2021-2022学年福建省漳州市高一下学期期末考试历史试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页福建省漳州市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题一、单选题1．一般认为，人类文明产生的标志是私有制、阶级、国家、文字和城市等的出现。但是前美安第斯山脉的文明是在没有文字的情况下发展起来的；埃及文明和玛雅人文明则没有通常所说的城市。这表明人类早期文明呈现（）A．共生性 B．多元性 C．一体性 D．交融性2．古印度《摩奴法典》规定：“如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切”。这说明种姓制度（）A．强调职业等级贵贱分明 B．宣扬神权至高无上C．维护了奴隶主贵族特权 D．保留同态复仇习俗3．古希腊人追求健康的体魄和完善的心灵，一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这反映了古希腊（）A．施行民主政治 B．重视建筑实用C．发展城邦经济 D．增强公民意识4．它是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明，如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。“它”是（）A．波斯帝国 B．亚述帝国 C．罗马帝国 D．赫梯帝国5．如图是玛雅的“库库尔坎”金字塔。每年春分和秋分的日落时刻，金字塔的边墙在阳光照射下形成弯曲的七段等腰三角形，连同底部雕刻的蛇头，宛若巨蛇从塔顶游向大地，象征着羽蛇神的活动。这个幻象每次持续3小时22分，分秒不差。这体现了（）A．文明成就与宗教信仰相融合B．祭祀建筑推动天文历法进步C．玛雅天文历法成就领先世界D．宗教信仰影响城市发展规划6．中古时期的西欧，各级封建主都是土地的实际占有者，独立享有土地上的行政、经济和司法等各种权力。这导致了西欧（）A．政治上的分裂割据 B．庄园秩序陷入混乱C．封臣地位高于封君 D．封臣无须效忠封君7．8世纪中叶，新罗（今朝鲜）在中央设执事省，地方设州、郡、县、乡，采用科举制选拔官吏，以《左传》《礼记》《孝经》为主考科目。这反映当时的朝鲜（）A．民族意识淡薄 B．仿效唐朝制度C．重视制度创新 D．对外交往频繁8．西欧城市兴起后，为抵制封建贵族与教会的掠夺，选择了支持封建王权，而封建王权则赐给城市自由贸易乃至自治的特权。城市与封建王权的这一关系体现了双方A．共同建立民族国家 B．联合完成国家统一C．相互协作对抗教会 D．协同限制贵族特权9．文艺复兴时期拉斐尔的《西斯廷圣母》，圣母的形象端庄而朴实。达·芬奇的《圣母、圣婴与圣安妮》，圣母更像一位村妇，也是赤脚。米开朗基罗的雕塑《哀悼基督》，作品中的圣母形象，典雅而沉静，俯视着死去儿子的身体，表现出无奈与痛苦。这些作品A．鼓励民众崇尚朴素生活 B．宣扬人类是万物的主宰C．以宗教题材否定基督教 D．提倡回归人的自然属性10．中世纪的欧洲，人们普遍认为上帝是宇宙的中心；16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的“地心说”；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》。这一变化表明欧洲（）A．探究宇宙本原 B．重视科学创新C．摆脱宗教束缚 D．彰显理性精神11．陈乐民先生在介绍西方民主政治发展历程时，勾勒出一条发展脉络：《大宪章》——洛克的思想——《权利法案》——“宗教宽容”——美国的《独立宣言》——法国的《人权宣言》。这一发展脉络体现了西方对（）A．专制王权的制约 B．宗教思想束缚的抗争C．天赋人权的践行 D．人类共同理想的思考12．英国的选民从1688年占人口总数的2%扩大到1868年的40%；权力中心由国王转移到议会，又由上院（贵族院）转移到下院（平民院），这种变化主要得益于英国A．民主宪政日趋完善 B．社会结构日趋稳定C．资本主义经济发展 D．民众民主意识提高13．读下图，据示意图，对英国生铁产量变化的解读正确的是（）1740—1852年英国生铁产量（吨）示意图A．表明重工业已成为主导 B．生铁成为英国主要出口商品C．