22 我们奇妙的世界 第一课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文三年级下册

22我们奇妙的世界第一课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年统编版语文三年级下册“22我们奇妙的世界”第一课时。本节课主要内容包括：

1.诗歌《我们奇妙的世界》：学生将学习诗歌的内容，感受诗人对大自然的热爱和敬畏之情，同时学习诗歌的表现手法，如比喻、拟人等。

2.课文《大自然的语言》：学生将学习课文的表达方式，理解课文所讲述的大自然中各种生物、自然现象的奥秘，激发学生探索自然的兴趣。

3.课文《奇妙的大自然》：学生将通过学习课文，了解大自然的奇妙之处，如生物的多样性、自然现象的奇特等，培养学生对大自然的热爱之情。

4.课文《大自然的启示》：学生将学习课文所讲述的自然现象给人类带来的启示，如四季变化、潮汐现象等，培养学生观察自然、思考问题的能力。

5.诗歌《大自然的馈赠》：学生将学习诗歌的内容，理解诗人对大自然的感激之情，同时学习诗歌的表现手法，如排比、夸张等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习诗歌和课文，学生能够理解文本内容，把握文本主旨，感受作者对大自然的热爱之情。同时，学生能够通过学习诗歌的表现手法，如比喻、拟人等，提升自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过学习课文，学生能够理解课文所讲述的大自然中各种生物、自然现象的奥秘，激发学生探索自然的兴趣。同时，学生能够通过学习课文所讲述的自然现象给人类带来的启示，如四季变化、潮汐现象等，培养学生观察自然、思考问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习诗歌和课文，学生能够感受大自然的美丽与奇妙，培养对大自然的热爱之情。同时，学生能够通过学习诗歌的表现手法，如排比、夸张等，提升自己的审美鉴赏能力。

4.文化理解与传承：通过学习诗歌和课文，学生能够理解作者对大自然的感激之情，培养学生对传统文化的理解与传承意识。同时，学生能够通过学习课文所讲述的自然现象给人类带来的启示，如四季变化、潮汐现象等，培养学生对人类文化的理解与传承意识。

5.社会责任与参与：通过学习课文，学生能够了解大自然的奇妙之处，如生物的多样性、自然现象的奇特等，培养学生对大自然的保护意识和社会责任感。同时，学生能够通过学习课文所讲述的自然现象给人类带来的启示，如四季变化、潮汐现象等，培养学生对社会问题的关注和参与意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级的学生在语文课程中已经学习了诗歌、课文等基本知识，对于大自然有一定的了解和认知，但可能对于诗歌的表现手法和课文的表达方式还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对于大自然中的生物和自然现象有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过观察、实验和探索来获取知识，同时也喜欢参与讨论和分享。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但可能还需要进一步培养和提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在诗歌和课文的学习中，学生可能会遇到一些困难，如对诗歌中的比喻、拟人等手法不够理解，对课文中的一些专业术语或抽象概念感到困惑。此外，对于诗歌和课文的表达方式，学生可能需要进一步的指导和实践才能熟练掌握。

为了应对这些困难，教师可以通过提供具体的例子和解释，帮助学生理解诗歌和课文中的难点。同时，教师可以组织一些小组讨论和实践活动，让学生通过合作和交流来提升自己的阅读理解能力和表达能力。通过这些方法，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容，同时培养对大自然的热爱之情和探索自然的兴趣。教学方法与策略1.教学方法选择：结合本节课的核心素养目标和学习者分析，我选择了以下几种教学方法：

-讲授法：教师通过讲解诗歌和课文的内容，帮助学生理解文本的主旨和意义，引导学生体会作者的情感。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对诗歌和课文的感受和见解，促进学生的思考和交流。

-案例研究法：教师提供一些关于大自然中的生物和自然现象的案例，让学生通过观察、分析和讨论来深入了解自然界的奥秘。

-项目导向学习：教师设计一些与大自然相关的项目，如制作生态地图、观察日记等，让学生通过实际操作来培养对大自然的热爱之情。

2.教学活动设计：

-角色扮演：教师设计一些与诗歌和课文相关的角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色来体验和理解文本内容。

