16《麻雀（第二课时）》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级上册

16《麻雀（第二课时）》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第16课《麻雀（第二课时）》。本课是继上节课《麻雀（第一课时）》之后，进一步学习课文内容，理解麻雀的习性、特点以及与人类生活的关系。

课文以生动的语言和形象的描绘，展示了麻雀在自然界中的生存状态，以及它们与人类生活的紧密联系。通过学习本课，学生可以了解到麻雀的生活习性，认识到保护野生动物的重要性，培养关爱生命的情感。

教学内容主要分为三部分：一是复习上节课所学知识，二是学习课文内容，三是进行课堂小结和拓展延伸。教学过程注重启发式教学，通过提问、讨论、分享等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和语言表达能力。核心素养目标1.理解课文内容，了解麻雀的生活习性和特点，以及与人类生活的关系。

2.培养学生的观察力和想象力，通过课文描述，想象麻雀的生活场景。

3.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，理解课文的主旨和作者的观点。

4.培养学生的表达能力和交流能力，通过课堂讨论和分享，表达自己对麻雀的看法和理解。

5.培养学生的保护意识，通过学习课文，认识到保护野生动物的重要性，培养关爱生命的情感。

6.培养学生的合作精神，通过小组合作学习，共同探讨课文内容，互相交流观点。

7.培养学生的创新思维，通过拓展延伸活动，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解麻雀的生活习性和特点，以及麻雀与人类生活的紧密联系。学生需要通过阅读课文，观察课文中的图片，以及参与课堂讨论，来深入理解课文内容。例如，学生需要理解麻雀在冬天的生活习性，以及它们如何在城市环境中找到食物和庇护所。学生还需要理解麻雀与人类生活的紧密联系，例如麻雀在城市中的栖息地，以及它们对城市生态系统的影响。

2.教学难点

本节课的难点内容是理解麻雀的生活习性和特点，以及麻雀与人类生活的紧密联系。对于一些学生来说，可能难以理解课文中的专业术语和抽象概念。例如，学生可能难以理解麻雀在冬天的生活习性，以及它们如何在城市环境中找到食物和庇护所。此外，学生可能难以理解麻雀与人类生活的紧密联系，例如麻雀在城市中的栖息地，以及它们对城市生态系统的影响。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.使用多媒体教学资源，如图片和视频，来直观展示麻雀的生活习性和特点。

2.采用提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与，帮助他们理解和消化难点内容。

3.分组合作学习，让学生在小组内共同探讨难点内容，互相交流和分享观点。

4.提供一些实例和案例，帮助学生将难点内容与实际情况联系起来，增强理解。

5.进行课堂小结和拓展延伸活动，让学生在实践活动中巩固和加深对难点内容的理解。教学方法与策略2.讨论与分享：组织学生进行小组讨论，让他们分享对麻雀的看法和理解。通过讨论和分享，学生可以互相交流观点，培养表达能力和交流能力。

3.案例研究：选择一些与麻雀相关的案例，让学生进行深入研究和分析。通过案例研究，学生可以更加深入地了解麻雀的生活习性和特点，以及麻雀与人类生活的紧密联系。

4.项目导向学习：设计一个与麻雀相关的项目，让学生进行自主学习和探究。学生可以分组合作，共同完成项目任务，如制作麻雀观察报告、绘制麻雀生活习性图等。

5.实验与观察：组织学生进行实地观察麻雀的活动，或进行相关实验，如观察麻雀的行为习性、了解麻雀的食物来源等。通过实验与观察，学生可以更加直观地了解麻雀的生活习性和特点。

6.游戏与互动：设计一些与麻雀相关的游戏，让学生在游戏中学习和互动。例如，可以设计一个角色扮演游戏，让学生扮演麻雀，体验麻雀的生活场景，培养学生的想象力和创造力。

7.在线工具与资源：利用在线工具和资源，如教育平台、在线图书馆等，提供更多关于麻雀的知识和信息。学生可以自主查找和学习相关内容，拓宽知识面。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解麻雀的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习麻雀内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确麻雀教学目标和麻雀重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保麻雀教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习麻雀的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的麻雀内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为麻雀新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解麻雀知识点，结合实例帮助学生理解。突出麻雀重点，强调麻雀难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕麻雀问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在麻雀新课呈现结束后，对麻雀知识点进行梳理和总结。强调麻雀的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对麻雀知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决麻雀问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的麻雀错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与麻雀内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合麻雀内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习麻雀的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的麻雀内容，强调麻雀重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的麻雀内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.麻雀的生活习性：了解麻雀在冬天的生活习性，以及它们如何在城市环境中找到食物和庇护所。麻雀善于在人类居住环境中寻找食物和栖息地，与人类生活密切相关。

2.麻雀的特点：麻雀体型小巧，行动敏捷，善于飞翔。它们有着敏锐的观察能力和适应环境的能力。麻雀在冬天的生活习性包括寻找食物、寻找庇护所等，这些特点使它们能够在城市环境中生存和繁衍。

3.麻雀与人类生活的关系：麻雀在城市中的栖息地，以及它们对城市生态系统的影响。麻雀在城市环境中寻找食物和栖息地，与人类生活紧密相连。麻雀对城市生态系统的影响包括捕食害虫、传播种子等，对城市生态环境的平衡起着重要作用。

4.麻雀的保护意识：通过学习课文，认识到保护野生动物的重要性，培养关爱生命的情感。保护麻雀意味着保护城市生态系统的平衡，促进生物多样性，增强城市的生态稳定性和可持续发展能力。

5.麻雀的合作精神：通过小组合作学习，共同探讨麻雀内容，互相交流观点。合作精神是学习麻雀的重要内容，也是培养学生团队合作能力的重要途径。

6.麻雀的创新思维：通过拓展延伸活动，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维。麻雀的创新思维是指通过观察、实验和探索，提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新能力和创新精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学资源，如图片和视频，直观展示麻雀的生活习性和特点。这种教学方式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.设计小组讨论环节，让学生围绕麻雀问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。通过小组合作学习，学生能够互相交流观点，共同探讨麻雀的生活习性和特点。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现有些学生对麻雀的生活习性和特点理解不够深入。这可能是因为他们对课文内容的阅读和理解不够充分。

2.有些学生对麻雀与人类生活的紧密联系认识不足。这可能是因为缺乏相关的实例和案例来帮助他们深入理解这一关系。

（三）改进措施

1.针对学生对麻雀生活习性和特点理解不够深入的问题，我计划在课堂上更加详细地讲解课文内容，并结合多媒体资源进行直观展示，以帮助学生更好地理解。

2.为了帮助学生深入理解麻雀与人类生活的紧密联系，我计划引入更多的实例和案例，让学生通过实际例子来理解这一关系。同时，我还会鼓励学生进行实地观察麻雀的活动，让他们亲身感受麻雀与人类生活的紧密联系。课后拓展-阅读材料：选择一些关于麻雀的科普文章或故事，让学生了解麻雀的习性和特点，以及麻雀与人类生活的紧密联系。这些阅读材料可以来自书籍、杂志或在线资源。

-视频资源：推荐一些关于麻雀的视频，如纪录片、科普短片等，让学生通过视觉方式更直观地了解麻雀的生活习性和特点。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频，以加深对麻雀知识的理解和认识。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以向学