得益于新式工具的应用 D．电的广泛应用推动产量增加14．如图是某一著作的目录节选。据此判断，该著作是（）第一章资产和无产者第二章无产者和共产党第三章社会主义和共产主义的文献第四章共产党对各种反对派的态度A．《资本论》 B．《共产党宣言》C．《独立宣言》 D．《四月提纲》15．社会主义经历了由空想到科学，由理论到实践，再由理想到现实的发展过程。第一次实现社会主义“由理想到现实”的是（）A．尼德兰革命 B．巴黎公社革命C．俄国二月革命 D．俄国十月革命16．1908年6月23日，英国殖民当局以“阴谋推翻女王政权”的罪名悍然逮捕了印度国大党的激进派领袖提拉克，而且不顾全国人民的抗议，判处他六年监禁。殖民者的罪行激起了全国人民的愤慨，遂引发了十多万人参加的孟买工人大罢工。这一事件说明A．国大党的纲领在印度深入人心 B．英国的暴行激起了人民的反抗C．印度此时的民族意识空前觉醒 D．印度开始沦为英国的殖民地17．1924年初，列宁明确指出，当前全国计划管理的中心任务，不是去规定做什么、做多少，下达硬性的计划指标，而是要使各地在自己的小范围内，能自主地组织经济活动，发展地方经济，从而实现整个社会经济的发展。这表明当时苏联（）A．经济管理政策的调整 B．发展地方经济成为根本目标C．工业化建设全面展开 D．高度集权模式雏形开始出现18．如表反映的主题是（）时间事件1918—1922年埃及华夫托运动1919—1934年印度非暴力不合作运动1926—1933年尼加拉瓜桑地诺反美游击战A．社会主义阵营壮大 B．世界多极化格局的形成C．世界殖民体系崩溃 D．亚非拉民族民主运动高涨19．1932—1937年，苏联集体农庄机耕率由19%提升到71%、谷物的机播率由20%提升到54.3%，机械收割率由10%提升到43.8%。这可以用来说明当时苏联（）A．农民生产积极性提高 B．工业化建设成就显著C．摆脱了粮食供应困难 D．工农业比例渐趋均衡20．《联合国宪章》规定，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意。这说明联合国实行（）A．大国一致原则 B．争端解决机制C．委任统治原则 D．民族自决策略21．下图为二战时期苏联漫画家叶菲莫夫的作品——《“法西斯”炸弹将被移走》，图中钳子所夹者为希特勒。这幅漫画（）A．说明了法西斯集团失败己成定局 B．强调了国际合作的重要性C．表明对德分区占领设想初步形成 D．凸显了苏联的主战场地位22．20世纪40-70年代，欧美国家脑力劳动者人数迅速增加，从1508万人增加到5105万人。这一现象出现的主要原因是（）A．中间阶层的出现 B．科学技术的发展C．社会结构的变化 D．社会运动的推动23．1961年9月第一次不结盟国家政府首脑会议在贝尔格莱德召开，有25个国家出席。会议宣布根除殖民主义，实行和平共处原则和非集团原则，发展经济并进行经贸合作，呼吁美苏两国首脑举行谈判，以缓和国际紧张局势。这表明A．亚非拉国家开始反抗殖民统治 B．不结盟运动冲击美苏两极格局C．国际政治经济新秩序已经建立 D．不结盟运动壮大社会主义阵营24．美苏冷战的多次对抗中，双方始终心照不宣地保持自我控制。如古巴导弹危机期间，尽管双方战争的调门很高，底下的接触却非常多，赫鲁晓夫和肯尼迪之间有几十封信件往来，双方在核按钮旁边没有冲动，事件以和平解决结束。这种“自我控制”表明A．第三世界兴起对霸权主义的抵制 B．经济多极化有利于维护世界和平C．双方都难以承受现代战争的灾难 D．苏联尚不具备全方位对抗的实力25．某发展中国家为了使本国广大农民喝上放心水，将全面开展农村供水与环境卫生改造工程项目，但遇到资金困难。该国若需申请长期贷款，可以求助的国际组织是（）A．世界银行 B．关税与贸易总协定C．世贸组织 D．国际货币基金组织26．1951～1982年，英国社会福利增长2.7倍，社会福利金额占国内生产总值的比重从14.4%跃升为29.4%。英国的社会福利制度A．促进了国民经济高速增长 B．在一定程度上维护了社会稳定C．消除了收入分配的不平等 D．冲击了资本主义社会秩序27．20世纪70年代后，随着经济实力的增强，西欧和日本在外交上的独立自主倾向日益明显，美国再也不能像战后初期那样，在西方阵营颐指气使、发号施令了。这说明（）A．二战后两极格局已瓦解 B．美国的霸主地位已经被取代C．欧日完全摆脱美国控制 D．