山东省郯城县红花镇初级中学七年级音乐上册教案

山东省郯城县红花镇初级中学七年级音乐上册教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：

山东省郯城县红花镇初级中学七年级音乐上册第二单元《中外名曲欣赏》，主要内容包括《梁祝》小提琴协奏曲、《黄河大合唱》等经典名曲的欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已经接触过一些简单的音乐知识，如五线谱、音符等，但对于中外名曲的欣赏和理解还较为浅显。通过本节课的学习，学生可以结合已有的音乐知识，进一步了解和欣赏中外名曲，提高音乐素养。核心素养目标分析本节课以音乐学科为核心，旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解的核心素养。通过欣赏中外名曲，提升学生的音乐审美能力，使他们在音乐欣赏中感受到美、理解美、表达美。同时，通过音乐作品的背景介绍，加深学生对音乐文化的理解，培养他们的文化意识。在音乐实践活动中，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和创新精神。

具体来说，本节课的核心素养目标包括：

1.审美感知：通过欣赏《梁祝》小提琴协奏曲、《黄河大合唱》等中外名曲，培养学生对音乐的感知能力，使他们能够从旋律、节奏、和声等方面感受音乐的美。

2.艺术表现：在音乐实践活动中，鼓励学生通过演唱、演奏等形式表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表现能力。

3.文化理解：通过对音乐作品的背景介绍，使学生了解音乐作品背后的文化内涵，培养他们的文化理解能力。

4.合作意识：在音乐实践活动中，培养学生的团队协作能力，使他们能够在集体中发挥作用，共同完成音乐作品。

5.创新精神：鼓励学生在音乐欣赏和实践中发挥创造力，尝试创新的音乐表现形式，培养他们的创新精神。学情分析1.学生层次：

本节课面向的学生为山东省郯城县红花镇初级中学七年级学生。七年级学生正处于青春期，性格活泼、好奇心强，但同时也存在一定的叛逆心理。他们在知识、能力和素质方面存在一定差异，对音乐学科的兴趣和认知水平也各不相同。

2.知识、能力、素质方面：

学生在小学阶段已接触过音乐课程，对音乐基础知识有一定的了解，如五线谱、音符等。然而，对于中外名曲的欣赏和理解还较为浅显，需要进一步培养。在音乐实践活动中，部分学生表现出较强的音乐表现力，而部分学生则较为内向，需要鼓励和引导。

3.行为习惯：

七年级学生在课堂行为习惯方面存在一定的问题，如注意力不集中、课堂纪律较差等。这些行为习惯对音乐课堂的教学效果产生了一定影响，教师需要在教学中采取相应的措施进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：

学生的知识基础、行为习惯和兴趣水平对音乐课程的学习产生了一定的影响。针对学生的特点，教师需要在教学中注重激发学生的兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在愉悦的氛围中学习音乐。同时，针对学生的差异，采取分层教学，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。

5.家庭和社会因素：

学生的家庭背景和社会环境也对音乐课程的学习产生了一定的影响。部分家庭对音乐教育的重视程度较高，为学生提供了良好的学习条件；而部分家庭则对此关注不足，可能导致学生在音乐学习上存在一定的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为山东省郯城县红花镇初级中学七年级音乐上册，第二单元《中外名曲欣赏》。教材中包含了本节课所需的名曲介绍、乐理知识等内容，为学生提供了一个全面的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了使学生更好地理解中外名曲的内涵和特点，教师准备了一系列与本节课内容相关的多媒体资源。例如，准备《梁祝》小提琴协奏曲的演奏视频，让学生直观地感受音乐的美；准备《黄河大合唱》的合唱视频，使学生更好地理解作品的历史背景和艺术价值。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要进行音乐欣赏和实践活动，不涉及实验。但在音乐实践活动中，需要使用一些基本的音乐器材，如钢琴、小提琴、合唱架等。为确保活动的顺利进行，教师需要提前检查这些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高课堂效果，教师需要根据教学需要布置教室环境。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生在讨论中更好地理解和掌握音乐知识；设置实验操作台，使学生在实践中更好地感受音乐的魅力。

5.学生分组：根据学生的兴趣和特长，将学生分为几个小组。在音乐实践活动中，鼓励学生积极参与，充分发挥自己的特长。教师可以根据学生的兴趣和特长，将学生分为几个小组，如演唱组、演奏组、舞蹈组等。在每个小组中，学生可以充分发挥自己的优势，共同完成音乐作品。

