、不食用三无食品。

三、用电用火用气等方面的安全

1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电

源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指

导。

2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤

气中毒。

3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防

安全。

四、社会公德方面

1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危

及他人生命财产安全的事情。

2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织；严禁参

与与变相，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、

网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，

帮助父母干力所能及的家务活。

五、假期作业方面

为了能够更好地与新的学习任务想衔接，同学们应该好好学

习，认真复习功课，保质保量完成假期作业。春季小学教学计划5

新学期即将开始，本学期我的工作重点主要有以下几点：

首先，增加理论知识。

先要把英语的课程标准看完、研究透，做到心中有数，对教

学的重难点，教学目标和评价等等方面都明确于心，以指引自己

的教学工作。而且多看几遍苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这

本书的优秀方法观点很多，需要我认真的反复思考和实践。同时

还要大量阅读相关的教育教学书籍，丰富自己的知识储备，提高

自身素养。不仅要阅读教育教学方面的书籍，还要扩展自己的阅

读面，多方面涉及，以提高自身的‘个人魅力和感染力。学生要求

看的一些书籍，自己也要去看。以身作则，用实际行动来感染学

生。

其次，注重英语的应用和思考。

苏霍姆林斯基说，要让学生在思考的基础上进行记忆才能被

他们真正掌握，要坚决避免枯燥的机械重复记忆。这让我想到英

语的教学。英语是一门语言，只有让学生在实际的使用中，在思

考用语的环境时，学生才能理解句子，而不是简单的背诵和记忆。

实行起来可以有以下几点：

第一，全英教学，创设英语环境，提高学生的听力水平和学

会灵活应用。

第二，布置口语和实践作业。这也许短时间内对提高他们的

英语成绩作用不大，但却能从根本上帮助他们学习一门外语，并

建立语感。

再次，抓严教学。

第一，坚持每周最少听两节课，一节同年级的英语课，一节

别的优秀教师的课。学习他们的好的方法，及时思考总结，有问

题多请教，多实践，多尝试。

第二，严格要求学生。有的学生不是学不会，只是因为懒惰，

因为学习习惯不好，或者自制力不好。这个时候，就需要老师对

制度和要求的严格执行来约束他，否则，好的习惯是永远也养成

不了的。

最后，关爱后进生。

继续坚持用小组合作、上课提问、家长沟通和表扬鼓励的方

法，并且最重要的是真正的去关心他们，而不仅仅局限在英语这

一科，所教的这一年。从学生的长远发展去考虑，从一个教育者

的立场采取措施，注重点滴积累。这一方面可以多向优秀教师学

习，向教育书籍去学习，重要的是敢于尝试。春季小学教学计划6

一、学生情况分析

我班共有学生49名，部分学生学习习惯较差，特别是完成作

业习惯和自习习惯，因此必须对其进行培养。两极分化比较严重，

因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数

学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，

抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的

学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过

程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般

能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不

高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独

立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但

解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不

知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学

中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，

进入最佳学习的动态。

二、教材分析

1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆

锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和

整理和复习是本册教材重点教学内容。

2、教学目标

①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反

比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例

知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另

一个量的值。

③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图

形放大或缩小。

④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆

锥的体积。

⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并

能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能

力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、教学重点

①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数

和负数，知道0既不是正数也不是负数。

②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、

侧面和高。认识圆锥的底面和高。

③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、

圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实

际问题。

④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反

比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运

用比例知识解决简单的实际问题。

⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中

找出或估计出另一个量的值。

⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上

距离或实际距离。

⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计

信息，能够正确解释统计结果。

⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。

4、教学难点

①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、

表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公

式计算体积，解决有关的简单实际问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反

比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运

用比例知识解决简单的实际问题。

③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中

找出或估计出另一个量的值。

④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距

离。

⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计

信息，能够正确解释统计结果。

⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单

的'实际问题。

⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握

和运用小学阶段所学的数学知识。

5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作

图纸

三、教学措施：

1、采用“三主四步教学模式”，做到教学模式的转变，创设

愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，追求高效课堂。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，相信学生，依

靠学生。坚持以生为本、学生自主发展、和谐互助、授之以“渔”

