2021-2022学年贵州省黔西南州高一下学期期末考试历史试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页贵州省黔西南州2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题一、单选题1．人类已经学会了用火、吃熟食，过着狩猎和采集的生活，特别重要的是在这一时期出现了复合工具或复合武器。这一时期最早出现于A．旧石器时代 B．新石器时代 C．龙山文化 D．仰韶文化2．2022年2月20日，2022年北京冬奥会圆满闭幕，在构建冬奥会形象景观设计系统时，中国传统哲学思想--道法自然、天人合一成为设计团队的灵感源泉、文化根脉。主张道法自然、天人合一的古代思想家是A．孔子 B．孟子 C．老子 D．墨子3．有学者指出：“郡县制是对早期国家的否定。”这一论断主要是基于，郡县制（）A．按地域划分国民 B．强化了皇权独尊C．实行世卿世禄制 D．保留了氏族部落4．唐代的魔术被称为“幻术”，是当时大众喜闻乐见的“胡”文化，《旧唐书·音乐志》中有“大抵散乐杂戏多幻术，幻术皆出西域，天竺尤甚”的记载。材料可用来说明当时A．中印文化交流空前繁荣 B．丝绸之路促进了文化交流C．唐代文化娱乐形式多样 D．中国世界影响力达到全盛5．下列对两宋时期军事特征的描述，正确的是A．将地方精锐部队编入禁军 B．枢密院拥有统兵权和调兵权C．由武官担任枢密院长官 D．北宋实行重武轻文政策6．有这么一本古代科学著作，被李约瑟称为：“中国科技史上的坐标”，它记载和总结了北宋时期科学技术发展的基本状况以及当时人们所取得的重要科技成就。该著作是A．《授时历》 B．《梦溪笔谈》 C．《天工开物》 D．《齐民要术》7．清代军机处最初不过为临时设置，主要是处理军务，后逐渐演变成为“掌军国大政，以赞机务”的中枢机构。这一演变反映出A．君主专制的强化 B．宰相制度的重建C．行政效率的提高 D．满汉势力的消长8．王阳明的弟子王日，进行广泛的讲学传道。他驾一小蒲车，二仆自随，“沿途聚讲”，以社会为讲坛，以下层民众为宣讲对象。这A．缓和了当时社会的阶级矛盾 B．标志儒家学者开始关注社会C．推动了儒学思想趋向平民化 D．瓦解了程朱理学的理论体系9．孙中山在评价近代中国某场运动时说：“其勇锐之气，殊不可当，真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族精神，这种民族是不可消灭的。”他评价的是A．五四运动 B．义和团运动 C．太平天国运动 D．红军长征10．陈独秀认为，近代以来的政治革命“皆虎头蛇尾，未能充分以鲜血洗净旧污”，必须开展一场运动“摧廓而澄清之”。因此，他提倡A．变法改制 B．自强求富 C．民主科学 D．实业救国11．下图是全面抗战的思维导图，下列对该图解读正确的是A．武汉、徐州陷落后抗战进入战略相持阶段B．全民族抗战是战争胜利的根本保证C．百团大战粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图D．淞沪会战打破日军不可战胜的神话12．20世纪40年代，中国共产党发表《对目前时局宣言》，号召“巩固国内团结，保证国内和平，实现民主，以便在和平民主的基础上，实现全国的统一，建设独立自由与富强的新中国”。该宣言发表的历史背景是A．北平和谈正在进行 B．战略决战基本结束C．重庆谈判即将开始 D．全面内战已经爆发13．如表为1949与1952年农民货币收入指数变化情况表。这一变化得益于项目1949年1952年指数指数农民净货币收入（亿元）68.5100.0127.9186.7人均净货币收入（元）14.9100.026.8179.8A．第一个五年计划的实行 B．农业合作化基本实现C．人民公社化运动的展开 D．土地改革的开展落实14．20世纪六七十年代，国家作出“三线（西南、西北）建设”的重大战略部署，涉及钢铁石油、农林等300多个重大项目，建成了西昌卫星发射基地、成昆铁路等重大项目以及攀枝花等新兴工业城市。据此可知，三线建设（）A．完善了国民经济结构 B．体现八字方针对工业的调整C．打破了西方经济封锁 D．改善了国防实力和经济布局15．1982年，邓小平会见英国首相撤切尔夫人时说：“如果‘一国两制’在安抚港人方面取得成功，这可能甚至有助于减少台湾民众对统一的恐惧。”邓小平意在说明“一国两制”A．根本改变了两岸统一的方针 B．体现了中国外交政策的灵活性C．