6.教学评价：准备与教学内容相关的评价标准，对学生的学习成果进行评价。为了确保学生能够达到教学目标，教师需要准备与教学内容相关的评价标准，对学生的学习成果进行评价。评价标准可以包括对音乐作品的欣赏能力、音乐实践活动的参与程度、小组合作的效果等方面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中外名曲欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐欣赏的基本概念。音乐欣赏是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐欣赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐欣赏和音乐表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐欣赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐欣赏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐欣赏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐欣赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐欣赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.音乐欣赏网站：推荐学生访问一些音乐欣赏网站，如“国家音乐图书馆”（/）、“网易云音乐”（/）等，这些网站提供了丰富的音乐资源，包括中外名曲的在线欣赏、音乐知识介绍等。

2.音乐教育APP：推荐学生使用一些音乐教育APP，如“五线谱大师”（/）、“音乐笔记”（/）等，这些APP提供了音乐学习资源，包括乐理知识、乐器学习、音乐欣赏等。

3.音乐欣赏书籍：推荐学生阅读一些音乐欣赏书籍，如《音乐欣赏》（/）、《音乐欣赏指南》（/）等，这些书籍提供了音乐欣赏的基本知识、名曲介绍、音乐流派等内容。

4.音乐欣赏视频课程：推荐学生观看一些音乐欣赏视频课程，如“网易云课堂”（/）上的“音乐欣赏入门”、“音乐欣赏进阶”等课程，这些课程由专业音乐教师授课，内容丰富，讲解详细。

二、拓展建议

1.音乐欣赏实践：鼓励学生在家中或学校中举办音乐欣赏活动，如音乐欣赏会、音乐会等，让学生在实践中提高音乐欣赏能力，体验音乐的美妙。

2.音乐创作尝试：鼓励学生尝试创作音乐，如编写旋律、编配和声等，通过创作实践来提高对音乐的理解和欣赏能力。

3.音乐交流活动：鼓励学生参加音乐交流活动，如音乐论坛、音乐社交平台等，与其他音乐爱好者交流音乐欣赏心得，拓展音乐视野。

4.音乐欣赏课程：建议学生参加一些音乐欣赏课程，如学校的音乐欣赏选修课、音乐欣赏讲座等，通过系统的学习来提高音乐欣赏能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，积极引入多媒体资源，如视频、音频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.创设互动环节：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度。

3.个性化教学：关注每个学生的学习情况，根据学生的特点和需求，提供个性化的教学指导，以提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在教学过程中，发现部分学生注意力不集中，课堂纪律较差，影响了教学效果。

2.教学方法单一：在教学过程中，发现教学方法较为单一，缺乏变化和创新，可能导致学生产生厌倦情绪。

3.评价方式不够全面：在教学评价中，发现评价方式较为单一，过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力培养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定课堂纪律规则，加强对学生的管理，确保课堂教学的顺利进行。

2.丰富教学方法：尝试采用多种教学方法，如案例分析、小组合作、角色扮演等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，以全面评价学生的学习效果。课堂课堂评价

1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握程度。在教学过程中，教师应适时提问，检查学生对音乐欣赏基本概念、重点难点等方面的理解。对于回答正确的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师应耐心指导，帮助他们纠正错误，并强调正确答案。

2.观察评价：教师在教学过程中应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否积极参与课堂讨论、认真听讲、主动提问等。对于表现积极的学生，教师应给予肯定和表扬，以激发他们的学习兴趣和动力；对于表现消极的学生，教师应主动了解原因，并提供适当的帮助和指导。

3.测试评价：在课程结束后，可以组织一次小测试，以了解学生对课堂内容的掌握程度。测试内容应包括音乐欣赏的基本概念、重点难点、案例分析等方面。测试结果可以作为评价学生学习效果的重要依据，教师应根据测试结果进行有针对性的辅导和指导。

作业评价

1.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，检查他们的学习效果。批改作业时，教师应关注学生的作业质量，如书写是否规范、答案是否正确、解题思路是否清晰等。对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于作业存在问题的学生，教师应指出错误并提供修改建议。

2.作业点评：教师应在课堂上对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。点评时，教师应关注学生的优点和不足，并提供针对性的建议。对于作业完成优秀的学生，教师应给予肯定和表扬；对于作业存在问题的学生，教师应耐心指导，帮助他们找出原