世界正朝着多极化趋势发展28．在计划经济体制下，国家主要靠下达大量指令性指标来控制企业的生产经营活动。勃列日涅夫改革时，国家给企业下达的指标由八类二十多项减为六类九项。这表明勃列日涅夫的改革A．突破了计划经济体制 B．扩大了企业的自主权C．取得了巨大经济成效 D．导致了农业发展缓慢29．当今中国很多汽车知名企业与世界汽车集团合资，例如：北汽集团与现代、奔驰、切诺基等，上汽集团与大众、通用等。这些现象出现的背景是A．中国汽车业开始起步B．世界市场最终形成C．经济区域集团化发展D．经济全球化的推进30．进入21世纪，国际局势总体趋于缓和，当今时代的主题是（）A．和平与发展 B．战争与和平C．竞争与发展 D．合作与竞争二、材料分析题31．阅读材料，完成下列要求。材料1600年，英国女王伊丽莎白一世颁发了特许状，允许商人集股组建东印度公司，垄断与东印度的贸易。该公司最初在马来群岛一带进行香料贸易，后转向印度建立根据地，拥有军队和舰队。18世纪中叶起，通过战争排挤法国、荷兰势力，建立在印度的统治地位，将印度的鸦片输往中国，掠取中国的茶叶和生丝。英国政府依靠它在印度的财产和武装，对缅甸、阿富汗及其他亚洲国家进行掠夺战争。后来，以棉纺织业为代表的很多商人都极力反对东印度公司的贸易垄断，为适应新兴工商业资本的发展要求，英国政府先后取消该公司对印度（1813年）和中国（1833年）的贸易垄断权。1858年公司被撤销。——摘编自【日】羽田正《东印度公司与亚洲之海》等（1）根据材料概括英国东印度公司的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分别指出英国东印度公司兴与衰的时代背景。32．阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴时期儿童教育家教育思想简介表儿童教育家教育思想维多利诺教育的目的是创造优美愉悦的环境以培养身心和谐发展，德智体并重，个性发展与社会责任感相结合的通才。蒙田教育应通过父母的关爱激发孩子的热情，让儿童拥有强健的身体，精神的自由，判断的独立，健全的心智和实干的能力，能够憎恨罪恶，对美德充满敬意。——摘编自凌茂焕《论卢梭儿童本位思想及其对幼儿教育的启示》等材料二卢梭在《爱弥儿》中首倡“儿童本位论”，强调应以儿童为中心，儿童应拥有和成人一样的权利。成人应运用恰当的方式养育儿童，首先要保证其身体健康；其次要营造轻松自由的环境，激发并保护儿童珍贵的好奇心，引导儿童独立思考、自主学习。他反对成人的过分控制和“拔高”式教育，提出需顺应儿童的天性，让其拥有动手实践的机会。此外，他还反对人为惩罚，主张运用“自然后果”的原则让儿童学会自己承担错误行为的责任。卢梭在前人研究的基础上，把教育推到了一个新的层次，其思想闪光之处在当代儿童教育界仍然发挥着积极作用。——摘编自潘祺蓉、陶志琼《西方和谐儿童教育观的历史嬗变及其现代启示》（1）根据材料一，概括两位儿童教育家教育思想的共同点。（2）根据材料二并结合所学知识，说明卢梭儿童教育思想的意义。33．阅读下列材料，回答相关问题。材料一一战中，军人死亡超过1000万，战争耗费近3600亿美元，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义国家诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制。战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》材料二（1）根据材料一，概括“一战”的历史影响。（2）如图是某同学构建的单元知识结构图。请你在C处填写一项符合单元学习的主题，并说明理由。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【解析】前美安第斯山脉文明在没有文字的情况下发展起来，埃及文明和玛雅人文明有文字没有城市等，表明人类早期文明呈现多元性，B项正确；材料体现的并非早期文明的共生性，排除A项；一体性与人类早期文明的发展各具特色不符，排除C项；交融性与材料内容不符，排除D项。故选B项。2．C【解析】根据材料可知，印度的种姓制度有严格的等级区别，种姓制度主要维护婆罗门、刹帝利的贵族特权，C项正确；种姓制度不是职业等级，而是社会等级制度，排除A项；材料没有涉及宣扬神权至高无上，排除B项；古罗马法中保留同态复仇习俗，排除D项。