2024学年小学让我们学会自我保护摆脱校园暴力班会教学设计

2024学年小学让我们学会自我保护摆脱校园暴力班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学让我们学会自我保护摆脱校园暴力班会教学设计课程基本信息1.课程名称：小学让我们学会自我保护摆脱校园暴力班会

2.教学年级和班级：小学五年级一班

3.授课时间：2024年4月10日上午第3节课

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解校园暴力的概念和危害，提高安全意识。

2.培养学生面对校园暴力时的自我保护能力，学会求助和应对方法。

3.增强学生间的团结友爱，营造和谐的校园环境。

三、教学重点与难点

1.教学重点：校园暴力的概念和危害、自我保护的方法

2.教学难点：如何有效应对校园暴力，增强自我保护能力

四、教学过程

1.导入新课：通过图片、案例等形式引入校园暴力的概念，引起学生兴趣。

2.讲解校园暴力的危害：分析校园暴力对学生身心健康、人际关系、学业等方面的影响。

3.自我保护方法：教授学生如何识别校园暴力行为，掌握求助途径，提高自我保护能力。

4.情景演练：分组进行情景演练，让学生在实际操作中学会应对校园暴力。

5.总结与反思：让学生分享自己在演练中的收获和感悟，总结自我保护的方法。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.情景演练：评价学生在情景演练中的表现，了解其自我保护能力。

3.课后作业：检查学生的作业完成情况，了解其对课程内容的掌握程度。核心素养目标分析1.安全素养：通过本节课的学习，让学生认识到校园暴力的危害，提高安全意识，养成防范校园暴力的良好习惯。同时，培养学生面对校园暴力时的自我保护能力，掌握求助和应对方法，提高自身安全素养。

2.社交素养：本节课旨在培养学生团结友爱的精神，学会与人沟通、交流，增进彼此了解，建立良好的人际关系。通过情景演练等方式，让学生在实际操作中学会与人合作、互相支持，提高社交素养。

3.思想道德素养：通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，认识到校园暴力的严重性，自觉抵制校园暴力行为。同时，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高思想道德素养。

4.自我管理素养：本节课旨在培养学生自律、自省、自我调节的能力。通过学习如何应对校园暴力，让学生学会在面对问题时保持冷静，寻求合适的方法解决问题，提高自我管理素养。

5.信息素养：本节课要求学生掌握一定的信息获取、筛选、运用能力。在讲解校园暴力的危害和自我保护方法时，让学生学会通过多种渠道获取相关信息，提高信息素养。

6.合作素养：本节课注重培养学生团队协作能力。通过情景演练，让学生在小组内分工合作，共同完成任务，提高合作素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在小学阶段，学生已经具备了一定的安全意识，对校园暴力有初步的了解。他们能够识别一些常见的校园暴力行为，但可能对校园暴力的危害和应对方法了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们的模仿能力强，善于通过观察和模仿来学习。此外，小学生喜欢团队合作，喜欢在集体活动中展现自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对校园暴力时，小学生可能会感到害怕、无助，不知道如何应对。他们可能缺乏自我保护意识，不知道如何寻求帮助。此外，小学生可能在表达自己观点、与人沟通时遇到困难，需要提高这方面的能力。

在制定教学策略时，教师应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习需求，采取生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中学以致用。针对学生可能遇到的困难和挑战，教师应提供及时的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高自我保护能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师在课堂上通过讲解、分析、举例等方式，向学生传授校园暴力的概念、危害以及自我保护的方法。讲授法可以让学生系统地了解相关知识，为后续学习打下基础。

2.案例分析法：通过呈现真实的校园暴力案例，让学生分析案例中的人物、行为、后果等，引导学生从案例中总结经验教训，提高自我保护意识。

3.情景模拟法：创设校园暴力的情景，让学生分组进行角色扮演，模拟应对校园暴力的过程。情景模拟法可以增强学生的实践能力，让他们在实际操作中学会应对校园暴力。

4.讨论法：针对校园暴力的相关问题，组织学生进行分组讨论。讨论法可以激发学生的思考，培养他们的合作精神和沟通能力。

5.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验校园暴力的受害者、旁观者、施暴者等不同角色的心理和感受。角色扮演法可以帮助学生更深入地理解校园暴力的危害，提高他们的同理心。

6.游戏法：设计一些与校园暴力相关的游戏活动，让学生在游戏中学习如何应对校园暴力。游戏法可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放与校园暴力相关的图片、视频等，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动式的课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和案例，拓展学生的知识面。

4.实物展示：展示一些与校园暴力相关的实物，如安全器材、报警器等，让学生直观地了解自我保护的方法。

5.社交媒体：利用社交媒体平台，组织学生进行线上讨论和分享，提高他们的信息素养和社交能力。

6.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务和项目，培养他们的团队合作能力。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园暴力的危害与自我保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校环境中，学生之间或师生之间发生的暴力行为。它是校园安全的重要问题，影响学生的身心健康和学业发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园暴力案例。这个案例展示了校园暴力对受害者的影响，以及我们如何通过自我保护来避免成为受害者。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的危害和自我保护的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演不同的角色，模拟校园暴力的情景，并学习如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何应对校园暴力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园暴力的基本概念、危害和自我保护的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园暴力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。以下是一些建议的阅读材料：

