四年级上册美术教学设计-第13课 快快乐乐扭秧歌 ▏人美版（北京）

/教学设计一、教学目标1.让学生了解扭秧歌的起源和发展，以及扭秧歌的基本动作和特点。2.培养学生对民间艺术的热爱，激发学生创造美的热情。3.引导学生通过绘画和手工制作的方式，表现扭秧歌的欢乐氛围。二、教学内容1.扭秧歌的起源和发展2.扭秧歌的基本动作和特点3.绘画和手工制作表现扭秧歌三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解扭秧歌的起源和发展，掌握扭秧歌的基本动作和特点，能够通过绘画和手工制作表现扭秧歌的欢乐氛围。2.教学难点：如何引导学生创新表现扭秧歌的形式，使作品具有个性和独特性。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。2.学具：学生自带的绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师通过播放扭秧歌的音乐和视频，引导学生感受扭秧歌的欢乐氛围，激发学生的学习兴趣。2.基本知识：教师讲解扭秧歌的起源和发展，以及扭秧歌的基本动作和特点。3.示范：教师展示如何通过绘画和手工制作表现扭秧歌的作品。4.学生创作：学生在理解扭秧歌的基础上，进行绘画和手工制作，表现扭秧歌的欢乐氛围。5.作品展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、交流。六、板书设计板书设计分为三个部分：1.扭秧歌的起源和发展2.扭秧歌的基本动作和特点3.绘画和手工制作表现扭秧歌七、作业设计1.学生完成一幅表现扭秧歌的绘画作品。2.学生写一篇关于扭秧歌的作文。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。一、导入（5分钟）1.教师播放一段扭秧歌的音乐或视频，让学生感受扭秧歌的欢乐氛围。二、基本知识（10分钟）1.教师讲解扭秧歌的起源和发展，以及扭秧歌的基本动作和特点。2.学生跟随教师一起学习扭秧歌的基本动作，体验扭秧歌的乐趣。三、示范（10分钟）1.教师展示如何通过绘画和手工制作表现扭秧歌的作品。2.教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如色彩搭配、构图等。四、学生创作（10分钟）1.学生分组进行讨论，确定自己的创作主题和表现形式。2.学生开始进行绘画和手工制作，教师巡回指导。五、作品展示与交流（5分钟）1.学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、交流。2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。2.学生分享自己的学习心得和收获，教师进行记录和反思。在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，鼓励学生的创新和表达。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。教师在教学过程中还要注意调整教学节奏，保持课堂的活力和秩序。例如，在学生创作环节，教师可以适时给出一些建议和提示，帮助学生拓展思路和提高技巧。在作品展示环节，教师要鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的审美能力和表达能力。教学过程是教学设计中最为重要的环节，教师应充分准备，精心设计，确保学生在课堂上能够学有所获，提高他们的审美素养和创作能力。七、板书设计板书设计是课堂教学的辅助工具，能够帮助学生梳理和记忆教学内容。在设计板书时，教师应突出教学重点和难点，通过简洁明了的图形、表格和关键词，将抽象的知识点具象化，使学生能够一目了然地理解课程内容。1.教师在板书上列出扭秧歌的基本动作和特点，如“欢快”、“集体性”、“节奏感”等关键词。2.用图表形式展示扭秧歌的发展历程，以及与其它民间艺术形式的关联。3.用流程图或步骤图指导学生如何通过绘画和手工制作表现扭秧歌的欢乐氛围。板书设计应简洁、直观、富有启发性，能够激发学生的学习兴趣和思考。八、作业设计作业是课堂教学的延伸，能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高实践能力。在设计作业时，教师应考虑学生的个体差异，设置不同难度的任务，使每个学生都能在完成作业的过程中得到锻炼和提升。1.学生完成一幅表现扭秧歌的绘画作品，要求体现扭秧歌的欢乐氛围和特点。2.学生写一篇关于扭秧歌的作文，可以从扭秧歌的起源、发展、特点等方面进行阐述。作业设计应具有针对性和实用性，能够激发学生的创造力和表达能力。课后反思1.教学内容是否符合学生的兴趣和需求，是否能够激发学生的学习热情。2.教学过程是否流畅，是否有足够的时间让学生进行讨论和实践。3.教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握知识点。4.学生的参与度和积极性，是否能够充分表达自己的观点和想法。5.教