故选C项。3．D【解析】根据材料并结合所学可知，公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，由本城邦成年男子组成。希腊公民具有强烈的集体荣誉感，往往将自己城邦的利益看得至高无上。古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施，这反映了古希腊公民意识的增强，D项正确；材料未强调民主政治，排除A项；材料无法体现重视建筑的实用性，排除B项；材料与“发展城邦经济”无关，排除C项。故选D项。4．C【解析】结合所学知识可知，世界历史上唯一将地中海世界和两河流域、尼罗河流域以及希腊等古代文明发源地统一在一起的帝国是罗马帝国，C项正确；波斯帝国未能征服希腊及以西地区，排除A项；亚述帝国的势力主要分布在西亚和北非，排除B项；赫梯帝国未能控制地中海世界，排除D项。故选C项。5．A【解析】根据材料“每年春分和秋分的日落时刻，金字塔的边墙在阳光照射下形成弯曲的七段等腰三角形”“这个幻象每次持续3小时22分，分秒不差”等信息可知，玛雅文明成就高，由材料“连同底部雕刻的蛇头，宛若巨蛇从塔顶游向大地，象征着羽蛇神的活动”可知，库库尔坎在玛雅文化中是带羽蛇神的意思，被誉为是太阳的化身，即太阳神，与宗教信仰结合，A项正确；祭祀建筑并不能推动天文历法进步，排除B项；材料不存在玛雅天文历法与世界其他地区比较，得不出玛雅天文历法成就领先世界，排除C项；“库库尔坎”金字塔并不属于城市发展规划，排除D项。故选A项。6．A【解析】中古时期的西欧，各级封建主都是土地的实际占有者，独立享有土地上的行政、经济和司法等各种权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面，A项正确；材料反映的是欧洲封君封臣制度，与庄园秩序混乱无关，排除B项；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役，排除CD项。故选A项。7．B【解析】材料反映朝鲜学习中国唐朝的地方行政管理制度，选拔官吏以儒家经典为主考科目，反映了当时的朝鲜仿效唐朝制度，B项正确；朝鲜学习唐朝的先进制度，促进国家发展，并非民族意识淡薄，排除A项；朝鲜学习唐朝的先进制度，无法体现朝鲜重视制度创新，排除C项；材料无法体现朝鲜对外交往频繁，排除D项。故选B项。8．C【解析】材料体现的是中世纪的西欧城市借助封建王权来抵制教会的掠夺，而封建王权对城市发展给予支持，说明二者的关系是相互协作对抗教会，C项正确；材料与民族国家建立无关，排除A项；中世纪的欧洲处于分裂状态，B项说法不符合史实，排除；材料强调的是限制教权，非贵族特权，排除D项。故选C项。9．D【解析】结合所学知识，题干三位艺术家的作品都展示人类自然的真实的属性，让人回归自然属性，旨在宣扬人文主义，肯定人的价值，否定教会的神秘主义，并非鼓励民众崇尚朴素生活、宣扬人类是万物的主宰、以宗教题材否定基督教，故答案选D项，排除A、B、C三项。故选D项。10．D【解析】根据材料可知，16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的“地心说”；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》；从自然科学和思想解放的角度冲击了上帝是宇宙的中心的观念，推动了理性精神的发展，D项正确；探究宇宙本原属于哲学问题，排除A项；狄德罗是思想解放，不是科学创新，排除B项；材料没有涉及摆脱宗教束缚，排除C项。故选D项。11．C【解析】从《大宪章》到法国的《人权宣言》，其主线是追求人的权利，即天赋人权，材料中的时间线（发展脉络）体现了西方社会对于天赋人权的践行，C项正确；美国的《独立宣言》反抗的是殖民统治而非专制王权、宗教束缚，排除A、B项；材料仅仅能体现出西方人的活动，不能证明这是全人类共同理想，排除D项。故选C项。12．C【解析】英国选民占人口总数比重大幅上升，权力中心由国王最终转移到下院，这都体现了英国民主政治的完善，导致这种变化的原因则在于资本主义经济的发展，故选C项；民主宪政日趋完善是材料内容的体现，不是原因，排除A项；社会结构日趋稳定是这种变化带来的结果，排除B项；民众民主意识的提高也是得益于经济发展和思想解放运动的开展，排除D项。