2024学年初中以理服人拒绝暴力班会教学设计

2024学年初中以理服人拒绝暴力班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中以理服人拒绝暴力班会教学设计教材分析本节课选自2024学年初中《道德与法治》教材，主要内容是关于如何理性拒绝暴力的教育。本节课旨在引导学生认识暴力的危害，学会用理性、和平的方式解决问题，增强自我保护意识。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生面对暴力时的自我保护能力，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，本节课还注重培养学生的法律意识，让学生了解我国相关法律法规，学会依法维护自身权益。

在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重引导学生从自身做起，从小事做起，以实际行动践行理性拒绝暴力的理念。

本节课的预期目标是使学生能够认识到暴力的危害，掌握拒绝暴力的方法和技巧，培养良好的道德品质和行为习惯，为构建和谐校园贡献力量。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.增强法治意识：使学生了解我国相关法律法规，学会依法维护自身权益，培养学生的法律意识。

2.提高自我保护能力：通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生认识暴力的危害，掌握拒绝暴力的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。

3.培养理性思维：引导学生学会用理性、和平的方式解决问题，培养学生的理性思维和解决问题的能力。

4.增强社会责任感：通过本节课的学习，使学生意识到每个人都有责任为构建和谐社会贡献力量，培养学生的社会责任感。

5.塑造良好道德品质：引导学生从小事做起，以实际行动践行理性拒绝暴力的理念，培养良好的道德品质和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了基本的道德规范和行为准则，对暴力行为有一定的认识，知道暴力是不对的。同时，学生也了解了一些法律法规，能够初步判断某些行为是否违法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于如何维护自身权益和如何处理人际关系的话题比较感兴趣。在学习能力方面，学生能够通过案例分析和小组讨论等方式，积极参与课堂学习。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢通过角色扮演和小组合作的方式来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解暴力的危害方面，学生可能存在一些认知上的困难，需要通过具体的案例和情境来加深理解。在掌握拒绝暴力的方法和技巧方面，学生可能需要一些实际操作的机会来练习和掌握。同时，学生可能在理解和运用法律法规方面存在一些困难，需要老师的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络连接、教学软件等。

2.课程平台：智慧课堂、学习通等在线学习平台。

3.信息化资源：相关的视频案例、法律法规文本、在线法律咨询等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解理性拒绝暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习理性拒绝暴力的方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确理性拒绝暴力的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保理性拒绝暴力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习理性拒绝暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入理性拒绝暴力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的理性拒绝暴力的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为理性拒绝暴力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解理性拒绝暴力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出理性拒绝暴力的重点，强调理性拒绝暴力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕理性拒绝暴力的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验理性拒绝暴力的应用，提高实践能力。

在理性拒绝暴力新课呈现结束后，对理性拒绝暴力的知识点进行梳理和总结。

强调理性拒绝暴力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对理性拒绝暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决理性拒绝暴力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与理性拒绝暴力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合理性拒绝暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习理性拒绝暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的理性拒绝暴力内容，强调理性拒绝暴力的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的理性拒绝暴力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何理性拒绝暴力》：通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解理性拒绝暴力的方法和技巧。

-《校园暴力预防与应对》：这篇文章介绍了校园暴力的预防措施和应对方法，有助于学生提高自我保护意识。

-《法律法规与暴力行为》：通过阅读这篇文章，学生可以了解与暴力行为相关的法律法规，学会依法维护自身权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展小组讨论：学生可以以小组为单位，针对本节课的学习内容进行深入讨论，分享自己的观点和心得。

-进行案例分析：学生可以选取一些与暴力行为相关的案例，分析案例中的问题和解决方案，提高自己的分析能力。

-进行角色扮演：学生可以进行角色扮演，模拟暴力场景，学习如何理性拒绝暴力，提高自己的应变能力。

-撰写心得体会：学生可以撰写一篇关于本节课学习的心得体会，总结自己的收获和感悟。内容逻辑关系-面对暴力时，要保持冷静，避免情绪激动。

-学会寻求帮助，可以向老师、家长或专业人士寻求支持。

-使用法律手段维护自己的权益，了解相关的法律法规。

2.暴力的危害：

-暴力行为会对受害者和施暴者都带来身体和心理上的伤害。

-暴力行为会对学校和社会的和谐稳定造成影响。

-暴力行为可能会导致法律后果，如被追究刑事责任。

3.法律意识的重要性：

-了解法律知识，增强法律意识，遵守法律法规。

-学会依法维护自己的权益，尊重他人的权益。

-在遇到暴力行为时，能够依法采取行动。

板书设计：

1.理性拒绝暴力的方法

-保持冷静，避免情绪激动

-寻求帮助，如老师、家长或专业人士

-依法维护权益，了解相关法律法规

2.暴力的危害

-身体和心理伤害

-影响和谐稳定

-可能的法律后果

3.法律意识的重要性

-了解法律知识

-依法维护权益

-依法采取行动课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.理性拒绝暴力的方法：保持冷静，避免情绪激动；寻求帮助，如老师、家长或专业人士；依法维护权益，了解相关法律法规。

2.暴力的危害：身体和心理伤害；影响和谐稳定；可能的法律后果。

3.法律意识的重要性：了解法律知识；依法维护权益；依法采取行动。

当堂检测：

1.请简述理性拒绝暴力的方法。

2.请列举暴力的危害。

3.请阐述法律意识的重要性。

4.在遇到暴力行为时，应该如何依法维护自己的权益？

5.请分享一个你曾经遇到的暴力行为，