16《麻雀》 （第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

16《麻雀》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：16《麻雀》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：

-课文内容：麻雀的故事，通过讲述麻雀的勇敢、坚强和无私奉献，培养学生的道德情操。

-生字新词：麻雀、勇敢、坚强、无私奉献、啄木鸟、猎人等。

-语法知识：陈述句、疑问句、感叹句的使用，以及形容词的修饰作用。

-写作技巧：如何通过细节描写表现人物品质，以及如何运用修辞手法增强文章表现力。

6.教学目标：

-知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词，学会运用语法知识。

-过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。

-情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜生命，以及勇敢、坚强、无私奉献的品质。核心素养目标1.语言表达与交流：学生能够通过朗读、复述等方式，准确地表达课文内容，运用恰当的语气和语调，进行有效的语言交流。

2.文化理解与传承：通过学习课文《麻雀》，学生能够理解麻雀的勇敢、坚强和无私奉献的品质，以及人与自然和谐共生的重要性。

3.思维发展与提升：学生能够通过观察、分析、讨论等方式，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：通过学习课文《麻雀》，学生能够欣赏麻雀的美丽形象和勇敢品质，培养对美好事物的感知和鉴赏能力。重点难点及解决办法-课文内容的理解和掌握，包括生字新词的掌握和课文主旨的理解。

-语法知识的运用，如陈述句、疑问句、感叹句的使用，以及形容词的修饰作用。

-写作技巧的运用，如何通过细节描写表现人物品质，以及如何运用修辞手法增强文章表现力。

2.难点：

-生字新词的理解和运用，尤其是对一些较为生僻或难以理解的词语。

-课文中一些较为复杂的情节或场景的理解和把握。

-写作技巧的运用，尤其是如何通过细节描写和修辞手法来增强文章的表现力。

3.解决办法：

-针对课文内容的理解和掌握，可以通过朗读、复述、小组讨论等方式进行巩固。

-对于语法知识的运用，可以通过实例分析、练习题等方式进行练习和巩固。

-对于写作技巧的运用，可以通过模仿练习、创作练习等方式进行实践和巩固。

-对于生字新词的理解和运用，可以通过查字典、组词、造句等方式进行理解和掌握。

-对于课文中一些较为复杂的情节或场景的理解和把握，可以通过观看视频、阅读相关资料等方式进行理解和掌握。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

（2）问题教学法：通过提出问题引导学生思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）合作学习法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文内容相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行生字新词的讲解和练习，提高学生的学习效率。

（3）网络资源：利用网络资源，提供与课文内容相关的阅读材料和拓展知识，拓宽学生的知识面。

（4）实物展示：使用实物模型、标本等展示与课文内容相关的实物，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（5）互动式教学：通过提问、讨论、小组活动等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的学习积极性。

（6）自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、图书等自主学习，培养学生的自主学习能力。

（7）作业设计：根据学生的学习情况，设计不同难度的作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（8）评价反馈：通过课堂表现、作业完成情况、考试等方式，对学生的学习进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对麻雀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道麻雀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于麻雀的图片或视频片段，让学生初步感受麻雀的魅力或特点。

简短介绍麻雀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.麻雀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解麻雀的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解麻雀的定义，包括其主要特点。

详细介绍麻雀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.麻雀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解麻雀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的麻雀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解麻雀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用麻雀解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论麻雀的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与麻雀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对麻雀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调麻雀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括麻雀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调麻雀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用麻雀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于麻雀的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.课文内容：