是针对解决香港问题而提出 D．为最终实现国家统一创造条件16．统治集团的形成是和中央集权制的瓦解及庄园制的发展分不开的，他们在封建采邑的基础上，以“挟天子以令诸侯”的方式统治国家。这一现象描述的是13世纪的A．印度 B．西欧 C．朝鲜 D．日本17．10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。这些国家经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，辅之以畜牧、狩猎、采矿、制陶和建筑业。阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶。材料表明古代东非国家A．与中国建立了友好关系 B．具有多元化的经济结构C．已形成成熟的商业网络 D．基本上能实现自给自足18．在文艺复兴以及之后的一段时间，欧洲出现了一些精通好几个学科的.全才式"的人物，例如在数学、物理学、哲学等领域皆有贡献的牛顿；在音乐、哲学、医学、神学这几个领域里都有很高的造诣的阿尔伯特.施韦泽以及大家所熟知的达.芬奇。.全才"的出现反映了当时A．世俗生活的丰富 B．教育水平的提高C．人文精神的复苏 D．资本主义的发展19．18世纪，资本主义国家中实行君主立宪制和民主共和制的典型代表分别是A．英国、法国 B．德国、法国 C．徳国、美国 D．英国、美国20．19世纪中叶，德国思想家、革命家马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，进一步探讨工业革命引起的社会变化，总结工人运动的经验，共同创立了富有生命力的马克思主义。下列选项中属于马克思和恩格斯吸收人类优秀思想成果的是A．中国的程朱理学 B．德国的古典哲学C．法国的社会契约论 D．意大利的空想社会主义21．在德国首相俾斯麦的主持下，1884年11月，英、法、比、德等15国在柏林召开会议，签署了《柏林会议关于非洲的总议定书》。这次会议A．加快了列强瓜分非洲的进程 B．消除了列强殖民争夺的矛盾C．使拉美最终沦为列强殖民地 D．促使列强侵略目标转向亚洲22．19世纪末，在亚洲、非洲、拉丁美洲的反帝反封建斗争中取得胜利的是A．埃及反英斗争 B．苏丹马赫迪起义C．埃塞俄比亚抗意斗争 D．伊朗立宪革命23．1941年12月7日下午2点半许，美国哥伦比亚广播公司中断了一场职业橄榄球比赛的实况转播，临时插播一条美联社重大新闻快讯。这条新闻快讯的内容最有可能是A．不列颠空战爆发 B．德国突然袭击苏联C．日本偷袭珍珠港 D．法西斯德国无条件投降24．20世纪50年代初，美国在阿拉斯加和西欧地区秘密部署战术核武器，并支持西德联邦国防军扩充至49.5万人；同时苏联也多次派遣战略核潜艇在北极加强活动，还将最精锐的部队驻扎于东德地区。这种情况A．扩大了苏联国际影响力 B．使美苏矛盾变得不可调和C．标志着两极格局的形成 D．反映了美苏间对峙的加强25．进入21世纪，人类面临许多共同的难题。没有哪一个国家能够独自应对这些挑战，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。为解决人类面临的共同问题，中国提出A．构建人类命运共同体 B．扩大不结盟运动规模C．发挥金砖国家的作用 D．重视非传统安全问题二、材料分析题26．阅读材料，完成下列要求。材料一孙中山先生的伟大，不仅在于他领导了辛亥革命，而且在于他为了实现革命理想，与时俱进完善自己的革命理念和斗争方略，毫不妥协同逆时代潮流而动的各种势力进行斗争。他坚决反对军阀分裂割据，坚定维护民主共和制度和国家完整统一。十月革命爆发后，马克思列宁主义传入中国，为孙中山先生认识世界和中国打开了新的视野。——摘编自习近平总书记《在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话》材料二我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则的。……按照孙先生的原则和中国革命的经验，在现阶段上，中国的经济，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是“少数人所得而私”的国家，一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。——毛泽东《论联合政府》材料三他和他的同事找到了一条富国强民的道路。