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文档简介

1、墙上贴着红双喜字说教材说学情说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程说课程序说教材 墙上贴着红双喜字是杨寄洲汉语教程（修订本）第二册（上）第十课的第二篇课文。 本篇课文是以婚礼现场为话题，用带“着”的存现句对婚礼现场的场景进行了大量描述，既展现了此句型的语用功能和交际价值，同时也融入了浓郁的中国文化。说学情对象：高校汉语专业一年级第2学期的外国留学生水平： HSK（汉语水平考试）三级水平 词汇量1100左右教学语言：纯汉语 他正唱着歌呢。（进行）会议室的门开着。（持续） 通过跟读、模仿，学生会读、会写本课主要生词，理解课文内容。说教学目标通过多种形式的练习，学生掌握“着”字句型的基础上，学会

2、正确运用此句式对特定场景进行描述，将语言知识转化为实际的交际能力。在创设的婚庆情境中，学生感受中国婚俗文化，激发起学习中国文化的兴趣。知识知识技能文化1、学练重点生词“喜、贴、摆、挂”（重点）2、从句型、语义、语用角度掌握“着”字句型。说教学重难点情境教学法讲练法直观演示法精讲多练实践性交际性说教学方法环节 一：情境创设，文化导入 以“culture文化”为兴趣点，创设婚礼情境，引出婚俗文化的话题。环节二：生词讲练，直观演示以 “comparison比较”为平台，对比体验中西语言文化的差异。环节三：句型点拨，交际练习“communication交际”、“connection贯连”环节四：文化交流，课外延伸“communities社区”走进汉语社团，体验中国婚俗文化。说教学过程词句子语篇模仿造句句型归纳交际性练习循序渐进墙上贴着红双喜字 喜 x学练生词 贴 ti墙上贴着红双喜字。摆 bi桌子上摆着红烛。挂 gu门口挂着灯笼。 贴着 摆着 挂着句型归纳墙上红双喜字。桌子上红烛。门口灯笼。+ N处所V着N事物+两个同学为一组同学A使用 五个“着”字句,说说自己的房间同学B根据A的描述，画出房间画一画B同学用“着”字句说场景，每幅图至少说两句A同学猜节日！猜一猜喜糖 x tng红包hngbo走进婚礼作业一：请你的中国朋友

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