的基本理念。

3、注重课堂练测形式的多样化，把教、学、练三者有机结合

起来，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理

解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主性学习为主，主

张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散

思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各

抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的

快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提

高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学

习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的

设计都根据教学目标和学生的基础，创建问题情境，创设符合学

生认知规律的教学过程。春季小学教学计划7

一、指导思想：

以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究

新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术

教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的.作用。

二、工作措施：

1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划

2、学习新课程标准，认真设计教案

3、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生

4、加强对美术优秀生的辅导

三、分月工作：

一月份

1、学习美术新课程标准

2、准备、积累资料编写美术案例

3、制定美术工作、教学工作、周六活动计划

二月份

1、辅导、组织美术兴趣小组同学进行积极投稿

三月份

1、宣传窗布置，刊出美术作品

四月份

1、撰写美术论文

2、参加市组织部分美术教师周边考察

五月份

1、手工制作、优秀作品展览

六月份

1、全校学生美术作业抽查春季小学教学计划8

1、知识与技能方面

(1)让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式

与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分

数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数

概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历因数

和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的

最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征及其相互关系的

理解。

(2)通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征,

探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累空间与图形的学习

经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。

(3)联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统

计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，

能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。

2、数学思考方面

(1)在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方

程解决简单实际问题的过程中，进一步发展抽象思维，培养符号

意识，感受方程思想的意义和价值。

(2)在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数

和公倍数等活动过程中，进一步感知自然数的基本特征，加深对

自然数相互关系的理解，增强数感。

(3)在找一个数的因数和倍数、求两个数的最小公倍数和最

大公因数的过程中，进一步体会有序思考的意义和价值，增强思

维的条理性和严密性。

(4)在认识分数的意义，探索分数与除法的关系以及分数加、

减计算方法的过程中，主动进行观察和操作、比较和分析、抽象

和概括，学会合乎逻辑地表达自己的思考过程，培养初步的演绎

推理能力。

(5)在探索2、5和3的倍数特征、分数的基本性质以及和

与积的奇偶性规律等活动中，经历由具体到抽象、由特殊到一般

的思考过程，发展初步的合情推理能力。

(6)在认识圆的特征、探索圆的周长和面积公式的过程中，

进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，感受不同平面图形的

相互关联，发展空间观念。

(7)在收集和整理数据、用折线统计图描述数据，以及对统

计结果进行分析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。

3、解决问题方面

(1)联系分数的意义、方程的特点，最大公因数和最小公倍

数的求法、分数加减法的.计算，以及圆的周长和面积等数学知识

和方法，尝试从数量的多少及其关系、物体的形状及其变化等角

度，提出和发现问题，分析并解决问题，进一步增强数学应用意

识，锻炼实践能力。

(2)在列方程解决相关实际问题的过程中，初步掌握列方程

解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。

(3)在基于数据作出判断和简单预测，以及应用转化策略解

决相关实际问题等活动中，进一步体会数学知识和方法的内在关

联，增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培养根据实

际问题的特点选择相应策略的能力。

(4)在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式,

探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动

中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的

思考，进一步增强合作交流的意识。

4、情感与态度方面

(1)能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法

等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自

信心。

(2)在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受

数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自

主探索的意识。

(3)在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进

一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学

数学，用数学的自觉性。

(4)通过阅读“你知道吗”中的内容，参与“实践与综合应

用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类

历史发展的作用，培养民族自豪感，逐步养成乐于动手、勤于思

考的习惯以及认真严谨、实事求是的品质。

本册教材教学重点、难点

第一单元简易方程

教学重点：正确理解等式的性质，用等式的性质解方程。

教学难点：合理运用方程的特点列方程解决实际问题。

第二单元折线统计图

教学重点：了解折线统计图表示数据的的方法和特点，能读

懂常见的折线统计图，能根据统计活动的需要完成相应的折线统

计图。

教学难点：引导学生由数据本身能说明什么逐步过渡到基于

数据进行一些有意义的判断和预测。

第三单元因数与倍数

教学重点：掌握因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最

小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小

公倍数的基本方法。

教学难点：根据数的特点合理灵活地确定两个数的最大公因

数和最小公倍数，以及根据对最大公因数和最小公倍数的理解正

确解答相关的实际问题。

第四单元分数的意义和性质

教学重点：分数的意义和分数的基本性质。

教学难点：对分数意义的理解。

第五单元分数加法和减法

教学重点：异分母分数加、减法的计算方法。

教学难点：分数连加、连减和加减混合式题的计算。

第六单元圆

教学重点：认识圆的基本特征以及探索并掌握圆的周长和面

积公式。

教学难点：探索并理解圆的面积公式。

第七单元解决问题的策略

教学重点：让学生在解决问题的过程中，初步领会转化的过

程和特点，体会转化的价值，进一步增强解决问题的策略意识。

教学难点：引导学生针对具体问题寻找合适的转化方法。

第八单元整理与复习

教学重点：帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，

提高应用所学知识解决相关问题的能力，沟通所学知识之间的联

系，为进一步的学习奠定基础。春季小学教学计划9

一、加强学习培训，努力构建学习型组织

学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实

自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学

期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务

的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学

习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关

注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、

管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教

师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;