故选C。13．C【解析】通过观察图中数据，结合所学知识可知，1740到1852年，即工业革命期间，英国生铁产量持续快速增长，主要得益于新式工具的应用，C项正确；只有生铁产量的增加，不能说明重工业已成为了英国工业的主导，排除A项；材料不能说明生铁是英国主要出口商品，排除B项；电的广泛应用是第二次工业革命的成就，排除D项。故选C项。14．B【解析】结合所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯在《共产党宣言》中，集中讨论了无产阶级政党和无产阶级革命，与图片内容相符，B项正确；《资本论》的内容与该目录不符，排除A项；《独立宣言》中并未提及社会主义和共产主义等问题，排除C项；《四月提纲》是俄国革命由民主革命向社会主义革命转变的纲领，并未探讨无产阶级建党问题，排除D项。故选B项。15．D【解析】俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义由理想到现实，D项正确；尼德兰革命、俄国二月革命是资产阶级革命，排除AC项；巴黎公社革命是社会主义由理论到实践，排除B项。故选D项。16．C【解析】材料“殖民者的罪行激起了全国人民的愤慨，遂引发了十多万人参加的孟买工人大罢工”体现的是印度的民族意识开始觉醒，C正确；材料与国大党的纲领深入人心无关，A排除；B属于表象，排除；印度在此之前就已经沦为了英国的殖民地，D排除。故选C。17．A【解析】根据材料“当前全国计划管理的中心任务……能自主地组织经济活动，发展地方经济，从而实现整个社会经济的发展”结合所学可知列宁提出计划管理中心要不能局限于下指标，要自主组织经济活动，从而实现社会经济的发展，表明当时苏联要从纯粹的计划经济向经济管理方面进行调整，A项正确；材料主旨是自主发展组织经济活动，不是讲发展地方经济成为首要任务，排除B项；工业化建设全面展开从1928年开始，排除C项；斯大林模式是高度集权模式，1936年确立，排除D项。故选A项。18．D【解析】埃及华夫托运动、印度非暴力不合作运动、尼加拉瓜桑地诺反美游击战，反映的是两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的高涨，D项正确；材料事件与社会主义无关，排除A项；世界多极化是一种发展趋势，排除B项；二战后，世界殖民体系崩溃，排除C项。故选D项。19．B【解析】根据所学知识可知，1932-1937年期间，苏联农业集体化基础加强，而随着农业集体化的推进，工业化可以大规模的在农村展开，因此机耕机播机收率都在提升，B项正确；这一时期工业化建设为中心，牺牲农业发展工业，农民生产积极性并不高，排除A项；C项与材料无关，排除；当时优先发展重工业，工农业比例不均衡，排除D项。故选B项。20．A【解析】结合所学知识可知，有权制裁侵略的联合国安理会，在决策时需要五个常任理事国一致同意，说明联合国实行大国一致原则，A项正确；材料反映的是联合国安理会制裁侵略的决策方式而非争端解决机制，排除B项；委任统治原则与“实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意”不符，排除C项；民族自决策略在材料中并未体现，排除D项。故选A项。21．B【解析】漫画显示“法西斯”炸弹是由几只手合力移走的，根据所学知识可知这强调了国际合作的重要性，B项正确；材料强调的是国际合作的重要性，不是法西斯集团失败己成定局，排除A项；材料强调的是国际合作的重要性，不是表明对德分区占领设想初步形成，排除C项；材料强调的是国际合作的重要性，不是凸显苏联的主战场地位，排除D项。故选B项。22．B【解析】二战后，第三次科技革命发生，对脑力劳动者的需求量增加，B项正确；脑力劳动者数量增加促成了中间阶层阶层出现，排除A项；社会结构变化是结果不是原因，排除C项；社会运动与材料信息无关，排除D项。故选B项。23．