Module 6 Unit 2 How old are you 第一课时（教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：Module6Unit2Howoldareyou?第一课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识询问他人的年龄，并能够回答。（3）能够通过图片和情景，理解对话内容，并能进行简单的交流。2.能力目标（1）能够用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄等。（2）能够在日常生活中，用英语询问他人的年龄，并能够回答。3.情感目标培养学生的合作意识，使他们乐于与他人交流，提高他们的自信心。二、教学内容本课的主题是询问和回答年龄。主要内容包括：学习生词“year,old,are,you,how,six,sixyearsold”,以及重点句子“Howoldareyou?I’myearsold.”。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.难点：能够运用所学知识询问他人的年龄，并能够回答。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识，如姓名、年龄等。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题，展示图片，引导学生谈论图片中的人物和年龄。3.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本课的生词和句子，让学生听、说、读，并引导学生跟读。4.练习（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行问答，如：“Howoldareyou?”“I’myearsold.”。5.巩固（10分钟）教师播放录音，让学生听对话，回答问题，理解对话内容。然后，教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话。6.拓展（5分钟）教师引导学生进行小组讨论，谈论自己的年龄、家庭成员的年龄等。六、板书设计板书设计如下：Howoldareyou?I’myearsold.七、作业设计1.抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。2.跟读课文，模仿语音语调。3.与家长或朋友进行角色扮演，运用所学知识进行交流。八、课后反思1.学生对生词和句子的掌握情况如何？2.学生能否运用所学知识进行问答？3.教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4.学生的学习兴趣和积极性是否得到提高？通过课后反思，教师可以及时调整教学方法，为下一节课做好准备。一、教学过程1.热身（5分钟）在课程开始时，教师应与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识，如姓名、年龄等。这可以帮助学生迅速进入英语学习状态，同时巩固已学知识。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题，展示图片，引导学生谈论图片中的人物和年龄。这可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解本课内容。3.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本课的生词和句子，让学生听、说、读，并引导学生跟读。在这个过程中，教师应注意观察学生的反应，确保他们能够正确地理解和发音。4.练习（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行问答，如：“Howoldareyou?”“I’myearsold.”。这个环节可以巩固学生对生词和句子的掌握，同时培养他们的交流能力。5.巩固（10分钟）教师播放录音，让学生听对话，回答问题，理解对话内容。然后，教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话。这个环节可以提高学生的听力理解能力，同时加强他们对对话内容的理解和记忆。6.拓展（5分钟）教师引导学生进行小组讨论，谈论自己的年龄、家庭成员的年龄等。这个环节可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际运用能力。二、教学过程的详细补充和说明1.热身环节（1）教师与学生进行简单的英语对话，如询问学生的姓名、年龄、爱好等。（2）引导学生进行简单的英语游戏，如“Simonsays”等。（3）让学生进行小组活动，互相用英语进行自我介绍。2.引入环节（1）展示图片，引导学生谈论图片中的人物和年龄。（2）向学生介绍本课的主题，如“询问和回答年龄”。（3）引导学生思考：在日常生活中，我们如何询问他人的年龄？3.呈现环节（1）通过课件展示本课的生词和句子。（2）让学生听录音，跟读生词和句子。（3）教师示范，引导学生跟读。4.练习环节（1）组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行问答。（2）让学生进行角色扮演，模仿对话。（3）教师选取部分学生进行问答展示。5.巩固环节（1）播放录音，让学生听对话，回答问题。（2）组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话。（3）教师对学生的表现进行点评和指导。6.拓展环节（1）引导学生进行小组讨论，谈论自己的年龄、家庭成员的年龄等。（2）让学生进行小组活动，编写关于年龄的短剧。（3）教师对学生的表现进行点评和指导。（2）提醒学生课后进行复习和练习。（3）鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语水平。1.回顾课程内容教师应该简洁明了地回顾本节课的主要学习内容，包括生词（如"year","old","are","you","how","six","sixyearsold"）和重点句子（如"Howoldareyou?","I’myearsold."）。通过重复和复述，学生能够加深对信息的理解和记忆。2.强调重点和难点教师应特别强调本节课的重点句子和生词，确保学生能够正确地发音和使用。同时，对于学生在课堂上遇到的难点，如单词的拼写、语法的正确使用等，教师应给予额外的解释和练习机会。3.提供课后学习指导