Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeprotectionReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第二册Unit2Wildlifeprotection的Readingandthinking部分。这一部分主要包括两篇文章，第一篇文章为《Thevoiceoftheearth》，第二篇文章为《Gorillasinperil》。

这两篇文章主要介绍了地球的生态状况以及大猩猩的生存困境。通过阅读这两篇文章，学生可以了解到地球生态环境的现状，以及人类活动对野生动物的影响，从而培养学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过一些关于环境保护的基本知识，如空气污染、水污染等，但对地球生态环境的整体状况以及野生动物的生存状况了解不够。

2.学生已经学习过一些阅读技巧，如快速阅读、细节理解、推理判断等，这些技巧将在本节课中得到进一步的运用和提升。

3.学生已经学习过一些关于人与自然关系的哲学思考，如人与自然和谐共生等，这些思考将在本节课中得到进一步的深化和拓展。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。

1.语言能力：通过阅读两篇文章，学生能够理解和运用相关的词汇和句型，如protection,endangerment,extinction等，提高学生的语言运用能力。

2.思维品质：学生通过阅读文章，能够分析和理解文章的主旨和观点，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.文化意识：通过阅读文章，学生能够了解地球生态环境的现状和大猩猩的生存困境，培养学生的环保意识和社会责任感。

本节课旨在通过阅读和思考，使学生能够在语言运用、思维品质和文化意识方面得到提升，从而更好地理解和保护我们共同的地球家园。三、重点难点及解决办法

重点难点及解决办法如下：

1.重点：文章的理解和分析。

解决方法：通过快速阅读和细节理解，让学生掌握文章的主旨和观点，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

2.难点：词汇和句型的运用。

解决方法：通过词汇卡片和句型练习，让学生理解和运用相关的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

3.重点：环保意识的培养。

解决方法：通过阅读文章，让学生了解地球生态环境的现状和大猩猩的生存困境，培养学生的环保意识和社会责任感。四、教学资源

本节课的教学资源包括：

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：人教版高中英语教材。

3.信息化资源：相关阅读文章的电子版、词汇卡片、句型练习等。

4.教学手段：快速阅读、细节理解、词汇卡片、句型练习等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物保护的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的重要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要保护对象和目标。

详细介绍野生动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.语言能力方面：学生能够理解和运用与野生动物保护相关的词汇和句型，如protection,endangerment,extinction等，提高学生的语言运用能力。

2.思维品质方面：学生通过阅读文章和案例分析，能够分析和理解文章的主旨和观点，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.文化意识方面：学生通过阅读文章和案例分析，能够了解地球生态环境的现状和大猩猩的生存困境，培养学生的环保意识和社会责任感。

4.合作能力方面：学生通过小组讨论和课堂展示，能够培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.表达能力方面：学生通过课堂展示和课后作业，能够锻炼学生的表达能力，提高学生的写作能力。

6.自主学习能力方面：学生通过课后作业和自主学习，能够提高学生的自主学习能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

7.创新思维方面：学生通过小组讨论和创新性的想法或建议，能够培养学生的创新思维和创造力。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

内容：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。

2.当堂检测（10分钟）

目标：检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

内容：

选择几个与本节课内容相关的题目，如词汇填空、简答题、论述题等。

要求学生在规定时间内完成题目，以检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

提供答案和解析，以便学生自我检查和理解。

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学中引入真实的野生动物保护案例，使学生能够更好地理解和掌握野生动物保护的知识和技能。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.引入多媒体教学：利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强课堂教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织不够有序，学生参与度不高，需要进一步改进课堂管理，提高学生的学习积极性。

2.教学方法：教学方法单一，过于依赖传统的讲授方式，缺乏互动和实践活动，需要引入更多的互动和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学评价：教学评价过于注重考试成绩，忽视了学生的实际能力和素质培养，需要进一步完善教学评价体系，注重学生的综合素质培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律和规定，加强对学生的管理和监督，提高学生的学习积极性和参与度。

2.引入更多互动和实践活动：设计更多的互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。

3.完善教学评价体系：建立多元化的教学评价体系，注重学生的综合素质培养，如团队合作能力、创新能力等，提高学生的实际能力和素质。九、内容逻辑关系

①本节课的主要知识点为野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。关键词包括protection,endangerment,extinction等。

②本节课的案例分析主要涉及野生动物保护的具体实例，如大猩猩的保护和地球生态环境的保护。关键词包括gorillas,environment,conservation等。

③本节课的课堂小结和当堂检测主要是对本节课学习内容的回顾和检验，关键词包括summary,assessment,review等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书设计如下：

1.野生动物保护的基本概念

-保护对象：野生动物

-保护目标：保护生物多样性

-保护措施：法律保护、保护区建设、科学研究等

2.野生动物保护的组成部分

-法律保