B【解析】根据材料“1961年9月第一次不结盟国家政府首脑会议”“呼吁美苏两国首脑举行谈判，以缓和国际紧张局势”等信息可知，亚非拉新兴国家的崛起及其缓和国际紧张局势的呼吁一定程度上冲击了美苏两级格局，推动世界格局向多极化发展，B项正确；伴随着西方国家的殖民侵略，亚非拉国家就开始了反抗的斗争，在1961年之前已经开始，A项错误；不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务，将建立国际新经济政治新秩序作为不结盟运动的行动纲领，因此在第一次不结盟国家政府首脑会议召开时还未建立国际政治经济新秩序，C项错误；不结盟运动的成员国大多数是二战后期新独立的亚非拉国家，这些国家不一定都属于社会主义阵营，不能壮大社会主义阵营，D项错误。24．C【解析】冷战时期，美苏之间（以古巴导弹危机为代表）的多次对抗中，无论矛盾如何尖锐，双方始终保持自我控制，努力以和平方式解决战问题，这种“自我控制”表明双方都难以承受现代战争的灾难，C项正确；第三世界通过不结盟运动等抵制霸权主义，开始于1961年，没有贯穿整个冷战时期，与美苏冷战时期“始终自我控制”无关，A项错误；材料没有体现“经济多极化”对世界形势的影响，B项错误；冷战时期，苏联具有在全球范围内全方位对抗美国的能力，D项错误。25．A【解析】根据材料可知，世界银行主要提供长期贷款以发展经济，A项正确；关税与贸易总协定、世贸组织是国际贸易组织不属于金融组织，排除BC项；国际货币基金组织是关于国际汇率稳定，排除D项。故选A项。26．B【解析】据材料“社会福利金额占国内生产总值的比重从14.4%跃升为29.4%”，结合所学可知，福利支出增加，有利于缓和社会矛盾，维护了社会稳定，故选B；A材料信息无法体现，排除；C项错在“消除了”，排除；社会福利制度是资本主义国家稳定社会秩序、巩固统治的措施，不会冲击资本主义社会秩序，排除D。27．D【解析】20世纪70年代后，随着经济实力的增强，西欧和日本在外交上的独立自主倾向日益明显，这说明世界正朝着多极化趋势发展，D项正确；1991年苏联解体，两极格局瓦解，排除A项；20世纪70年代，美国仍然是世界霸主，排除B项；C项表述太绝对，错误，排除。故选D项。28．B【解析】勃列日涅夫改革时，国家给企业下达的指标由八类二十多项减为六类九项。这表明勃列日涅夫的改革在减少指令性计划，这扩大了企业的自主权，故B正确；总体上，勃列日涅夫改革没有突破计划经济体制，故A错误；材料信息未体现出巨大经济成效，故C错误；材料中没有农业发展缓慢的信息，故D错误。29．D【解析】从“当今中国很多汽车知名企业与世界汽车集团合资”可以看出主要涉及到的是汽车领域的全球化，因此本题选择D选项。A选项错误，中国汽车开始起步的时候是“一五”计划时期，当时还没有出现与世界相结合；B选项错误，世界市场最终形成之时中国汽车工业还没有起步；C选项错误，材料中体现出的是全球化，而不是局限于亚太地区。30．A【解析】联系所学与现实可知，进入21世纪，国际局势总体趋于缓和，当今时代的主题是和平与发展，A项正确；战争是当今世界局部存在的问题，并非时代发展的主题，排除B项；竞争与发展未将政治主题归纳其中，排除C项；合作与竞争并非时代追求和世界各国的共同目标，排除D项。故选A项。31．（1）国家支持；股份制；垄断贸易；拥有武装力量；殖民掠夺。（任答四点）（2）兴：新航路开辟；英国积极进行殖民扩张和海外贸易。衰：英国工业革命开展，工商业资本繁荣；垄断贸易阻碍英国经济发展。【解析】（1）特点：根据材料“1600年，英国女王伊丽莎白一世颁发了特许状，允许商人集股组建东印度公司，垄断与东印度的贸易”可知，国家支持、股份制、垄断贸易；根据材料“该公司最初在马来群岛一带进行香料贸易，后转向印度建立根据地，拥有军队和舰队”可知，拥有武装力量、殖民掠夺。（2）兴：根据所学知识可知，新航路开辟；根据材料“18世纪中叶起，通过战争排挤法国、荷兰势力，建立在印度的统治地位”可知，英国积极进行殖民扩张和海外贸易。衰：根据材料“后来，以棉纺织业为代表的很多商人都极力反对东印度公司的贸易垄断，为适应新兴工商业资本的发展要求，英国政府先后取消该公司对印度（1813年）和中国（1833年）的贸易垄断权”可知，英国工业革命开展，工商业资本繁荣、垄断贸易阻碍英国经济发展。32．（1）激发学习热情；注重个性发展；强调德智体并重；注重教育环境的营造（任答三点）。（2）意义：继承并发展了人文主义教育思想；促进了人们对儿童教育的重视；丰富了启蒙思想；推动了儿童教育理论的深入发展，为后世提供借鉴。（任答三点）。【解析】（1）根据材料一“教育的目的是创造优美愉悦的环境以培