12的乘法口诀（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学西师大版

1，2的乘法口诀（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学西师大版一、课程基本信息

1.课程名称：1，2的乘法口诀（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级上册数学西师大版

3.授课时间：2023年9月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握1和2的乘法口诀，能够进行简单的乘法运算。

2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

3.通过游戏和活动，激发学生学习乘法的兴趣，提高学生的参与度和积极性。

三、教学内容

1.1和2的乘法口诀的讲解和练习。

2.运用乘法口诀解决实际问题的练习。

3.乘法口诀的游戏和活动。

四、教学方法

1.讲解法：教师讲解1和2的乘法口诀，让学生掌握基本的乘法运算。

2.练习法：教师布置练习题，让学生运用乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

3.游戏法：通过设计有趣的乘法口诀游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程

1.导入：教师通过讲解1和2的乘法口诀的来源和意义，激发学生的学习兴趣。

2.讲解和练习：教师讲解1和2的乘法口诀，让学生进行练习，掌握基本的乘法运算。

3.解决问题：教师设计实际问题，让学生运用乘法口诀进行解决，提高学生的应用能力。

4.游戏和活动：教师组织乘法口诀的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。

5.总结和布置作业：教师对本节课的内容进行总结，布置适当的作业，巩固所学知识。

六、教学评价

1.学生能够熟练掌握1和2的乘法口诀，能够进行简单的乘法运算。

2.学生能够运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.学生能够在游戏中积极学习乘法口诀，提高学生的参与度和积极性。二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力，培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的自我管理和自我反思能力，培养学生的自主学习和终身学习的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-1和2的乘法口诀的掌握，包括1和2的乘法运算规则和口诀的应用。

-运用乘法口诀解决实际问题的能力，包括理解乘法在生活中的应用和解决实际问题的方法。

-乘法口诀的游戏和活动的参与，通过游戏和活动提高学生的参与度和学习兴趣。

2.教学难点

-1和2的乘法口诀的掌握，特别是对于部分学生来说，理解乘法运算规则和口诀的应用可能会有一定的难度。

-运用乘法口诀解决实际问题的能力，对于部分学生来说，理解乘法在生活中的应用和解决实际问题的方法可能会有一定的难度。

-参与乘法口诀的游戏和活动，对于部分学生来说，可能需要更多的引导和鼓励，以提高他们的参与度和学习兴趣。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如1和2的乘法口诀表、实际生活中的乘法应用案例等。

3.实验器材：准备简单的乘法口诀卡片，用于游戏和活动，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，设置实验操作台，供学生进行乘法口诀游戏和活动。

5.教具：准备黑板或白板，用于展示1和2的乘法口诀，展示乘法运算过程，展示乘法口诀的实际应用案例。

6.学习工具：准备计算器，供学生进行乘法运算练习，提高学生的计算能力。

7.评价工具：准备评价表，用于记录学生的学习表现，包括乘法口诀的掌握情况、实际问题的解决情况、游戏的参与情况等。

8.教学环境：确保教室安静、整洁，有利于学生的学习，提供足够的空间，供学生进行乘法口诀的游戏和活动。

9.教学软件：准备相关的教学软件，如乘法口诀动画、乘法口诀游戏等，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

10.教学参考资料：教师应准备相关的教学参考资料，包括乘法口诀的起源、发展、应用等，以备学生提问或深入探究。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解1和2的乘法口诀的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习1和2的乘法口诀内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确1和2的乘法口诀教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保1和2的乘法口诀教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习1和2的乘法口诀的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入1和2的乘法口诀学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乘法口诀内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为1和2的乘法口诀新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解1和2的乘法口诀知识点，结合实例帮助学生理解。

突出1和2的乘法口诀的重点，强调1和2的乘法口诀的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕1和2的乘法口诀问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乘法口诀问题。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乘法口诀知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乘法口诀问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乘法口诀相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注乘法口诀在生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乘法口诀学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乘法口诀的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乘法口诀内容，强调乘法口诀的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乘法口诀内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀表：提供1至10的乘法口诀表，帮助学生巩固和拓展乘法知识。

-乘法口诀游戏：介绍一些有趣的乘法口诀游戏，如“乘法接龙”、“乘法猜猜看”等，提高学生的学习兴趣。

-乘法在生活中的应用：提供一些生活中的乘法应用案例，如购物时的折扣计算、烹饪时的食材比例等，让学生了解乘法的实际应用。

-乘法的历史和发展：介绍乘法的历史和发展过程，让学生了解乘法的发展背景和演变。

2.拓展建议：

-学生可以利用乘法口诀表进行自我练习，巩固乘法知识。

-学生可以尝试一些乘法口诀游戏，提高自己的计算能力和思维能力。

-学生可以观察生活中的乘法应用，将所学知识与实际生活相结合。

-学生可以阅读一些关于乘法历史和发展的资料，了解乘法的起源和发展过程。

-教师可以组织一些关于乘法的主题活动，如乘法知识竞赛、乘法应用案例分享等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-教师可以引导学生进行乘法相关的项目研究，如设计乘法口诀游戏、制作乘法应用案例等，培养学生的创新思维和实践能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如动画、视频、图片等，以生动形象的方式呈现乘法口诀，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计丰富的互动环节，如小组讨论、游戏、实践活动等，激发学生的主动学习和合作精神。