二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求

领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论

专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视

野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教

师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条

件和提供机会。

2、充实内容：（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、

借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；（2）开展学刊

用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位

教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的

作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本

理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强

校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下

教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们

进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更

新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少

的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和

各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、

合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、

学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上实验课、

上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评

教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记

本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所

得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革

1、实现教师角色的转变。

新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观,

现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示

我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良

好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不

能墨守成规，要成为一个研究型的教师。

2、促进学生学习方式的转变。

针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现

状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征

的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要

的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来

抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是

现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使

学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现

代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学

习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的.观察、

思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特

征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一

门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，

是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学

习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从

整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促

进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活

动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强

调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后

鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各

抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生

的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的

学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态

度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学

生的实践与社会实践相结合。

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命

脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效

益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学

管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、

不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准

时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从

考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的

有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，

辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格

管理。

3、强化质量管理。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活

动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识

和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。联区工作人

员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣

职责，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间，扎扎实

实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教

研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研

活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次

有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。

教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解

决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以

课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。

每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不

能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培

养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。

本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教

研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科

研型转变。春季小学教学计划10

今年教学工作的主题为“开放与研究一一自主课堂建设年”。

内容以“课前小研究”“思维导图”相结合的方式，推进学生自

主学习。

一、力推“上”字型结构课堂上，高也。

目标：”纵向研究，横向开放”。

第一笔“I”代表以学生为主体，通过课前小研究、思维导

图，自主进行研究与学习（自主研究、自主探究、自主反思、自主

质疑），建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一

位。（主题+研究+质疑+时间）

第二笔小代表教师的点拨，在关键之处站出来，在存

疑之处站出来。

第三笔大代表开放的内容，将与学科知识有关系、有

联系的知识，引入到合适的位置，开拓学生的思路，让学生在拓

展中提升。

二、语文教学：

课前小研究+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把

传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。

（一）构建促进学生发展的自主课堂

1、四类教学自主学习模块

2、推进“课前小研究+友善用脑的思维导图”自主学习课型

（二）整合课内外资源让课题深入课堂

1、整体阅读课内拓展阅读深入课堂

2、促进知识积累与转化

（三）年级施行特色作业

1、创造语言实践机会：看图写话：

2、培养学生质疑能力：《学贵有疑》

（四）零散业研与集中业研相结合

三、数学教学：

课前小研究+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学

把知识点转向思维点的策略。

（一）以“课前小研究”“思维导图”为抓手，推进自主课堂

建设。

1、每单元开始教学前，运用课前小研究学案格式，进行深入

备课。

2、适当安排数学文化、数学故事、数学思维方面的知识，拓

宽学生的数学视野，丰富学生的数学知识，提升学生的数学素养。

3、在课上，按照知识模块，帮助学生建立自主学习的模式。

在课上给足时间让学生讲“课前小研究”及“思维导图”的内容。

每节课后进行反思。

4、关于教学研讨：固定时间，安排主题，填写教研记录。

（二）以“师带徒”为着力点，互帮互学，推进数学组建设。

（三）以扎实推荐监控为重点，提高教学实效。

1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的巩固、提

高，数量适宜，讲求书写质量，批改及时、认真。

2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作

业展示活动。

（四）加强课堂教学质量监控

四、英语教学：

课前小研究+拓展+小组合作+自主

五、科任教学：

自主+小组合作+拓展

1、共同看一本书。

2、加强教研

3、看学科盘，写反思

4、共同研究一个主题（小组合作）。

六、保障措施

1、”开放与研究一一自主课堂建设”教学研讨活动。利用周

一下午，每位教师分别展示一节课，采用2+2评课法进行现场评

课。（历时一个月，放在3月中旬）；5月份请市里教研员到学校为

每为教师听一节课，修改一节说课稿；打破教研组，建立开放式组

员研究时间，共同研究本年级、本班学生的共同问题。

2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主

课与科任。（即观察学科知识，也观察学生的表现，在不同课堂教

学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与研究”的程度）；确定

每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。每个月交

一次教学反思，一份教学案例。

3、加强教学的反馈监控机制。

A、应用英语的‘家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，

迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的