在达成这个目标的过程中，邓小平也引领了中国根本转型，不论它与世界的关系方面，还是它本身治理结构和社会方面。在邓小平领导下出现的这种结构性转变，确实可以成为自两千多年前汉帝国形成以来，中国最根本的变化。——傅高义《邓小平时代》（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山在十月革命后“完善斗争方略”的举措。（2）根据材料二，概括毛泽东有关新民主主义国家的经济和政治主张。并指出这些主张与孙中山三民主义之间的关系。（3）结合所学知识，指出材料三中“富国强民”道路的名称。并回答邓小平引领的中国经济的“根本转型”指的是什么？（4）综合上述材料，指出三位重要历史人物的共同目标。三、论述题27．阅读材料，完成下列要求。材料工业化、近代化是一个极其错综复杂的历史进程。对这个历史进程作整体性的概括与总结，其中关键性的问题有如下三个方面考查视角解读关于历史时机的问题近代历史上曾出现过三次有利于工业化准备和开展的历史时机。第一次出现于15、16世纪地理大发现之后。第二次有利历史时机出现于18世纪60年代英国工业革命发生之后。第三次有利历史时机出现于19世纪60年代第二次工业革命发生之后。关于力度的问题对旧的经济、政治制度实行结构性的变革与改建，是保证工业化顺利开展不可或缺的前提，而且其本身也就是近代化的重要内容。社会的结构性变革与改建应着眼于它的实效，而实效又取决于变革时的力度。凡提出的变革目标和变革所获得的广度、深度，速度，是与当时的具体历史环境和发展要求相符合的，其力度便是适度的和有效的。关于合力的问题当一国经济、政治、文化处于低水平时，自然不能为历史的运动提供必需的启动力与持续力，也就不能把握好历史的时机和力度。反之，情况则会完全不同。因此，采用多角度、多因素和较长时段的综合分析方法，了解各种历史力量或相互抵消、牵制，或相互补充、促进而形成的合力状况，应成为研究各国内向发展的基本手段和出发点。——据周友光《论近代世界历史上的内向发展》根据材料并结合世界史的相关知识，任意选择一个或多个考查视角，自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清楚）答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【解析】根据所学知识可知，最早学会用火和创旧复合工具的人类，生活在旧石器时代，A项正确；新石器时代并非人类用火和复合工具的开端，排除B项；龙山文化处于原始社会末期，并非最早用火的人类，并且已经定居，排除C项；新石器时代的仰韶文化与火、复合工具最早出现不符，排除D项。故选A项。2．C【解析】根据所学知识可知，主张道法自然、天人合一的古代思想家是老子，C项正确；提出道法自然思想的并非孔子，排除A项；孟子并未提出道法自然、天人合一的思想，排除B项；墨子并不主张道法自然，排除D项。故选C项。3．A【解析】结合所学内容可知，郡县制的设立取代了分封制，分封制是按照血缘关系分封诸侯，郡县制则是按照地域划分国民因此所谓的“对早期国家的否定”是指由按地域划分国民取代了按血缘分封诸侯，A项正确；郡县制取代了分封制，并不是强化了皇权独尊，排除B项；郡县制下没有实行世卿世禄制和保留氏族部落，排除CD项。故选A项。4．B【解析】结合所学知识可知，唐代的散乐杂戏魔术等“皆出西域”，可用来说明当时丝绸之路促进了文化交流，B项正确；仅有魔术的传入不足以说明中印文化交流空前繁荣，排除A项；文化娱乐形式多样只是部分信息，并非材料主旨，排除C项；中国世界影响力达到全盛在材料中并未体现，排除D项。故选B项。5．A【解析】根据所学知识可知，将地方精锐部队编入禁军是对两宋时期军事特征的正确描述，A项符合题意；两宋时期的枢密院没有统兵权，只有调兵权，排除B项；担任枢密院长官的是文臣而非武官，排除C项；北宋实行崇文抑武而非重武轻文政策，排除D项。故选A项。6．B【解析】北宋沈括的《梦溪笔谈》记载和总结了北宋时期科学技术发展的基本状况以及当时人们所取得的重要科技成就，被称为“中国科技史上的坐标”，B项正确；《授时历》是元代的历法著作，排除A项；《天工开物》是明代著作，排除C项；《齐民要术》是北魏著作，排除D项。故选B项。7．A【解析】根据材料“掌军国大政，以赞机务”可知，军机处的设置标志专制皇权发展到顶峰，A项正确；没有重建宰相制度，排除B项；材料强调军机处强化皇权，与行政效率无关，排除C项；材料不涉及满汉势力的比较，得不出满汉势力的消长的结论，排除D项。