2024学年高中无小事故留遗憾班会教学设计

2024学年高中无小事故留遗憾班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程以《思想道德修养与法律基础》为教材，主要内容为“珍爱生命，安全第一”。课程旨在通过班会形式，引导学生认识到生命安全的重要性，培养学生的安全意识，避免发生意外事故。本课程与高中生的生活实际密切相关，符合教学实际，有助于提高学生的自我保护能力，减少安全事故的发生。核心素养目标本课程的核心素养目标包括：培养学生珍爱生命的意识，提高他们的自我保护能力；引导学生树立正确的安全观念，增强他们的法制意识；培养学生的责任感和使命感，让他们认识到自己在安全方面的责任和义务。通过本课程的学习，学生将更加重视生命安全，自觉遵守法律法规，积极参与校园安全管理，为实现自身和他人的安全做出贡献。学习者分析学生在初中阶段已经学习了《道德与法治》课程，对生命安全、自我保护等内容有所了解。此外，他们在日常生活中也积累了一定的安全常识，如遵守交通规则、防火防电等。

二、学生的学习兴趣、能力和学习风格

1.学习兴趣：高中生对新鲜事物充满好奇，对于生命安全、自我保护等实用性强的话题有较高的关注度。

2.学习能力：学生在理解、分析和解决问题的能力上有所提升，具备一定的自主学习能力。

3.学习风格：高中生喜欢互动、讨论式的学习方式，善于表达自己的观点。

三、学生可能遇到的困难和挑战

1.困难和挑战：学生在安全观念的树立、法制意识的强化等方面可能存在一定程度的不足。

2.解决策略：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂，提高他们的安全意识。

3.教师支持：教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保他们能够克服困难，掌握相关知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思想道德修养与法律基础》，以及相关的学习资料，如安全知识手册、法律法规汇编等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括交通安全、防火防灾、急救技能等方面的资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟灭火器、急救包、交通标志等，以便学生在实际操作中掌握安全技能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的显眼位置悬挂安全标语，提醒学生时刻注意安全。

5.网络资源：利用互联网收集最新的安全教育资讯、案例分析等，为学生提供更多的学习资源。

6.安全演练：组织学生参加消防演练、地震演练等，让学生在实际操作中提高安全意识。

7.家校合作：与家长沟通，了解学生在家庭中的安全状况，共同关注学生的生命安全。

8.心理咨询：提供心理咨询服务，帮助学生解决在安全观念、法制意识等方面遇到的困惑。

9.课外活动：组织安全知识竞赛、主题班会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

10.定期检查：定期检查学校的安全设施，如消防器材、电气设备等，确保学校的安全环境。教学流程一、导入新课：通过提问引发学生对课程内容的兴趣，强调课程的重要性和实用性。

二、新课讲授：介绍课程的理论基础，通过案例分析展示课程的应用，并解析重点难点。

三、实践活动：通过分组讨论和实验操作，让学生亲身体验课程内容，加深理解。

四、学生小组讨论：鼓励学生围绕课程主题展开讨论，提出观点和想法，通过引导和启发促进思考。

五、总结回顾：回顾课程内容，强调重点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解答疑问。教学资源拓展一、拓展资源

1.安全教育平台：推荐学生访问安全教育平台，如中国安全教育平台（/）、安全教育平台（/）等，学习更多安全知识和技能。

2.法律法规网站：指导学生浏览法律法规相关网站，如中国法律法规网（/）、法律图书馆（/）等，了解相关法律法规。

3.心理健康资源：引导学生关注心理健康，如心理健康网（/）、心理咨询师网（/）等，学习心理健康知识和技巧。

4.安全教育图书：推荐学生阅读安全教育相关图书，如《安全知识手册》、《急救技能》等，深入了解安全知识和技能。

5.安全教育视频：观看安全教育相关视频，如安全教育视频（/video/）、急救技能视频（/）等，直观了解安全知识和技能。

二、拓展建议

1.学习安全知识：利用拓展资源，学习安全知识，提高自我保护能力，减少安全事故的发生。

2.了解法律法规：通过拓展资源，了解法律法规，增强法制意识，遵守法律法规，维护自身权益。

3.关注心理健康：通过拓展资源，关注心理健康，学习心理健康知识和技巧，提高心理素质，促进身心健康。

4.实践安全技能：通过拓展资源，学习安全技能，如急救技能、防火防电技能等，提高实际操作能力，应对突发事件。

5.参与安全活动：参加学校或社区组织的各种安全活动，如消防演练、地震演练等，提高安全意识，学习安全知识。

6.分享安全经验：与同学、朋友分享安全知识和经验，互相学习，共同提高安全意识。

7.定期复习：定期复习拓展资源中的安全知识，巩固学习成果，不断提高自我保护能力。重点题型整理1.题型一：案例分析题

案例：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，小明犹豫了一下，然后上前将老人扶起，并送他回家。

