18 文言文二则 囊萤夜读 第一课时（教案）部编版语文四年级下册

/教案：18文言文二则囊萤夜读第一课时（部编版语文四年级下册）教学目标：1.知识与技能：能够正确认读“囊”、“萤”等9个生词，理解词语的意思，并能联系上下文和生活实际理解词句。2.过程与方法：通过多种阅读形式，提高朗读和感悟能力，积累语言。3.情感态度与价值观：懂得勤奋学习的重要性，培养勤奋学习的态度。教学内容：1.课文原文：囊萤夜读。2.生字新词。3.理解课文内容，感悟勤奋学习的重要性。教学重点与难点：1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.难点：理解“囊萤夜读”的意思，感悟勤奋学习的重要性。教具与学具准备：1.教具：PPT、课文课件、生字词卡片。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们知道萤火虫吗？它是什么样子的？2.学生分享对萤火虫的了解。二、自读课文（5分钟）1.学生自读课文，注意生字新词的读音。2.学生相互交流，讨论生字新词的意思。三、学习生字词（10分钟）1.教师出示生字词卡片，引导学生认读。2.学生联系上下文和生活实际，理解生字词的意思。四、理解课文内容（10分钟）1.教师引导学生朗读课文，边读边思考：课文讲了谁的故事？他为什么要在夜晚读书？2.学生分享对课文内容的理解。五、感悟勤奋学习的重要性（10分钟）1.教师引导学生思考：从课文中，我们可以学到什么？2.学生分享对勤奋学习的认识和体会。六、小结与布置作业（5分钟）2.布置作业：抄写生字词，预习下一课。板书设计：囊萤夜读萤火虫夜晚读书勤奋学习作业设计：1.抄写生字词。2.预习下一课。课后反思：本节课通过自读课文、学习生字词、理解课文内容、感悟勤奋学习的重要性等环节，让学生初步了解了囊萤夜读的故事，明白了勤奋学习的重要性。在教学过程中，注意引导学生联系上下文和生活实际理解词句，提高学生的阅读和感悟能力。同时，通过小组合作学习，培养了学生的合作意识。在今后的教学中，还需加强学生的朗读训练，提高学生的朗读水平。一、导入（5分钟）例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样导入：晚上，当我们都在家里看电视、玩游戏的时候，有一种小虫子却还在努力地学习，你们知道这种小虫子是什么吗？它为什么要晚上学习呢？这样一说，学生的兴趣就被激发了，他们会想知道这个小虫子到底是谁，为什么要晚上学习。二、自读课文（5分钟）自读课文是学生独立阅读的过程，通过自读，学生可以对课文内容有一个初步的了解。在自读环节，教师应鼓励学生根据自己的实际情况，选择合适的阅读速度，边读边思考。在学生自读课文的过程中，教师可以巡回指导，为学生提供必要的帮助。对于学生在阅读过程中遇到的问题，教师可以个别指导，也可以在课堂上集中解答。三、学习生字词（10分钟）学习生字词是阅读教学的基础环节，通过学习生字词，学生可以更好地理解课文内容。在生字词学习环节，教师可以采用多种方式，如卡片游戏、词义接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。在学习生字词的过程中，教师要注意引导学生联系上下文和生活实际，理解生字词的意思。例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样解释“囊萤”一词：囊萤就是萤火虫，它们在晚上会发出亮亮的光，就像我们手中的小灯笼一样。这样一说，学生就可以更好地理解“囊萤”一词的意思了。四、理解课文内容（10分钟）理解课文内容是阅读教学的核心环节，通过理解课文内容，学生可以把握文章的主旨，深入领会作者的意图。在理解课文内容的环节，教师可以采用多种方式，如提问、讨论、情境模拟等，引导学生深入理解课文。例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样提问：从课文中，我们可以了解到车胤是怎样一个人？他为什么要晚上读书？这样一说，学生就可以结合课文内容，对车胤的品质和勤奋学习的精神有更深入的理解。五、感悟勤奋学习的重要性（10分钟）例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样引导：同学们，我们从车胤的故事中，学到了什么？我们应该如何做一个勤奋学习的人？这样一说，学生就可以结合自己的学习经历，对勤奋学习的重要性有更深刻的体会。六、小结与布置作业（5分钟）小结与布置作业是课堂教学的结束环节，通过小结，学生可以对所学内容有一个全面的把握；通过布置作业，学生可以巩固所学知识，为下一课的学习做好准备。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。一、导入（5分钟）导入环节的设计应能够吸引学生的注意力，并与学生的日常生活经验相结合，以激发他们的学习兴趣。教师可以通过展示与课文相关的图片、视频或实物，让学生对即将学习的内容产生好奇。例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以展示萤火虫的图片或短视频，让学生观察并描述萤火虫的特点，从而自然过渡到对车胤夜读故事的学习。二、自读课文（5分钟）自读课文是学生独立阅读和理解文本的环节。在这个阶段，教师应鼓励学生根据自己的阅读速度和理解能力阅读课文，并在阅读过程中进行适当的批注和笔记。教师可以提供一些阅读指导问题，帮助学生集中注意力，如“车胤为什么要夜读？他的学习环境如何？”等。这样，学生在自读时可以有目的地寻找答案，加深对课文内容的理解。三、学习生字词（10分钟）学习生字词是阅读理解的基石。教师可以通过游戏化的活动，如“生字词接龙”、“猜字谜”等，让学生在趣味中学习生字词。教师还可以利用多媒体教学资源，如动画或互动软件，帮助学生形象记忆生字词的读音和书写。在学习过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时解答他们的疑问，确保学生能够准确掌握生字词。四、理解课文内容（10分钟）理解课文内容是阅读教学的核心。教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入挖掘课文中的信息和细节。在教授“囊萤夜读”时，教师可以提出问题，如“车胤夜读的条件多么艰苦？他为什么还能坚持学习？”通过这些问题，学生可以更好地理解车胤的勤奋精神和对知识的渴望。五、感悟勤奋学习的重要性（10分钟）感悟环节旨