故选A项。8．C【解析】王阳明的弟子以社会为讲坛，以下层民众为宣讲对象，广泛讲学传道，推动了儒学思想趋向平民化，C项正确；材料不能说明心学理论的宣传缓和了阶级矛盾，排除A项；儒家学说从创立时期就关注社会现实，排除B项；王阳明的心学与程朱理学在本质上是一致的，并不矛盾，排除D项。故选C项。9．B【解析】结合所学知识可知，中国近代史上，义和团运动使列强认识到中华民族是不可消灭的，B项正确；五四运动与“那次血战”不符，排除A项；让列强认识到中华民族不可消灭的并非太平天国运动，排除C项；1925年孙中山逝世，1934年10月红军开始长征，排除D项。故选B项。10．C【解析】结合所学知识可知，1915年，陈独秀为解决辛亥革命不彻底，封建思想文化的旧污不利于民主政治发展的现象，掀起新文化运动，提倡民主科学，C项正确；变法改制与澄清封建“旧污”的运动不符，排除A项；洋务派主张自强求富时，资产阶级的政治革命尚未开始，排除B项；实业救国是19世纪末资产阶级的救国思想，与20世纪初“洗净旧污”的运动不符，排除D项。故选C项。11．B【解析】通过观察图片内容，结合所学知识可知，全面抗战时期，以抗日民族统一战线为保证，正面、敌后两个战场采用游击战等战术，进行持久抗战等，反映出全民族抗战是战争胜利的根本保证，B项正确；武汉、广州陷落标志着抗战进入战略相持阶段，排除A项；粉碎日军“三个月亡华”狂妄企图的是淞沪会战，而非1940年下半年的百团大战，排除C项；打破日军不可战胜神话的是平型关大捷，而非淞沪会战，排除D项。故选B项。12．C【解析】根据“保证国内和平，实现民主，以便在和平民主的基础上，实现全国的统一，建设独立自由与富强的新中国”可知该宣言意图建立自由与富强的新中国，所以背景应该是抗日战争胜利结束，共产党积极推动新中国的建立。此时为了召开政协会议，筹建新中国，国民党邀请共产党召开重庆谈判，C项正确；结合所学内容可知此时应该是抗日战争胜利结束，解放战争爆发之前，北平和平谈判、战略决战和全面内战爆发都是在解放战争时期，排除ABD项。故选C项。13．D【解析】材料表明1949～1952年农民货币收入显著上升，这主要和土地改革的开展有关，提高了农民的积极性，解放了农村的生产力，D项正确；1953年第一个五年计划开始实行，时间不符，排除A项；1956年底，农业合作化在全国基本实现，时间不符，排除B项；人民公社化运动开展时间为50年代后期，时间不符，排除C项。故选D项。14．D【解析】依据材料可知，三线建设涉及的地区是西南、西北，涉及的内容是钢铁石油、农林等300多个重大项目，建成了西昌卫星发射基地、成昆铁路等重大项目以及攀枝花等新兴工业城市，结合所学可知，这有利于西部的国防建设和经济发展，有利于改善国防实力和经济布局，D项正确；材料不能体现国民经济结构的完善，排除A项；1960年提出的八字方针主要是对国民经济比例进行调整，与材料信息不符，排除B项；C项说法夸大了三线建设的作用，排除。故选D项。15．D【解析】根据材料“如果一国两制”在安抚港人方面取得成功，这可能甚至有助于减少台湾民众对统一的恐惧”说明“一国两制”为解决台湾问题，实现国家统一创造条件，D项正确；和平统一是两岸统一的方针，排除A项；台湾问题是中国内政，排除B项；“一国两制”是最先针对台湾问题提出的构想，排除C项。故选D项。16．D【解析】依据材料“庄园制”、“封建采邑”、“挟天子以令诸侯”、“13世纪”并结合所学可知，材料中的现象发生在日本，13世纪的日本形成幕府统治，幕府将军成为最高统治者，而天皇成为傀儡，出现了“挟天子以令诸侯”，D项正确；印度、西欧以及朝鲜均没有出现“挟天子以令诸侯”的现象，而且时间也与这三个国家或地区的状况不符，排除ABC三项。故选D项。17．B【解析】依据材料“以种植瓜果蔬菜的园艺业为主”、“辅之以畜牧、狩猎、采矿、制陶和建筑业”可见这一时期非洲经济发展多元性，B项正确；材料无法得出与中国建立了友好关系，排除A项；“成熟”表述错误，排除C项；材料无法反映非洲是否自给自足，排除D项。故选B项。18．C【解析】根据所学可知，文艺复兴的思想核心是人文主义，人文主义重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘，“全才”的出现反映了当时人文精神的复苏，C项正确。