网络研修与校本研修培训心得

网络研修与校本研修培训心得网络研修与校本研修培训心得本文关键词：研修，校本，心得，培训，网络

网络研修与校本研修培训心得本文简介：时刻打算着通过本次网络研修学习，利用国培这个平台让我能够跟各位同仁相互学习和沟通，我收获许多。从事教育的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。我们还应从自己的教学实际启程，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中找寻突破口，促使自己的工作在今后再上一个新台阶。现对自己本

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时刻打算着

通过本次网络研修学习，利用国培这个平台让我能够跟各位同仁相互学习和沟通，我收获许多。从事教育的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。我们还应从自己的教学实际启程，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中找寻突破口，促使自己的工作在今后再上一个新台阶。现对自己本次研修学习做一个小结。

一、学习总结

1、学习了专家的视频授课，通过理论结合案例的的详细指导，对自己以后的校本教研有了很有效的协助。

2、本次网络培训内容丰富，时间合理。本次培训的制度全面和人性化，蹦很有效的给保障我们的学习研修质量。

3、能和来自不同地域的教师同仁们相互学习，共同探讨，刚好吸取别致的理念，收获颇丰。

4、本次研修我能能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并谨慎撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

二、存在的问题

1、对于我校的校本研修还须要在以后的工作中发挥各位教师的特长，集思广益，以理论指导，结合实际，落到实处。

2、在网络研修中，自己的时间支配的还不够合理，作业完成的不够好。

3、在参加性活动中，自己发表的话题不够显明，海须要更充分的理论学习和指导，扩大自己的视野。

三、奋斗目标和详细措施

1、开展有效课堂教学探究

提高课堂教学质量

谨慎开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、踊跃听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、参与多种研修模式，全面提升自我素养

多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。

4、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并实施打算，以弥补自身缺乏，提高自身实力的方式。

通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还变更了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深化开展教研教改活动，不断提高自己的业务素养，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。

篇2：初中生物老师个人专业研修打算

初中生物老师个人专业研修打算本文关键词：研修，老师，打算，专业，初中生物

初中生物老师个人专业研修打算本文简介：初中生物老师个人专业研修打算兰字中学李小英依据《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的精神与部署，通过谨慎研读，理解《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国根底教育中的重要性，了解了中国教育尤其是根底教育的开展方向；随着现代科技的不断开展，21世纪是生物科技的世纪更是不

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初中生物老师个人专业研修打算

兰字中学

李小英

依据《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的精神与部署，通过谨慎研读，理解《国家中长期教育改革和开展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国根底教育中的重要性，了解了中国教育尤其是根底教育的开展方向；随着现代科技的不断开展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物老师的我，为自己个人今后的开展探寻思路与对策。

一、

现状分析：

本人从11011年9月至今，担当初中生物老师，20年的老师生涯，使我积累了必须的教学经历，具有了根本的专业素养和专业学问，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的根底，在这两年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，踊跃致力于生物教学探究，努力打造自己的教学世界，探究有自己特别风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经历，提升自己的教学水平、理论相识水平、教育教学探究实力和组织管理协调实力，然而，由于过分注意实践，缺乏对教育

理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力缺乏，对工作的执行力不够，缺乏打算性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改良不到位。

二、开展目标：

1、提高自身的素养。

我在思想上接着严于律己，酷爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为典范，爱岗敬业。今后二年以来，我踊跃参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己缔造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

2、加强师德建立。

因为我坚信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格-------师德。

3、提高自己的业务水平。

今后二年，我将以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。踊跃参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学实力。谨慎制定教学打算，注意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就学生良好的品德和高尚的人格。

作为生物课的任课老师，我要谨慎探究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过造就学生学习生物的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将谨慎学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年老师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经历的教师，与同备课组的同事进展教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中谨慎分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

另外，我还要多进展自学、自修和反思，进展新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、播送，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教育教学注入别致血液。在今后的工作中谨慎学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参加者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的开展，适应时代的须要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐缔造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气！

篇3：20XX年老师个人研修打算

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20xx年老师个人研修打算本文简介：20xx年老师个人研修打算高群从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新实力。一、研修目标

20xx年老师个人研修打算本文内容：

20xx年老师个人研修打算

高

群

从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新实力。

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深化理解、驾驭新课程的根本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，造就学生学习语文的实力。

4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

〔1〕专题培训

沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。

〔2〕专题总结

结合自己的教学实践和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、造就学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结，

〔3〕网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。

三、研修内容：

〔一〕踊跃参与老师集体学习活动。

1、谨慎参与每周两一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。

2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、踊跃参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

〔二〕进展自主探究

1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。

2.要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达驾驭传授学问的深浅程度。

3.在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的造就，及自学实力的造就和终身学习的意识的养成。