-实验：教师组织一些简单的科学实验，如观察植物的生长、制作简单的生态系统等，让学生通过实验来了解自然界的规律。

-游戏：教师设计一些与大自然相关的游戏，如猜谜语、记忆游戏等，让学生在游戏中学习诗歌和课文的知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师制作精美的PPT课件，展示诗歌和课文的内容，提供图片、音频等多媒体资源，增强学生的视觉和听觉体验。

-视频：教师播放一些与大自然相关的视频，如动物的生活习性、自然现象的成因等，让学生更加直观地了解自然界。

-在线工具：教师利用在线工具，如网络资源、互动平台等，提供更多关于大自然的资料和互动机会，拓宽学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们奇妙的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些奇妙的大自然现象？”比如，太阳从东方升起，月亮在夜空中缓缓移动，这些现象都充满了奥秘。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然现象的基本概念。自然现象是指自然界中各种生物、地理、气候等方面的现象。它是自然界的一种表现形式，反映了自然界的运行规律。自然现象的重要性在于，它对我们的生活和环境产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然现象在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然现象的概念和重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然现象相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然现象的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然现象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然现象的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识理解：学生通过学习本节课的内容，能够理解自然现象的基本概念和重要性，了解自然现象对生活和环境的影响。他们能够解释和描述自然现象的特点和规律，以及自然界中的生物、地理、气候等方面的现象。

2.技能提升：学生通过实践活动和小组讨论，提升了自己的观察、分析和解决问题的能力。他们能够通过实验操作来验证自然现象的基本原理，并能够运用所学知识来解决实际问题。

3.思维发展：学生通过学习诗歌和课文，培养了观察自然、思考问题的能力。他们能够通过阅读理解和表达能力来分析诗歌和课文中的内容，并能够提出自己的见解和思考。

4.情感态度：学生通过学习诗歌和课文，培养了热爱大自然的情感态度。他们能够感受到作者对大自然的热爱之情，并能够通过自己的观察和体验来表达对大自然的敬畏和感激之情。

5.社会参与：学生通过学习课文，培养了关注社会问题的意识和参与社会活动的责任感。他们能够了解自然现象给人类带来的启示，并能够关注和参与社会问题的讨论和解决。

6.文化传承：学生通过学习诗歌和课文，培养了文化理解与传承的意识。他们能够理解作者对大自然的感激之情，并能够了解和传承人类文化中的自然观念和价值观。课堂1.提问：在教学过程中，我会通过提问的方式了解学生对自然现象的理解和应用能力。我会设计一些开放性的问题，鼓励学生发表自己的观点和想法，并通过他们的回答来评估他们对知识点的掌握程度。

2.观察：我会观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们的注意力、合作精神、问题解决能力等。通过观察学生的行为和互动，我可以了解他们的学习态度和学习效果。

3.测试：在适当的时候，我会进行一些课堂测试，以评估学生对自然现象的理解和记忆能力。这些测试可以是口头提问、小测验或写作练习，通过测试结果来了解学生的学习进展和存在的不足。

八、作业评价

1.批改作业：我会认真批改学生的作业，包括他们对自然现象的理解和应用能力。我会给出具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

2.点评作业：在课堂上，我会对学生的作业进行点评，公开表扬优秀作业，并指出其中的优点和亮点。同时，我也会指出作业中的不足和错误，并给出改进的建议。

3.反馈学习效果：通过作业评价，我会及时反馈学生的学习效果，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。我会鼓励学生继续努力，并给予他们积极的鼓励和支持。

4.激励学生：我会通过作业评价来激励学生的学习动力和积极性。我会表扬学生的努力和进步，并鼓励他们继续努力，以达到更高的学习目标。教学反思在教学过程中，我发现学生们对于《我们奇妙的世界》这一章节表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上的参与度和积极性非常高，特别是在实践活动和小组讨论环节，他们积极参与、互相合作，通过实验操作和讨论交流来深入了解自然现象的奥秘。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚信，通过激发学生的兴趣和好奇心，他们能够更好地学习和掌握知识。

然而，我也注意到，在诗歌和课文的学习中，有些学生对于比喻、拟人等表现手法还不够理解，对于课文中的一些专业术语或抽象概念感到困惑。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重对学生的引导和解释，提供更多的例子和解释来帮助他们理解难点。同时，我也需要鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决他们的疑惑。

在实践活动和小组讨论环节，我发现有些学生对