问题：请分析小明的行为，并说明他表现出的品质。

答案：小明的行为表现出了关爱他人、乐于助人的品质。他面对老人摔倒的情况，没有犹豫，而是主动上前扶起老人，并送他回家，体现了他的责任心和善良之心。

2.题型二：情景模拟题

情景：你在公交车上看到一位老人站着，而旁边有一位年轻人坐着玩手机。

问题：请模拟一下，你会如何劝说这位年轻人站起来让座。

答案：我会礼貌地走过去，对年轻人说：“您好，这位老人站着不太稳，能否请您站起来让座？”同时，我会用肢体语言（如点头、微笑）来表达我的友好和尊重。

3.题型三：观点阐述题

观点：有人说，现在的社会越来越冷漠，人们缺乏关爱他人的品质。

问题：请阐述你的观点，并说明原因。

答案：我不完全同意这个观点。虽然社会上有冷漠的现象，但这并不意味着人们缺乏关爱他人的品质。事实上，社会上还是有很多乐于助人、关爱他人的行为。人们可能因为忙碌、压力大等原因，没有足够的时间和精力去关注周围的人和事，但这并不意味着他们缺乏关爱他人的品质。

4.题型四：行为评价题

行为：小红在公交车上看到一位孕妇站着，她主动站起来让座。

问题：请评价小红的行为，并说明你认为这种行为的重要性。

答案：小红的行为表现出了关爱他人、乐于助人的品质。她看到孕妇站着，主动站起来让座，体现了她的责任心和善良之心。这种行为非常重要，因为它体现了人与人之间的关爱和互助，有助于营造一个和谐的社会氛围。

5.题型五：问题解决题

问题：如果你遇到一位老人在马路上摔倒，你会怎么做？

答案：如果遇到老人在马路上摔倒，我会首先确认老人的安全，然后上前扶起老人，并询问他的身体状况。如果老人需要帮助，我会拨打120急救电话，并通知老人的家人。同时，我会尽量安慰老人，让他感到安心和温暖。

七、重点题型整理

1.题型一：案例分析题

案例：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，小明犹豫了一下，然后上前将老人扶起，并送他回家。

问题：请分析小明的行为，并说明他表现出的品质。

答案：小明的行为表现出了关爱他人、乐于助人的品质。他面对老人摔倒的情况，没有犹豫，而是主动上前扶起老人，并送他回家，体现了他的责任心和善良之心。

2.题型二：情景模拟题

情景：你在公交车上看到一位老人站着，而旁边有一位年轻人坐着玩手机。

问题：请模拟一下，你会如何劝说这位年轻人站起来让座。

答案：我会礼貌地走过去，对年轻人说：“您好，这位老人站着不太稳，能否请您站起来让座？”同时，我会用肢体语言（如点头、微笑）来表达我的友好和尊重。

3.题型三：观点阐述题

观点：有人说，现在的社会越来越冷漠，人们缺乏关爱他人的品质。

问题：请阐述你的观点，并说明原因。

答案：我不完全同意这个观点。虽然社会上有冷漠的现象，但这并不意味着人们缺乏关爱他人的品质。事实上，社会上还是有很多乐于助人、关爱他人的行为。人们可能因为忙碌、压力大等原因，没有足够的时间和精力去关注周围的人和事，但这并不意味着他们缺乏关爱他人的品质。

4.题型四：行为评价题

行为：小红在公交车上看到一位孕妇站着，她主动站起来让座。

问题：请评价小红的行为，并说明你认为这种行为的重要性。

答案：小红的行为表现出了关爱他人、乐于助人的品质。她看到孕妇站着，主动站起来让座，体现了她的责任心和善良之心。这种行为非常重要，因为它体现了人与人之间的关爱和互助，有助于营造一个和谐的社会氛围。

5.题型五：问题解决题

问题：如果你遇到一位老人在马路上摔倒，你会怎么做？

答案：如果遇到老人在马路上摔倒，我会首先确认老人的安全，然后上前扶起老人，并询问他的身体状况。如果老人需要帮助，我会拨打120急救电话，并通知老人的家人。同时，我会尽量安慰老人，让他感到安心和温暖。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在讨论中的表现，来评价他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、观点的提出和论证，以及小组成员之间的合作和互动。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课程内容的掌握程度，包括对安全知识的理解和应用能力。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们对自己的学习过程和成果进行反思，以便更好地了解自己的学习情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试的结果，给予学生具体的评价和反馈，帮助他们了解自己的优点和不足，并提出改进的建议。板书设计①重点知识点：生命安全的重要性，自我保护的必要性，遵守法律法规的义务。

②关键词：珍爱生命，安全意识，自我保护，法律法规。

③句：生命安全重于泰山，自我保护从我做起，遵守法律法规，共建和谐社会。

九、板书设计

①重点知识点：生命安全的重要性，自我保护的必要性，遵守法律法规的义务。

②关键词：珍爱生命，安全意识，自我保护，法律法规。

③句：生命安全重于泰山，自我保护从我做起，遵守法律法规，共建和谐社会。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过真实的案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.引入小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，使抽象的理论知识具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要加强，以确保教学活动的顺利进行。

2.在教学组织方面，小组讨论的分配和指导需要更加细致，以提高讨论的效率