2024学年中职生做一个文明学生让校园更美好班会教学设计

2024学年中职生做一个文明学生让校园更美好班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课以中等职业教育课本为蓝本，针对中职生开展“做一个文明学生让校园更美好”的主题班会。教材内容主要包括文明行为规范、校园文化建设、学生素质提升等方面，旨在引导学生树立文明意识，遵守校园纪律，积极参与校园文化建设，促进自身素质的全面发展。

教学内容与课本关联紧密，旨在通过对教材的深入挖掘和拓展，使学生在掌握知识的同时，提高文明素养，为营造和谐美好的校园氛围贡献力量。核心素养目标1.增强文明意识，自觉遵守校园纪律，成为文明学生；

2.提升自我管理能力，积极参与校园文化建设，为营造和谐校园氛围贡献力量；

3.培养团队合作精神，学会与他人有效沟通，共同解决校园生活中的问题；

4.提高自身素质，树立正确的价值观和人生观，成为具有社会责任感的公民。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在引导学生通过学习，培养良好的文明习惯，提升个人素养，为校园文化的建设和发展作出积极贡献。学情分析本节课面向的是中等职业教育阶段的学生，他们正处于青春发育期，性格活泼，好奇心强，但同时也存在一定的叛逆心理。在知识、能力和素质方面，学生具有一定的自主学习能力，但部分学生对文明行为规范的认识还不够深入，缺乏自律意识。在行为习惯方面，部分学生存在迟到、早退、课堂纪律不严等现象，对课堂教学造成一定影响。

针对学生的这些特点，本节课在教学过程中，将注重培养学生的自律意识，引导他们树立正确的价值观，养成文明行为习惯。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们能够在集体生活中相互尊重、相互帮助，共同营造一个和谐美好的校园氛围。

此外，针对学生对文明行为规范的认识不足，本节课将结合教材内容，对文明行为规范进行深入讲解，使学生充分认识到遵守校园纪律的重要性。同时，注重培养学生的自我管理能力，引导他们自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，以提高教学效果。通过课堂提问、小组讨论等形式，了解学生的学习进度和理解程度，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段1.讲授法：教师以生动形象的语言，结合教材内容，对文明行为规范进行深入讲解，使学生充分认识到遵守校园纪律的重要性。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生针对校园生活中的文明行为和不文明现象进行交流，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.案例分析法：选取具有代表性的校园文明案例，引导学生分析案例中的问题，提出解决办法，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示文明行为规范的相关图片、视频等，使抽象的文明规范更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂测试，了解学生对文明行为规范的掌握情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，了解校园文明建设的最新动态，拓宽学生的知识视野，培养他们的信息素养。

本节课的教学方法与手段旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，使他们在轻松愉快的氛围中学习文明行为规范，培养良好的行为习惯。同时，注重培养学生的自主学习能力，使他们能够在课后继续深入学习，为校园文化的建设和发展作出积极贡献。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括教材相关章节和文明行为规范的案例分析，引导学生提前了解本节课的学习内容。

2.设计预习问题，如：“什么是文明行为？请举例说明。”、“你认为自己在校园生活中有哪些不文明行为？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如文明行为规范、校园文化建设等。

2.准备教学用具和多媒体资源，包括文明行为规范的图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分析等，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与文明行为规范相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，如校园文明行为之星的表彰活动。

2.提出问题或设置悬念，如：“你知道校园中有哪些不文明行为吗？这些行为会对校园环境产生哪些影响？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的校园文化建设的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如：“请你说说校园文化建设的重要性。”为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解文明行为规范的概念、意义和重要性，结合实例帮助学生理解。

2.突出文明行为规范的重点，强调其在校园生活中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕文明行为规范在校园生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过文明行为规范的例题讲解和练习，让学生掌握如何在校园生活中践行文明行为。

2.设计实践活动或实验，如模拟校园生活中的文明行为场景，让学生在实践中体验文明行为规范的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对文明行为规范的知识点进行梳理和总结。

2.强调文明行为规范的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文明行为规范的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与文明行为规范相关的拓展知识，如国际礼仪、社会公德等，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合文明行为规范，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习文明行为规范的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的文明行为规范的内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，做一个文明的学生，让校园更美好。

布置作业：

1.根据本节课学习的文明行为规范，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.文明行为规范的定义和重要性：了解文明行为规范的概念，认识到其在校园生活中的重要性。

