Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册，高一（1）班

3.授课时间：2023年9月10日上午第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：通过阅读本单元文章，了解人物成就背后的故事，提高学生的阅读理解能力和英语写作能力。

6.教学内容：本节课主要学习Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking中的文章，分析文章结构，理解文章大意，掌握文章中的重点词汇和短语。

7.教学方法：采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

8.教学资源：课本、多媒体课件、教学挂图等。

9.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、写作练习等方式，评价学生的学习效果。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析文章，提高学生的英语阅读理解能力，培养学生的英语思维能力。

2.文化意识：通过学习文章中的人物成就，培养学生对不同文化背景的尊重和理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析文章结构和逻辑，培养学生批判性思维和创造性思维能力，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。教学难点与重点（1）掌握文章结构和内容：本节课的重点是让学生理解并掌握文章的结构，包括引言、主体和结论。通过分析文章的结构，学生能够更好地理解文章的主旨和大意。

（2）理解并掌握重点词汇和短语：在本节课中，学生需要学习并掌握一些重点词汇和短语，这些词汇和短语在文章中频繁出现，对理解文章内容至关重要。

（3）提高阅读理解能力：通过阅读文章，学生需要理解并分析文章的内容，提高阅读理解能力。这包括理解文章的主旨、作者的观点和文章的逻辑结构。

2.教学难点：

（1）理解文章的深层含义：文章中的人物成就故事可能包含一些深层的含义，学生可能难以理解。教师需要采取有效的教学方法，如问题引导、小组讨论等，帮助学生深入理解文章内容。

（2）掌握并运用重点词汇和短语：一些词汇和短语可能对学生来说比较生僻或难以理解，教师需要通过例句、语境等方式帮助学生掌握并运用这些词汇和短语。

（3）提高阅读理解能力：对于一些学生来说，提高阅读理解能力可能是一个难点。教师需要通过阅读练习、阅读策略指导等方式，帮助学生提高阅读理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计一系列与课文内容相关的任务，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，可以让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解。

2.合作学习法：通过小组讨论、小组合作等方式，鼓励学生相互交流、合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。例如，可以让学生分组进行讨论，分享对课文内容的理解和感悟，促进学生之间的思想碰撞和知识共享。

3.问题驱动法：通过提出与课文内容相关的问题，引导学生思考、探究，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以让学生思考：“文章中的人物为什么能够取得成就？他们的成功有哪些启示？”等问题，引导学生深入思考和探究课文内容。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示与课文内容相关的图片、视频等，增强课堂的趣味性和生动性。例如，可以展示一些与课文内容相关的名人成就的图片或视频，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.教学软件：运用教学软件，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生更好地学习英语。例如，可以让学生使用在线词典查找课文中的生词，提高学生的词汇学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线文章、新闻报道等，拓展学生的学习视野。例如，可以让学生查找一些与课文内容相关的新闻报道或文章，加深对课文内容的理解和拓展知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物成就故事阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人物成就故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人物成就故事的图片或视频片段，让学生初步感受人物成就故事的魅力或特点。

简短介绍人物成就故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物成就故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物成就故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物成就故事的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人物成就故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人物成就故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物成就故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成功人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人物成就故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人物成就故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人物成就故事对未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人物成就故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物成就故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物成就故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物成就故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人物成就故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物成就故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人物成就故事的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）人物成就故事书籍：推荐一些关于人物成就故事的中英文书籍，如《成功的故事》、《名人传记》等，帮助学生更深入地了解人物成就故事。

（2）人物成就故事视频：推荐一些关于人物成就故事的中英文视频，如TED演讲、名人访谈等，帮助学生更直观地了解人物成就故事。

（3）人物成就故事网站：推荐一些关于人物成就故事的网站，如名人成就故事网站、成功人士故事网站等，帮助学生更全面地了解人物成就故事。

（4）人物成就故事APP：推荐一些关于人物成就故事的APP，如名人传记APP、成功故事APP等，帮助学生更方便地了解人物成就故事。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生利用课余时间阅读一些关于人物成就故事的中英文书籍，提高自己的阅读理解能力。

（2）视频拓展：建议学生在课后观看一些关于人物成就故事的中英文视频，提高自己的英语听力水平。

（3）网站拓展：建议学生在课后访问一些关于人物成就故事的网站，了解更多的人物成就故事。

（4）APP拓展：建议学生在课后使用一些关于人物成就故事的APP，方便自己随时了解人物成就故事。

（5）写作拓展：鼓励学生撰写关于人物成就故事的文章或报告，提高自己的写作能力。

（6）演讲拓展：建议学生参加一些关于人物成就故事的演讲比赛，提高自己的口语表达能力。

（7）小组讨论拓展：鼓励学生与同学一起讨论关于人物成就故事的话题，提高自己的合作能力和沟通能力。

（8）实践活动拓展：建议学生参加一些关于人物成就故事的实践活动，如角色扮演、模拟面试等，提高自己的实践能力。

（9）思维导图拓展：建议学生利用思维导图工具，整理关于人物成就故事的知识点，提高自己的思维能力。

（10）时间管理拓展：鼓励学生学习一些关于时间管理的方法，提高自己的学习效率。板书设计1.文章结构

①引言：介绍文章的背景和主要内容。

②主体：阐述文章的主要观点和论据。

③结论：总结文章的论点和结论。

2.重点词汇和短语

①词汇：列举文章中的重点词汇，如achievement、inspiration、persistence等。

②短语：列举文章中的重点短语，如makeadifference、reachone'sgoal、overcomechallenges等。

3.人物成就故事的特点

①背景：介绍人物成就故事的背景和情境。

②特点：阐述人物成就故事的特点，如勇气、决心、创造力等。

③启示：总结人物成就故事对学生的启示和影响。

4.小组讨论的主题

①主题：列出小组讨论的主题，如成功因素、个人目标、面对挑战等。

②目标：阐述小组讨论的目标，如提高合作能力、培养批判性思维等。

③方法：介绍小组讨论的方法，如头脑风暴、角色扮演、小组汇报等。

5.课堂小结

①主要内容：回顾本节课的主要内容，如文章结构、重点词汇、人物成就故事的特点等。

②重要意义：强调本节课的重要意义，如提高阅读理解能力、培养思维品质等。

③学习建议：提供学习建议，如阅读拓展、视频拓展、写作拓展等。教学反思今天我上了一堂关于人物成就故事的英语阅读课。课前，我通过提问的方式引导学生思考什么是人物成就故事，并通过展示相关图片和视频，激发了学生的兴趣。在课堂上，我详细讲解了文章的结构，并引导学生分析文章的组成部分，帮助他们更好地理解文章的内容。我还通过小组讨论的方式，让学生们分享自己对人物成就故事的理解和感悟，培养他们的团队合作和沟通表达能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，