字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的

100以内的计算题整理，每天做几道。

B、按时进行单元验收。组长及时将三个班的验收情况反馈给

组员，带领组员分析单元验收情况，分析问题，及时跟进补充练

习；对于问题比较大的班级给予跟踪，便于将问题及时消化在平时,

不堆积到期末，增加学生的负担；单元验收后，语、数、英三科加

强沟通，形成合力，共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归，

教学上的好方法，三科相互借鉴，促进学生整体能力的提升（检查

后在旁边画V）o

4、各班建立自主学习小组一对一网：优秀生对学困生，优秀

孩子讲，教会了，学困生也要讲。

5、个性思维导图博览会（3月15日）

学生中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋

上，提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩

子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。春季小学教

学计划11

宁静了一个假期的校园又变的书声朗朗，欢声笑语。站在一

个新的起点，我们即将踏上新的征程，为了能把自己的工作做好，

针对所带年级学生的情况，对这学期的工作作出一些计划：

一、培养学生良好的学习英语的习惯

1.通过三年级上学期的学习，学生已初步养成正确的英语学

习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步的语感，学生

已全部能认读并背诵26个字母，且绝大多数学生能准确默写，能

说并应答教材中呈现的交际用语。小学三年级的学生正处少年时

期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特

点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语

的兴趣。他们对英语学习兴趣整体较高，但缺乏理性思维，逻辑

思维不强，自制力差，不认真，如少数学生总把i,k,1,等写错。

本学期我要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学

生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学

习方法，培养学生良好的学习习惯。

2.经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情

况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣

浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培

训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的'

学习习惯比较差（尤其是一些插班生）。但四年级毕竟还是一个学

英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。

因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。

3.根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课

程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积

极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语

感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单

日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到

事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要：静听、胆大、参

与，以提高当堂巩固效率。其次，要求学生做好预习和复习。其

中主要工作是模仿、朗读和背诵。小学生模仿力强，记忆力好，

要多听录音多模仿，养成良好的发音习惯。布置一定的语篇让学

生朗读和背诵，增加语言积累，增强英语语感。再者，引导学生

课外创造自主学生的条件，如利用音像、网络、年级学生自觉性

差，要用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联系，培养学生

良好的学习习惯。

5.对于差生：及时辅导困难学生。由于我任教班级多，辅导

学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已经

呈现出两极分化现象。要通过激发学生兴趣，提高课堂效益等有

效方法极力缩小两极分化。对于学习困难的学生，要热情关怀，

真心帮助，及时采取老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语

学习。

二、提高课堂教学的有效性

《英语课程标准》提出：倡导体实践、参与、合作与交流的学

习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了安排集体、个人活

动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表

现的时间和自我发展的空间。

三、四年级英语教学不宜以语音、语法知识为主

在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合学

生活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取采取方法多样，

生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣。春季小学教学计划

12

一、学生知识现状的分析

本班学生共有—人，在经过了一个学期的数学学习后，具有

一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经

验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学

生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规

较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立

足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好

的学习习惯。

二、教材简析

本学期教材内容包括下面一些内容：位置，—以内退位减法，

图形的拼组，—以内数的认识，认识人民币，—以内进位加法和

退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以

学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知

识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过

程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供

关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;

注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

三、教学重难点

1、认识—以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会

生活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的‘空间观念和

统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标

1、认识计数单位和，初步理解个位、十位上的

数表示的意义，能够熟练掌握—以内数，会读写—以内数。掌握

—以内数的组成、顺序和大小，会用—以内的数表示日常生活中

的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算—以内的退位减法。会计算—以内两位数加，减

一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问

题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分。知道—元=_角，—角=—分，

爱护人民币。

5、会读、写几时几分，知道—时=_分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自

己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间

的关系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现

和欣赏数学美的意识。

五、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学,

并充分利用电教媒体。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关

注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生

学习数学的热情。

3、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、倾听习惯、

交流习惯。加强口头表达能力的训练。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐

见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学

习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设

计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视

课堂上辅导督促工作。春季小学教学计划13

一、学情分析

今年我教一年级的数学。因为一年级的学生刚踏入学校，学

生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是

要两面都要俱到。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，—以内数

的认识和加减法，认识图形，分类，—各数的认识，认识钟表，—

以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较

多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获

得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意

识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、全册教学要求

1、熟练地数出数量在—以内的物体的个数，会区分几个和第

几个，掌握数的顺序和大小，掌握—以内各数的组成，会读写—

各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步

知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的.加法和—以内

的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问

题。

4、认识符号"=、＞、

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、

三角形和圆0

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点

—以内的加法和—以内的进位加法，这两部分内容和―以内

的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广

泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加

法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与

发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、改进教法提高教学质量的设想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互

动与共同发展的过程。

数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已

有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学

生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得

基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习

兴趣，增强学生学好数学的信心。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积

极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的

教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学

习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教

学手段，提高教学效益。春季小学教学计划14

一、基本情况分析：

笨学期三年级（1）班共有学生4