2024学年中职生珍爱生命与暴力说不班会教学设计

2024学年中职生珍爱生命与暴力说不班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中职生珍爱生命与暴力说不班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月14日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析依据新课程标准，本节课的核心素养目标分析主要围绕生命观念、健康生活、责任担当、实践创新四个方面展开。

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生认识到生命的宝贵，理解珍爱生命的意义，树立正确的生命观。

2.健康生活：教育学生远离暴力，拒绝参与任何形式的暴力行为，培养健康的生活方式，提高自我保护意识。

3.责任担当：培养学生对家庭、学校、社会的责任感，使学生明确在暴力行为中应承担的责任，自觉抵制暴力。

4.实践创新：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的实践能力，提高学生面对暴力问题时提出解决方案的能力。

本节课旨在通过以上四个方面的核心素养目标分析，帮助学生树立正确的生命观念，培养健康的生活方式，增强责任担当，提高实践创新能力，从而达到预防暴力、珍爱生命的目的。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在中职阶段，学生们已经具备了一定的生活经验和知识积累，对于生命的意义、健康生活方式、责任担当等方面有所了解。此外，学生们在日常生活中可能已经接触到一些暴力现象，对暴力行为有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于与自己生活密切相关的话题往往表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生们具备一定的分析和解决问题的能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。在学习风格方面，学生们可能更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式进行学习，以提高理解和应用知识的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生们可能遇到的困难和挑战包括对暴力行为的认识不足、缺乏有效的应对策略、对于生命的价值缺乏深刻的理解等。此外，学生们在表达自己的观点和参与讨论时可能存在一定的障碍，需要教师给予适当的引导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材主要包括《中职生生命教育读本》和《健康生活指导手册》。此外，教师还需准备一些补充材料，如相关新闻报道、案例分析等，以丰富教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些多媒体资源将有助于学生更好地理解和掌握课程内容。图片和图表可以直观地展示暴力行为的危害，视频则可以让学生更加深入地了解暴力事件的案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同教学环节的要求。例如，在分组讨论环节，将教室布置成小组讨论区，让学生们能够更好地参与讨论；在案例分析环节，将教室布置成案例展示区，让学生们能够更加直观地了解案例内容。

5.安全措施：在教学过程中，确保学生的安全。对于涉及暴力行为的案例，教师应引导学生正确理解，避免学生产生恐惧或焦虑。此外，教师还需关注学生的情绪变化，及时进行心理疏导。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以确保教学活动的顺利进行。在课堂讨论环节，可以使用投影仪展示案例图片和视频，让学生们更加直观地了解暴力行为的危害。

7.学习任务单：为每位学生准备一份学习任务单，包含本节课的学习目标、教学内容、讨论话题等，以帮助学生更好地掌握学习重点。

8.评价表：为每位学生准备一份评价表，记录学生在课堂讨论、实践活动等环节的表现，以便教师对学生的学习情况进行评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕珍爱生命与暴力说不的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珍爱生命与暴力说不的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解珍爱生命与暴力说不的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出珍爱生命与暴力说不的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解珍爱生命与暴力说不的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握珍爱生命与暴力说不的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验珍爱生命与暴力说不的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珍爱生命与暴力说不的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握珍爱生命与暴力说不的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解珍爱生命与暴力说不的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据珍爱生命与暴力说不的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与珍爱生命与暴力说不相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的珍爱生命与暴力说不的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解珍爱生命的意义，树立正确的生命观念。学生将深刻理解生命的宝贵和脆弱，认识到珍爱生命的重要性，并能够在生活中践行这一理念。

2.掌握拒绝暴力的方法和技巧。学生将学习到如何识别暴力行为，如何拒绝参与暴力，以及在面对暴力时如何保护自己。

3.增强自我保护意识。学生将了解到在暴力行为中应承担的责任，自觉抵制暴力，提高自我保护意识。

4.提高解决问题的能力。通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生将学会提出解决方案，提高面对暴力问题时提出解决方案的能力。

5.培养团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作，共同解决问题。

6.提高自主学习能力。通过自主阅读预习资料、完成课后作业等环节，学生将提高自主学习能力，学会自主学习。

7.拓宽知识视野和思维方式。通过拓展学习，学生将拓宽知识视野，了解更多的关于珍爱生命与暴力说不的知识，提高思维方式。

8.增强自我反思和总结能力。通过反思总结，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，了解学生对珍爱生命与暴力说不知识点的理解和掌握程度。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度和表现，了解学生的学习态度和兴趣。

-测试：教师可以设计一些小测试，检验学生对珍爱生命与暴力说不知识点的掌握情况。

-小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，观察学生的参与情况和交流能力，了解学生对知识点的理解程度。

2.作业评价

-作业完成情况：教师对学生的作业完成情况进行评价，了解学生的学习态度和努力程度。

-作业质量：教师对学生的作业质量进行评价，包括内容的准确性、逻辑性、创意性等方面。

-作业反馈：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业改进建议：教师针对学生的作业提出改进建议，帮助学生提高作业质量，促进学生的学习进步。

3.综合评价

-学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，了解自己的优点和不足，并提出改进措施。

-同伴评价：学生之间的相互评价，了解同伴的学习情况，互相学习、互相鼓励。

-家长评价：家长对学生的学习情况进行评价，了解学生在家庭中的学习态度和表现，与教师共同关注学生的学习成长。

4.评价反馈

-教师反馈：教师及时向学生反馈评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-学生反馈：学生根据教师的反馈进行自我调整和改进，提高学习效果。

-家长反馈：教师及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习成长，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系-生命宝贵：生命是宝贵的，我们应该珍惜生命。

-珍爱生命的意义：珍爱生命意味着关注自己的身心健康，积极面对生活中的困难和挑战。

-预防暴力：珍爱生命也包括预防暴力，拒绝参与任何形式的暴力行为。

2.拒绝暴力的方法和技巧

-识别暴力：学会识别暴力行为，包括肢体暴力、言语暴力和心理暴力等。

-拒绝暴力：学会拒绝参与暴力行为，坚持自己的立场，不参与暴力事件。

-保护自己：掌握在暴力事件中保护自己的方法和技巧，包括躲避、求救和报警