-《校园暴力的防范与应对》：这本书详细介绍了校园暴力的类型、原因、危害以及防范和应对方法。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解校园暴力的相关知识。

-《自我保护手册》：这本手册提供了实用的自我保护技巧和方法，帮助学生提高自我保护能力。通过阅读这本书，学生可以学习如何应对各种危险和紧急情况。

-《团结友爱，共创和谐校园》：这本书强调了团结友爱的重要性，以及如何建立和谐的校园环境。通过阅读这本书，学生可以培养团结友爱的精神，提高与人沟通、交流的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些建议的学习内容：

-研究校园暴力的原因和预防措施：学生可以调查校园暴力的原因，并探讨如何预防和减少校园暴力事件的发生。他们可以阅读相关的研究论文、新闻报道或政府报告，以获取更多的信息。

-学习自我保护的技巧和策略：学生可以通过阅读相关书籍、参加培训课程或观看教学视频，学习更多的自我保护技巧和策略。他们可以学习如何识别危险信号、如何保护个人隐私和安全、如何应对欺凌等。

-参与校园活动，促进团结友爱：学生可以积极参与校园活动，如社团活动、志愿服务等，以培养团结友爱的精神。他们可以与同学们一起合作，共同完成任务，增进彼此之间的友谊和合作。

-开展调查或研究项目：学生可以开展调查或研究项目，了解校园暴力的实际情况和影响。他们可以采访其他学生、家长、教师等，收集数据和意见，并撰写报告或展示他们的发现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园暴力的防范与应对》：这本书详细介绍了校园暴力的类型、原因、危害以及防范和应对方法。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解校园暴力的相关知识。

-视频资源：《自我保护的技巧》：这是一系列关于自我保护技巧的视频，包括如何识别危险信号、如何保护个人隐私和安全、如何应对欺凌等。通过观看这些视频，学生可以学习到实用的自我保护方法。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生应阅读《校园暴力的防范与应对》这本书，并撰写读书笔记，总结自己的收获和感悟。教师可以提供阅读指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

-视频资源：学生应观看《自我保护的技巧》系列视频，并记录下自己学习到的自我保护技巧。教师可以提供视频资源，并指导学生如何有效地观看和吸收视频内容。

-自主学习和探究：学生应利用课后时间进行自主学习和拓展。他们可以自主选择阅读材料或视频资源，并进行相关的学习和实践。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-活动参与：学生应积极参与校园活动，如社团活动、志愿服务等，以培养团结友爱的精神。他们可以与同学们一起合作，共同完成任务，增进彼此之间的友谊和合作。

-调查或研究项目：学生可以开展调查或研究项目，了解校园暴力的实际情况和影响。他们可以采访其他学生、家长、教师等，收集数据和意见，并撰写报告或展示他们的发现。

教师应鼓励学生进行课后自主学习和拓展，并提供必要的指导和帮助。通过阅读材料、观看视频、参与活动、进行调查或研究，学生可以更深入地了解校园暴力的相关知识，提高自我保护能力，培养团结友爱的精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情景模拟法：本节课通过情景模拟的方式，让学生实际参与校园暴力的应对过程，增强了学生的实践能力和体验感。

2.引入案例分析：通过分析真实的校园暴力案例，让学生更直观地理解校园暴力的危害和应对方法，提高了学生的思考和分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引人或组织方式不够灵活。

2.教学方法方面：在讲授环节，部分学生对理论知识可能难以理解，需要更多的实例和互动来帮助学生更好地消化吸收。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以尝试采用更吸引学生的讨论主题，或者调整分组方式，让学生更积极地参与讨论。

2.针对教学方法方面的问题，可以增加更多的实例和互动环节，帮助学生更好地理解和吸收理论知识。同时，也可以尝试采用多媒体教学，通过图片、视频等形式，使教学更加生动有趣。课堂小结，当堂检测在本次课堂教学中，我们学习了校园暴力的危害与自我保护的相关知识。通过理论介绍、案例分析、实践活动、学生小组讨论和拓展延伸等多个环节，学生们对校园暴力的概念、危害、自我保护方法有了更深入的理解和掌握。

在理论介绍环节，我们了解了校园暴力的基本概念、危害以及自我保护的重要性。通过案例分析，我们看到了校园暴力对受害者的影响，以及如何通过自我保护来避免成为受害者。在实践活动环节，学生们通过分组讨论和角色扮演，实际参与了校园暴力的应对过程，提高了实践能力和体验感。

在学生小组讨论环节，学生们围绕“如何应对校园暴力”这一主题展开讨论，提出了自己的观点和想法，并与其他小组成员进行了交流。在拓展延伸环节，我们提供了与本节课内容相关的阅读材料和视频资