2.校园文明行为的具体表现：掌握校园文明行为的具体表现，如遵守校园纪律、尊重他人、爱护公共财物等。

3.不文明行为的危害：了解不文明行为的危害，如影响校园环境、损害他人利益、影响自身形象等。

4.校园文化建设的作用：理解校园文化建设的作用，如营造良好的校园氛围、提升学生综合素质等。

5.学生素质提升的途径：掌握提升自身素质的途径，如参加社团活动、志愿服务、学习新知识等。

6.自我管理能力的培养：了解如何培养自我管理能力，如制定计划、时间管理、自律等。

7.团队合作精神的培养：掌握如何培养团队合作精神，如沟通交流、分工合作、相互尊重等。

8.遵守公共秩序的重要性：理解遵守公共秩序的重要性，如保持公共环境卫生、遵守交通规则等。

9.社交礼仪的基本原则：掌握社交礼仪的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、遵守约定等。

10.应对校园生活中的问题的方法：学会如何应对校园生活中的问题，如寻求帮助、协商解决、积极应对等。

11.社会主义核心价值观：了解社会主义核心价值观的内容，如富强、民主、文明、和谐等。

12.社会责任感的培养：掌握如何培养社会责任感，如关注社会问题、参与公益活动、传播正能量等。重点题型整理1.简答题：请简述校园文明行为的具体表现。

答案：校园文明行为的具体表现包括遵守校园纪律、尊重他人、爱护公共财物、保持环境卫生、文明用语、遵守交通规则等。

2.论述题：请论述不文明行为的危害及如何避免。

答案：不文明行为的危害包括影响校园环境、损害他人利益、影响自身形象等。为了避免不文明行为，我们应该提高自身文明意识，自觉遵守校园纪律，尊重他人，爱护公共财物，保持环境卫生，使用文明用语，遵守交通规则等。

3.案例分析题：请分析以下案例中的不文明行为及应对措施。

案例：小明在校园内随地吐痰，被同学发现后，他没有意识到自己的错误，反而与同学发生了争执。

答案：小明的不文明行为是随地吐痰。应对措施包括：1.小明应该立即意识到自己的错误，并向同学道歉。2.小明应该接受同学的批评，并承诺以后不再犯同样的错误。3.学校应该加强对学生的文明教育，引导他们树立正确的价值观。

4.应用题：请根据所学的文明行为规范，设计一个校园文明活动。

答案：可以设计一个“文明礼仪之星”评选活动。活动内容可以是：1.学生自荐或他人推荐，提名候选人的文明行为表现。2.班级投票评选出文明礼仪之星。3.对获奖者进行表彰，并分享他们的文明行为经验。4.组织全校学生学习文明礼仪之星的先进事迹，提升全体学生的文明素养。

5.实践题：请结合自己的实际情况，谈谈如何践行文明行为规范。

答案：可以从以下几个方面践行文明行为规范：1.遵守校园纪律，不迟到、早退、旷课。2.尊重他人，不歧视、不嘲笑他人。3.爱护公共财物，不乱涂乱画、不损坏公物。4.保持环境卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰。5.使用文明用语，不讲粗话、脏话。6.遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯。7.积极参与校园文化建设，如参加志愿者活动、文艺演出等。8.培养自我管理能力，如制定学习计划、合理分配时间等。9.培养团队合作精神，如积极参与小组讨论、互相帮助等。10.遵守公共秩序，如在公共场所保持安静、遵守排队等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、遵守纪律等，评价学生对文明行为规范的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生在合作学习中的参与程度和思维能力，了解他们对文明行为规范的应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对文明行为规范的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的指导。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，了解他们对课堂所学内容的巩固程度，及时给予反馈和改进建议。

5.学生自评与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，了解他们在学习过程中的优点和不足，促进自我提升。

教师评价与反馈：

1.对学生的课堂表现给予积极的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.对小组讨论成果展示进行点评，指出优点和需要改进的地方，提高学生的合作学习效果。

3.对随堂测试的结果进行分析和讲解，帮助学生理解错误的原因，提高他们的学习效果。

4.对作业完成情况进行点评，指出学生的优点和不足，给予针对性的改进建议。

5.鼓励学生进行自我评价和反思，引导学生发现自己的优点和不足，促进自我提升。板书设计①文明行为规范：遵守社会公德，尊重他人，爱护公共财物等。

②重要性：营造和谐校园氛围，提升学生综合素质。

2.校园文明行为的具体表现

①遵守校园纪律：按时上下学，遵守课堂纪律。

②尊重他人：礼貌待人，不歧视、不嘲笑他人。

③爱护公共财物：不乱涂乱画、不损坏公物。

④保持环境卫生：不乱扔垃圾、不随地吐痰。

⑤文明用语：不讲粗话、脏话，使用文明礼貌用语。

⑥遵守交通规则：不乱穿马路、不闯红灯。

3.不文明行为的危害及避免方法

①危害：影响校园环境，损害他人利益，影响自身形象。

②避免方法：提高文明意识，自觉遵守校园纪律，尊重他人，爱护公共财物，保持环境卫生，使用文明用语，遵守交通规则。

4.校园文化建设的作用

①营造良好的校园氛围：和谐、积极、向上的校园环境。

②提升学生综合素质：提高学生的道德素质、文化素质、身体素质等。

③促进学生全面发展：培养学生的兴趣爱好、团队合作精神、创新能力等。

5.学生素质提升的途径

①参加社团活动：丰富校园生活，提升自身综合素质。

②志愿服