浙美版（2012） 三年级上册美术教案-第15课剪雪花

《剪雪花》教雪设计教学目标：1．欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。2．学习用折、剪、貼的方法创作雪花图案，和同伴一起表现”下雪天”的美丽画面。3．培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。教学重点：学习雪花图案的设计和制作方法教学难点：设计制作出不同美感的雪花图案一：猜送导入1．课件出示谜语。师：上课前老师先让大家一起来猜个谜语：我们一起来读读谜题吧！小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。谁来揭开这个谜底呢？学生单个回答或一起回答。（雪花）2．谜底雪花背景图片3．今天老师带大家一起走进美丽的雪花世界。设计意图：从谜语导入更易激发学生学习兴趣二：欣赏雪景我们一起来欣赏一组雪景图。在冬天里我们看到了什么样的景色？它美吗？学生回答（白茫茫的一片、银装素裹等等）那么美丽的雪景都是由雪花一朵朵累积起来的，我们的大自然真是魅力无穷啊！设计意图：学生感受美就在身边，感受大自然的鬼斧神工。3．同学们是否有仔细认真的观察过美丽的雪花呢？从颜色、形状、大小、硫密等角度考虑）学生回答（白色的，大小不同的，轻轻飘下的，有快速掉落的等等）教师小结：同学们观察的非常仔细，我们看到的雪花有的如柳絮，有的如鹅毛，有的如白盐等等。但这都不是雪花的真面目。下面我们一起来揭开神秘的面纱，看看雪花的真面目吧。设计意图：引导学生回亿忆，通过回忆让学生进一步感受雪花的美探究雪花1．课件出示显微镜下的雪花。学生仔细欣赏。找找规律和特点。学生回答（透明的、六个角、角的形状都不一样、对称的、有中心点等）师小结：雪花是由冰晶结合而成的，尽管雪花的形状各不相同，但都是由六根主轴形成的六角形。每一朵雪花都是一个精致的艺术品。2．今天就一起来尝试剪一剪雪花，体验感受雪花的另一种动人的美感。引出课题《剪雪花》。设计意图：通过欣赏显微镜下的雪花，让学生深入了解雪花的构造，进步感受大自然的鬼斧神工。四：制作与欣赏1．出示剪纸雪花图片，思考这些雪花都是怎么做出来的呢？打开教材寻找答案学生回答（对折，找出中点，折成三等分，再对折，画，剪）教师根据学生讲述出示步骤图。设计意图自主探究，了解剪雪花的制作过程。2．欣赏微视频，直观学习雪花制作过程。教师跟随视频解读制作过程中的重难点。设计意图：视频的联系性、直观性，更能清楚的呈现创作方法，解决重难点，加深印象3．出示图片，如何创作出特别的雪花图片。改变哪些部分可以创作出不同效果？学生回答（改变角的形状，可以添画一个小角，主轴可以装饰空等）师播放课件，学生学习创意小窍门4.欣赏同龄人作品。段计意图：通过对同绘人作品的欣赏，引导学生设计出更加优美的作品五：学生制作，教师巡视1．出示要点提示2．音乐起（15分），学生开始创作，教师巡视指导六：完成《下雪天》作品你们看老师带来哪些小伙伴，我们一起叫出他们的名字吧！我们让小伙伴一起欣赏一下我们的雪花吧，刚才我点到名字的小朋友们请你们带上你们的雪花到讲台上来，让我们下一场五彩缤纷的雪吧！（教师把学生的雪花贴在黑板上）我们的《下雪天》美不美？下雪天真的美极了，很多文人志士也都纷纷爱上了这样的雪天并写下一些美丽的诗句，我们一起来读一读。雪后晚晴四山皆青惟东山全白赋最爱东山晴后雪二绝句宋代：杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。群山雪不到新晴，多作泥融少作冰。

最爱东山晴后雪，却愁宜看不宜登。这首诗也是直