3.创设生活化的教学情境，将乘法口诀应用于实际生活，增强学生的应用能力和理解能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对于乘法口诀的掌握程度不够，需要更多的时间和练习来巩固。

2.部分学生在小组讨论和活动中参与度不高，需要教师进行更多的引导和鼓励。

3.部分学生在解决实际问题时，缺乏思路和方法，需要教师提供更多的指导和帮助。

（三）改进措施

1.在教学过程中，加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。

2.设计更多的练习题和实际问题，帮助学生巩固乘法口诀，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

3.鼓励学生在小组讨论和活动中积极发言，提供更多的支持和鼓励，提高他们的参与度和合作能力。

4.在教学中，注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们提出自己的观点和疑问，拓展他们的思维。

5.加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，提供家庭学习指导和支持。八、板书设计

一、教学目标：

1.掌握1和2的乘法口诀，能够进行简单的乘法运算。

2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

3.通过游戏和活动，激发学生学习乘法的兴趣，提高学生的参与度和积极性。

二、教学内容：

1.1和2的乘法口诀的讲解和练习。

2.运用乘法口诀解决实际问题的练习。

3.乘法口诀的游戏和活动。

三、教学方法：

1.讲解法：教师讲解1和2的乘法口诀，让学生掌握基本的乘法运算。

2.练习法：教师布置练习题，让学生运用乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

3.游戏法：通过设计有趣的乘法口诀游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

四、教学过程：

1.导入：教师通过讲解1和2的乘法口诀的来源和意义，激发学生的学习兴趣。

2.讲解和练习：教师讲解1和2的乘法口诀，让学生进行练习，掌握基本的乘法运算。

3.解决问题：教师设计实际问题，让学生运用乘法口诀进行解决，提高学生的应用能力。

4.游戏和活动：教师组织乘法口诀的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。

5.总结和布置作业：教师对本节课的内容进行总结，布置适当的作业，巩固所学知识。

五、教学评价：

1.学生能够熟练掌握1和2的乘法口诀，能够进行简单的乘法运算。

2.学生能够运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.学生能够在游戏中积极学习乘法口诀，提高学生的参与度和积极性。九、课后作业

1.请列出1到10的乘法口诀表，并熟练掌握。

2.请运用乘法口诀解决以下实际问题：小明买了5个苹果，每个苹果2元，请问小明总共花费了多少钱？

3.请设计一个简单的乘法口诀游戏，并邀请家人或朋友一起玩。

4.请观察生活中的乘法应用，如购物、烹饪等，并记录下来，与同学分享。

5.请查阅关于乘法历史和发展的资料，了解乘法的起源和发展过程，下节课分享给同学们。

示例题型及答案：

1.1×1=1

2.2×2=4

3.3×3=9

4.4×4=16

5.5×5=25十、课堂评价

1.提问评价：通过提问方式了解学生对1和2的乘法口诀的掌握情况，及时发现学生的困惑和问题，并提供针对性的指导和帮助。例如，可以提问学生：“你能正确说出1和2的乘法口诀吗？”、“你能运用乘法口诀解决实际问题吗？”等。

2.观察评价：在课堂上观察学生的参与度和表现，及时发现问题并进行解决。例如，可以观察学生是否积极参与小组讨论、是否能够正确运用乘法口诀进行计算等。

3.测试评价：通过随堂测试或课后作业的方式，了解学生对1和2的乘法口诀的掌握情况，及时发现问题并进行解决。例如，可以设计一些乘法口诀的练习题，让学生在课堂上完成，并及时批改和点评。

4.小组合作评价：在小组合作活动中，观察学生的合作精神和沟通能力，及时发现问题并进行解决。例如，可以观察学生是否能够积极参与小组讨论、是否能够与小组成员有效沟通等。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，可以让学生填写自我评价表，对自己的学习表现进行评价和反思。

十、作业评价

1.认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和问题，并进行标注和解释。例如，可以批改学生对乘法口诀的掌握情况，及时发现学生的错误并给出正确的答案。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以对学生的作业进行表扬和鼓励，指出学生的优点和进步，并提出改进建议。