-麻雀的特点：勇敢、坚强、无私奉献。

-麻雀与人类的关系：麻雀是人类的益鸟，它们捕食害虫，保护农作物。

-麻雀的生活习性：麻雀喜欢群居，善于飞行，能够在各种环境中生存。

2.生字新词：

-麻雀、勇敢、坚强、无私奉献、啄木鸟、猎人等。

3.语法知识：

-陈述句、疑问句、感叹句的使用。

-形容词的修饰作用。

4.写作技巧：

-通过细节描写表现人物品质。

-运用修辞手法增强文章表现力。

5.自然知识：

-麻雀的形态特征：小型鸟类，羽毛多为棕褐色，嘴短而强健。

-麻雀的生活环境：麻雀主要生活在城市、乡村、农田等人类活动频繁的地区。

6.环境保护：

-保护麻雀的重要性：麻雀是人类的益鸟，保护麻雀有利于维护生态平衡，保护农作物。

-保护麻雀的方法：减少农药使用，保护麻雀栖息地，加强法律法规宣传等。

7.道德教育：

-麻雀的勇敢、坚强和无私奉献精神。

-培养学生的道德情操，学会关爱生命，尊重自然。

8.情感态度与价值观：

-培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

-引导学生树立正确的道德观念，尊重生命，关爱动物。课堂小结，当堂检测（1）课文内容：

-学生能够复述课文《麻雀》的主要内容，包括麻雀的特点、与人类的关系、生活习性等。

-学生能够理解麻雀的勇敢、坚强和无私奉献精神，以及麻雀在人类生活中的重要角色。

（2）生字新词：

-学生能够正确读写课文中的生字新词，如麻雀、勇敢、坚强、无私奉献等。

（3）语法知识：

-学生能够运用陈述句、疑问句、感叹句等句式进行表达。

-学生能够理解形容词的修饰作用，并能够正确使用。

（4）写作技巧：

-学生能够通过细节描写表现人物品质，如通过描写麻雀的行为特点来展现其勇敢品质。

-学生能够运用修辞手法增强文章表现力，如通过比喻、拟人等手法来表现麻雀的特点。

（5）自然知识：

-学生能够描述麻雀的形态特征，如羽毛颜色、嘴短而强健等。

-学生能够了解麻雀的生活环境，如城市、乡村、农田等。

（6）环境保护：

-学生能够理解保护麻雀的重要性，如维护生态平衡、保护农作物等。

-学生能够说出保护麻雀的方法，如减少农药使用、保护栖息地等。

（7）道德教育：

-学生能够理解麻雀的勇敢、坚强和无私奉献精神，并能够将其应用到现实生活中。

-学生能够树立正确的道德观念，尊重生命，关爱动物。

（8）情感态度与价值观：

-学生能够培养热爱自然、珍惜生命的情感。

-学生能够树立正确的道德观念，尊重生命，关爱动物。

2.当堂检测

（1）课文内容：

-请学生复述课文《麻雀》的主要内容。

-请学生列举麻雀的特点，并说明与人类的关系。

（2）生字新词：

-请学生读写课文中的生字新词，如麻雀、勇敢、坚强、无私奉献等。

（3）语法知识：

-请学生运用陈述句、疑问句、感叹句等句式进行表达。

-请学生举例说明形容词的修饰作用。

（4）写作技巧：

-请学生通过细节描写表现人物品质，如麻雀的行为特点。

-请学生运用修辞手法增强文章表现力，如比喻、拟人等手法。

（5）自然知识：

-请学生描述麻雀的形态特征。

-请学生列举麻雀的生活环境。

（6）环境保护：

-请学生说明保护麻雀的重要性。

-请学生说出保护麻雀的方法。

（7）道德教育：

-请学生阐述麻雀的勇敢、坚强和无私奉献精神，并联系实际生活。

-请学生树立正确的道德观念，尊重生命，关爱动物。

（8）情感态度与价值观：

-请学生表达热爱自然、珍惜生命的情感。

-请学生阐述正确的道德观念，尊重生命，关爱动物。教学反思与改进首先，我在课堂导入环节使用了图片和视频来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。然而，我发现学生在观看视频时注意力容易分散，有些学生甚至开始聊天。因此，我需要调整视频的长度和内容，以确保它们能够吸引学生的注意力，并保持他们的兴趣。

其次，我在讲解课文内容时，使用了图表和示意图来帮助学生理解麻雀的特点和与人类的关系。我发现这种方式有助于学生更好地理解课文内容，但我注意到有些学生对图表的细节关注不够。因此，我需要在讲解过程中更加关注学生的理解程度，并鼓励他们提问，以确保他们能够完全理解课文内容。

此外，我在课堂上安排了小组讨论和课堂展示环节，以培养学生的合作能力和表达能力。我发现学生在小组讨论中积极参与，能够提出自己的想法和观点。然而，有些学生在课堂展示中显得紧张和不自信。因此，我需要在未来的教学中更加关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，并给予他们正面的反馈和支持。

最后，我在课堂小结和当堂检测环节，对学生进行了知识点的梳理和检测。我发现学生对课文内容和生字新词掌握得较好，但对语法知识和写作技巧的应用还需要进一步练习。因此，我需要在未来的教学中增加语法知识和写作技巧的练习机会，并鼓励学生多进行写作和表达练习。

根据以上反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.调整视频的长度和内容，确保它们能够吸引学生的注意力，并保持他们的兴趣。

2.更加关注学生的理解程度，鼓励他们提问，以确保他们能够完全理解课文内容。

3.关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，并给予他们正面的反馈和支持。

4.增加语法知识和写作技巧的练习机会，并鼓励学生多进行写作和表达练习。板书设计①麻雀的特点：勇敢、坚强、无私奉献

②麻雀与人类的关系：益鸟，保护农作物

③麻雀的生活习性：群居、善于飞行、适应能力强

④语法知识：陈述句、疑问句、感叹句的使用

⑤写作技巧：细节描写、修辞手法

2.生字新词

①麻雀、勇敢、坚强、无私奉献、啄木鸟、猎人

3.案例分析

①麻雀的案例分析：背景、特点、意义

②麻雀的未来发展或改进方向：创新性想法、建议

4.艺术性和趣味性

①设计有趣的插图或漫画，展现麻雀的特点和与人类的关系

②运用色彩和字体变化，突出重点知识点和生字新词

③添加有趣的标语或口号，激发学生的学习兴趣和主动性

④设计互动游戏或竞赛，巩固学习成果典型例题讲解1.例题1：请用恰当的词语填空。

麻雀是一种（）的小型鸟类，常常在（）的地方出现。

答案：勇敢、人类活动频繁

2.例题2：请用疑问句的形式表达你对麻雀的疑惑。

答案：麻雀为什么是人类的益鸟？

3.例题3：请用陈述句的形式描述麻雀的特点。

答案：麻雀是一种勇敢、坚强的小型鸟类，常常在人类活动频繁的地方出现。

4.例题4：请用感叹句的形式表达对麻雀的赞美。

答案：啊，麻雀，你是多么勇敢、坚强的鸟类！

5.例题5：请用修辞手法描绘麻雀的形象。

答案：麻雀如同勇敢的战士，翱翔在蓝天下，守护着我们的家园。

6.例题6：请用细节描写