“全才”的出现无法反映资本主义的发展、世俗生活的丰富，排除AD项；材料反映“全才”在多领域都进行了深人的研究，取得了不同凡响的成就，无法体现当时教育水平的提高，排除B项。故选C项。19．D【解析】根据所学，18世纪，资本主义国家中实行君主立宪制和民主共和制的典型代表分别是英国与美国，D项正确；法国推行的是议会制民主共和制，是19世纪确立的，德国19世纪建立了二元制君主立宪制，排除ABC项。故选D项。20．B【解析】19世纪中叶，德国思想家马克思和恩格斯从众多社会主义者中脱颖而出。他们在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，包括德国的古典哲学，英国古典政治经济学和法国的空想社会主义理论，进一步探讨工业革命后的社会变化，总结工人运动的经验，终于从无产阶级身上看到了实现社会主义的力量，共同创立了富有生命力的科学社会主义理论，即马克思主义。B项正确；ACD项都错误，排除ACD项。故选B项。21．A【解析】结合所学知识可知，1884年11月，德国等15国在柏林召开会议，签署了《柏林会议关于非洲的总议定书》，加快了列强瓜分非洲的进程，A项正确；“消除”了列强殖民争夺的矛盾说法绝对，排除B项；《柏林会议关于非洲的总议定书》讨论的是非洲而非拉美问题，排除C项；柏林会议之前，列强的殖民侵略已在亚洲展开，排除D项。故选A项。22．C【解析】结合所学内容可知，“埃及反英斗争”“苏丹马赫迪起义”“伊朗立宪革命”都以失败而结束，只有埃塞俄比亚抗意斗争取得胜利，C项正确，排除ABD项。故选C项。23．C【解析】1941年12月7日日本偷袭珍珠港，C项正确；不列颠空战发生在1940年至1941年，排除A项；德国突袭苏联是在1941年6月，排除B项；法国投降是在1940年6月，排除D项。故选C项。24．D【解析】根据材料并结合所学知识可知，二战后美苏两国不断加强各自阵营军事力量，反映了美苏间对峙的加强，D项正确；材料与扩大了苏联国际影响力无关，排除A项；材料反映美苏间对峙的加强，并不是美苏矛盾变得不可调和，排除B项；1955年苏联与东欧七国建立华沙条约组织，标志着两大政治军事集团对峙局面形成，也标志着两极格局正式形成，排除C项。故选D项。25．A【解析】面对人类共同的问题，中国提出了构建人类命运共同体的主张，A项正确；中国主张不结盟，但是这并不是进入21世纪才提出的，排除B项；C项解决的不是人类共同问题，排除C项；D项解决的是安全问题，而非人类合作问题，排除D项。故选A项。26．（1）举措：吸收共产党员加入国民党（或改组国民党）；实行联俄、联共、扶助农工的三大政策；重新解释三民主义（或赋予三民主义新内涵）。（2）主张：政治上，建立无产阶级领导的新民主主义国家，实现社会的平等发展：经济上，实行多种经济形式并存。关系：继承与发展（或《论联合政府》充分汲取了孙中山新三民主义的思想精华。（3）道路：改革开放。根本性转型：建立中国特色的社会主义市场经济体制，融入全球化。（4）目标：实现中华民族的伟大复兴（或独立、民主和富强）。【解析】（1）举措：根据材料一中“（孙中山）坚决反对军阀分裂割据，坚定维护民主共和制度和国家完整统一”，结合所学知识可知，孙中山在十月革命后，完善斗争方略的举措主要有，吸收共产党员加入国民党（或改组国民党），实行联俄、联共、扶助农工的三大政策和重新解释三民主义（或赋予三民主义新内涵）。（2）主张：根据材料二中“一定要是无产阶级领导下而‘为一般平民所共有’的新民主主义的国家”可知，在政治上主张建立无产阶级领导的新民主主义国家，实现社会的平等发展：根据“中国的经济，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的”，结合所学知识可知，《论联合政府》的经济主张是，实行多种经济形式并存。关系：根据材料二中“我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则”“按照孙先生的原则和中国革命的经验，在现阶段……”等信息可知，《论联合政府》的主张是对孙中山三民主义的继承与发展（或《论联合政府》充分汲取了孙中山新三民主义的思想精华）。（3）道路：根据所学知识可知，邓小平富国强民道路指的是改革开放。根本性转型：根据所学知识可知，邓小平引领中国经济的“根本转型”指的是，建立中国特色的社会主义市场经济体制，融入全球化。（4）目标：综合以上三则材料和问题，结合所学知识可知，三位重要历史人物的共同目标是，实现中华民族的伟大复兴（或独立