三年级上册英语教案－Unit 4 My family Fun time ｜译林版（三起）

/教案：三年级上册英语教案－Unit4MyfamilyFuntime｜译林版（三起）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的家庭成员词汇和句子进行交流。（2）能够运用所学知识，创造性地完成Funtime的相关任务。3.情感目标：（1）培养学生的家庭观念，增强对家庭成员的关爱和尊重。（2）提高学生学习英语的兴趣和自信心。二、教学内容1.单词：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin2.句型：Thisismy,Thisismy,He/Sheismy3.情景对话：介绍家庭成员三、教学重点与难点1.重点：家庭成员词汇的掌握和运用，介绍家庭成员的句型。2.难点：家庭成员词汇的准确发音和拼写，介绍家庭成员的句型的运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、卡片、家庭树图、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱一首关于家庭的英文歌曲。（2）学生自由讨论：Myfamily2.课堂导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出家庭成员的词汇。（2）学生模仿发音，教师纠正。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放课件，呈现本节课的生词和句子。（2）学生跟读，教师纠正。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，模拟介绍家庭成员。（2）学生上台展示，教师点评。5.Funtime（15分钟）（1）学生独立完成Funtime的相关任务。（2）教师出示答案，学生核对。6.课堂小结（5分钟）七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个词写5遍。2.用所学的家庭成员词汇和句型，写一篇关于自己家庭的小作文。八、课后反思本节课通过图片、情景和活动，引导学生学习家庭成员的词汇和句型。在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够准确掌握。同时，要鼓励学生大胆开口，提高他们的口语表达能力。在作业设计上，要注重学生的实际应用，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。重点关注细节：教学过程中的课堂练习环节。补充说明：课堂练习是英语教学中的重要环节，它能够帮助学生巩固新学的知识，提高口语表达能力和实际应用能力。在本节课的课堂练习环节，我设计了一个分组角色扮演的活动，让学生模拟介绍家庭成员。在这个活动中，学生被分成若干小组，每组有四个人，分别扮演父亲、母亲、哥哥和妹妹的角色。每个小组的任务是用所学的家庭成员词汇和句型，模拟一个家庭的情景，向其他小组介绍自己的家庭成员。在活动开始之前，我会向学生提供一些提示，例如家庭成员的词汇和句型，以及一些可能的场景和对话。学生可以根据这些提示，自由发挥，创造性地进行角色扮演。活动进行时，每个小组都会在台上进行表演，其他小组认真倾听，并尝试理解他们的介绍。在表演结束后，其他小组可以提出问题，表演小组需要用英语回答。通过这个活动，学生不仅能够练习使用所学的家庭成员词汇和句型，还能够提高他们的口语表达能力和团队合作能力。同时，这个活动也能够培养学生的家庭观念，让他们更加关注和尊重家庭成员。在活动结束后，我会对每个小组的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，只要能够用英语表达出来，就是一种成功。总的来说，课堂练习环节的设计要注重学生的实际应用，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。一、课堂练习的设计原则1.贴合学生生活：课堂练习的内容应当与学生的生活实际紧密相关，这样学生才能更好地理解和应用所学知识。在介绍家庭成员的课堂练习中，学生可以结合自己的家庭情况，进行角色扮演，这不仅能够巩固词汇和句型，还能够让学生感到学习的内容有实际意义。2.注重互动性：课堂练习应当鼓励学生之间的互动，通过提问、回答、讨论等形式，让学生在实际交流中运用英语。在角色扮演活动中，学生需要相互配合，使用英语进行对话，这有助于提高他们的口语表达能力和交际能力。3.增加趣味性：对于三年级的学生来说，趣味性的学习活动能够激发他们的学习兴趣。在课堂练习中，可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，可以设置一个“家庭介绍大会”，让学生们轮流上台介绍自己的家庭，同时其他学生可以参与评分，选出最有趣或最温馨的家庭介绍。4.强调个性化：每个学生的学习风格和能力不同，因此在课堂练习中应当给予学生足够的自由度，让他们能够根据自己的特点进行学习。在角色扮演活动中，学生可以根据自己的喜好选择角色，同时也可以根据自己的能力水平进行语言表达。二、课堂练习的具体实施1.热身活动：在课堂练习之前，可以先进行一个热身活动，例如让学生自由组成小组，用英语讨论他们的家庭成员。这样可以让学生逐渐进入学习状态，同时也能够了解他们对家庭成员词汇的掌握情况。2.角色扮演：在热身活动后，让学生分组进行角色扮演。每个小组根据自己的家庭情况，创造一个场景，用英语介绍家庭成员。其他学生作为观