第六单元综合性学习：难忘小学生活（教案）2023-2024学年-部编版语文六年级下册

第六单元综合性学习：难忘小学生活（教案）2023-2024学年-部编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节为部编版语文六年级下册第六单元的综合性学习内容，主题为“难忘小学生活”。主要内容包括：

1.回顾小学生活：通过课文《小学生活二三事》的学习，引导学生回顾自己的小学生活，分享难忘的经历和成长故事。

2.感恩老师：通过课文《感恩的心》，让学生体会老师对自己的关爱和教导，学会感恩和回报。

3.朋友的力量：通过课文《朋友的力量》，让学生认识到友谊的重要性和朋友在自己成长中的作用。

4.梦想的力量：通过课文《梦想的力量》，激发学生树立远大理想，为实现梦想而努力学习。

5.诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵活动，培养语感和审美情趣，同时加深对诗歌的理解和感悟。

6.成长纪念册：引导学生制作成长纪念册，记录自己在小学阶段的学习、生活和成长点滴，培养学生的综合实践能力。核心素养目标1.语言表达与交流：通过分享难忘的小学生活经历，提升学生的口语表达能力和交流技巧。

2.文学欣赏与理解：通过学习课文，引导学生欣赏和理解文学作品，培养文学素养。

3.思维发展与创新：通过探讨朋友的力量和梦想的力量，激发学生的思维发展和创新意识。

4.文化传承与理解：通过诗歌朗诵活动，加深学生对中华传统文化的了解和传承。

5.综合实践与探究：通过制作成长纪念册，培养学生的综合实践能力和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：六年级的学生已经学习了小学阶段的基本知识，包括语文、数学、英语等学科的基本概念和技能。他们已经具备了一定的阅读、写作、口语表达和计算能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对各种事物充满好奇心，喜欢探索和尝试新事物。他们具有较强的学习能力和创造力，喜欢通过合作和交流来解决问题。此外，学生的学习风格也各异，有些学生喜欢通过观察和实践来学习，而有些学生则更喜欢通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在回顾小学生活的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会感到难以表达自己的感受和想法，或者不知道如何制作成长纪念册。此外，一些学生可能对诗歌朗诵不太熟悉，需要更多的指导和实践来提高他们的朗诵技巧。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师可以采取一些措施。首先，可以提供一些写作和表达技巧的指导，帮助学生更好地表达自己的感受和想法。其次，可以提供一些制作成长纪念册的示例和指导，帮助学生了解如何制作并展示自己的成长历程。最后，可以组织一些诗歌朗诵的活动，让学生有机会练习和展示自己的朗诵技巧。通过这些措施，教师可以帮助学生克服困难，提高他们的学习效果和成就感。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络、在线教学平台、数字化教学资源库。

3.信息化资源：电子版课文、PPT课件、教学视频、音频资料。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实践活动、角色扮演、写作练习、诗歌朗诵。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线教学平台，发布预习资料，包括课文《小学生活二三事》的电子版，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“难忘小学生活”主题，设计问题，如“你难忘的小学生活是什么？”、“你从小学老师那里学到了什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读《小学生活二三事》，理解课文内容。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个难忘的小学生活故事，引出主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文《小学生活二三事》，帮助学生理解课文内容和表达方式。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享难忘的小学生活经历，并进行角色扮演，模拟课文中的场景。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组中分享自己的小学生活经历，参与角色扮演，体验课文内容。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解课文内容。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握课文知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于难忘小学生活的文章。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生反思学习过程，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《小学生活二三事》：通过阅读这篇课文，学生可以进一步了解作者难忘的小学生活，激发自己对小学生活的回忆和思考。

-《感恩的心》：这篇文章通过讲述一个学生的感恩故事，让学生感受到老师对自己的关爱和教导，培养感恩之情。

-《朋友的力量》：通过阅读这篇文章，学生可以认识到友谊的重要性和朋友在自己成长中的作用，激发对友情的珍惜和感恩。

-《梦想的力量》：这篇文章通过讲述一个学生的梦想追求故事，激励学生树立远大理想，为实现梦想而努力学习。

-《诗歌朗诵》：提供一些适合朗诵的诗歌，让学生通过朗诵活动，培养语感和审美情趣，同时加深对诗歌的理解和感悟。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-制作成长纪念册：鼓励学生制作自己的成长纪念册，记录自己在小学阶段的学习、生活和成长点滴，培养学生的综合实践能力。

-拓展阅读：鼓励学生阅读与小学生活相关的书籍、故事等，拓宽知识视野，加深对小学生活的感悟。

-探究活动：鼓励学生进行与小学生活相关的探究活动，如采访老师、同学，了解他们的小学生活经历，或者开展小组讨论，分享彼此的成长故事。

-写作练习：鼓励学生进行写作练习，如写一篇关于难忘小学生活的文章，通过写作表达自己对小学生活的回忆和感悟。

-诗歌创作：鼓励学生尝试创作诗歌，表达自己对小学生活的感受和思考，培养创新思维和表达能力。板书设计①重点知识点：

1.回顾小学生活

2.感恩老师

3.朋友的力量

4.梦想的力量

5.诗歌朗诵

6.成长纪念册

②重点词：

1.小学生活

2.感恩

3.友谊

4.梦想

5.诗歌

6.成长

③重点句：

1.“小学生活二三事”

2.“感恩的心”

3.“朋友的力量”

4.“梦想的力量”

5.“诗歌朗诵”

6.“成长纪念册”

板书设计：

```

难忘小学生活

├──回顾小学生活

├──感恩老师

├──朋友的力量

├──梦想的力量

├──诗歌朗诵

└──成长纪念册

```

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，有助于学生理解和记忆。同时，设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理题目：请用一段话描述你难忘的小学生活，包括让你印象深刻的人和事。

答案示例：我的小学生活中最难忘的是一次班级的户外活动。那天，我们全班同学一起去郊外野餐，大家玩得不亦乐乎。我尤其记得，当我们玩捉迷藏游戏时，一位同学躲在了一个非常巧妙的地方，我们找了很久才找到他。那天我们玩得很开心，彼此之间的友谊也更加深厚了。

2.题型二：感恩老师的表达

题目：请写一段话，表达你对老师的感恩之情。

答案示例：我要感谢我的语文老师，她总是耐心地教导我，让我在语文学习中取得了很大的进步。她不仅教会了我知识，更重要的是她教会了我如何做一个有爱心、有责任感的人。我要对她说一声：“谢谢您，老师！”

3.题型三：友谊的力量

题目：请举例说明一个朋友在你成长过程中的帮助和支持。

答案示例：我的好朋友小明在我小学阶段给了我很大的帮助。有一次，我在数学考试中遇到了难题，完全不知道怎么解答。小明主动帮助我，耐心地给我讲解，直到我完全理解并能够独立解决类似的问题。他的帮助让我感到很温暖，也让我更加珍惜我们的友谊。

4.题型四：梦想的追求

题目：请谈谈你的梦想，并说明你为实现梦想所做的努力。

答案示例：我的梦想是成为一名优秀的科学家。为了实现这个梦想，我努