三年级上册英语教案-Unit 3 My friends Period 6练习课-译林版

/教案：三年级上册英语教案Unit3MyfriendsPeriod6练习课译林版教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：friends,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth。2.能用英语简单描述自己的朋友，如：He/Sheismyfriend.He/SheisinClassThree/Four/Five3.能用英语询问并回答同学的数量，如：Howmanyfriendsdoyouhave?Ihavethreefriends.4.培养学生的团队协作能力和口语表达能力。教学内容：1.词汇：friends,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth。2.句型：He/Sheismyfriend.He/SheisinClassThree/Four/FiveHowmanyfriendsdoyouhave?Ihavethreefriends.3.练习：通过小组活动，练习描述朋友和询问同学的数量。教学重点与难点：1.重点：掌握本节课的词汇和句型，能够用英语简单描述自己的朋友。2.难点：能够正确使用基数词询问并回答同学的数量。教具与学具准备：1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、练习本、文具。教学过程：Step1:Review（复习）1.老师带领学生复习上一节课的内容，包括词汇和句型。2.学生跟读，巩固记忆。Step2:VocabularyIntroduction（词汇引入）1.老师通过图片和实物展示本节课的词汇：friends,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth。2.学生跟读，理解词汇含义。Step3:SentencePractice（句型练习）1.老师引导学生用本节课的词汇和句型描述自己的朋友，如：He/Sheismyfriend.He/SheisinClassThree/Four/Five2.学生相互练习，提高口语表达能力。Step4:GroupActivity（小组活动）1.老师将学生分成小组，每组选一个组长。a.互相介绍自己的朋友，使用本节课的词汇和句型。b.组长询问组员的朋友数量，使用基数词。c.组员回答，巩固数量的表达。Step5:ClassPresentation（课堂展示）1.每个小组选派一名代表进行课堂展示，展示本组的活动成果。2.老师点评，鼓励优秀表现。2.学生认真听讲，巩固知识点。Step7:Homework（作业）1.学生抄写本节课的词汇和句型，加强记忆。2.完成课后练习，巩固所学知识。板书设计：friendsthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtenthHe/Sheismyfriend.He/SheisinClassThree/Four/FiveHowmanyfriendsdoyouhave?Ihavethreefriends.作业设计：1.抄写本节课的词汇和句型。2.编写一个关于自己朋友的短文，使用本节课的词汇和句型。课后反思：本节课通过小组活动和课堂展示，让学生充分练习描述朋友和询问同学的数量。在教学过程中，要注意引导学生正确使用基数词，加强语法教学。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。在今后的教学中，可以尝试更多有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。在本节课中，教具与学具的准备主要包括课件、黑板、粉笔、教材、练习本和文具。下面将对这些教具与学具的作用进行详细说明。1.课件：课件是课堂教学的重要辅助工具，它可以将抽象的知识点以生动、直观的形式展示给学生，有助于提高学生的学习兴趣。在本节课中，课件可以展示本节课的词汇和句型，以及相关的图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆词汇。2.黑板：黑板是课堂教学中必不可少的教具，它可以用来板书重要的知识点和示例，方便学生跟随老师的讲解进行学习和记录。在本节课中，老师可以利用黑板展示句型和语法结构，让学生清晰地了解和掌握。4.教材：教材是学生学习的主要依据，它包含了本节课的知识点和练习题，学生可以通过教材了解课程内容，进行自主学习和复习。在本节课中，学生需要携带教材，跟随老师的讲解进行学习和练习。5.练习本：练习本是学生用来做课后作业和巩固课堂知识的本子，它可以记录学生的学习成果和进步。在本节课中，学生需要准备练习本，用于完成课堂练习和课后作业。6.文具：文具是学生学习的基本工具，包括铅笔、橡皮、尺子等。它们可以帮助学生进行书写、修改和测量等操作，提高学习效率。在本节课中，学生需要携带文具，用于书写和作图等。在课堂教学中，教具与学具的准备需要充分且恰当，既要满足教学需求，又要考虑到学生的实际情况。教师还需要在课堂上合理运用这些教具与学具，引导和激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习英语。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和教学方法，以确保课堂教学的质量和效果。在继续深入讨论教具与学具准备的重要性的同时，我们将重点关注如何有效地利用这些资源来提升学生的学习体验和教学效果。课件的设计与使用词汇卡片：使用friends相关的图片，配以英文单词和中文翻译，帮助学生直观地学习和记忆新词汇。角色扮演动画：制作动画片段，展示不同人物的角色扮演，让学生在观看的同时，练习新学的句型。互动游戏：设计一些简单的互动游戏，如连线、配对等，让学生在游戏中复习和巩固词汇。黑板的作用黑板是教师在课堂上进行板书的主要工具，它的使用应该具有目的性和针对性。在课堂教学中，黑板可以用来：展示重点句型：将本节课的主要句型写在黑板上，如“He/Sheismyfriend.He/SheisinClassThree/Four/Five”，以便学生随时查看和模仿。纠正错误：当学生在练习中出现错误时，教师可以使用黑板进行现场纠正，帮助学生即时理解并改正。练习本与文具的使用多样性：练习应该多样化，包括书写、填空、绘画、连线等多种形式，以适应不同学生的学习风格。针对性：练习应该针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学内容。反馈性：教师应该及时批改学生的练习，并提供反馈，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处。教具与学具的互动性在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，使得教具与学具不仅仅是一味地灌输知识，而是成为学生主动探索和构建知识的工具。例如：小组活动：通过小组合作，让学生使用教具和学具共同完成任务，如制作一个关于朋友的小故事书。角色扮演：利用角色扮演教具，如头饰和道具，让学生在模拟情境中运用新学的句型。教具与学具的准备和使用