第五单元 音乐故事（一）-欣赏《十面埋伏》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐八年级下册

第五单元音乐故事（一）——欣赏《十面埋伏》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册一、教学内容

人教版初中音乐八年级下册第五单元“音乐故事（一）——欣赏《十面埋伏》”。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）欣赏《十面埋伏》的音乐特点，理解其在中国音乐史上的地位和价值。

（2）通过音乐欣赏，培养学生对传统音乐的兴趣和热爱。

（3）引导学生理解音乐与历史、文化的关系，提升学生的音乐素养。

2.教学难点

（1）学生对《十面埋伏》的音乐特点和表现手法理解不深，难以把握其音乐风格。

（2）学生对传统音乐的欣赏方法和技巧不够熟悉，难以深入感受音乐的魅力。

（3）学生对音乐与历史、文化的关系理解不深，难以将音乐与文化背景联系起来。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如：

（1）通过多媒体展示《十面埋伏》的音乐片段，让学生直观感受其音乐特点。

（2）提供《十面埋伏》的相关背景资料，帮助学生了解其在中国音乐史上的地位和价值。

（3）设计一些音乐欣赏的实践活动，如听写、模仿、演奏等，让学生在实践中掌握欣赏传统音乐的方法和技巧。

（4）结合历史、文化知识，引导学生理解音乐与历史、文化的关系，提升学生的音乐素养。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴。

2.课程平台：音乐教学软件。

3.信息化资源：《十面埋伏》的音频和视频资料、相关音乐理论知识的学习资料。

4.教学手段：示范演奏、小组讨论、音乐游戏。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《十面埋伏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《十面埋伏》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《十面埋伏》的图片或视频片段，让学生初步感受其音乐特点。

简短介绍《十面埋伏》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《十面埋伏》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《十面埋伏》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《十面埋伏》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《十面埋伏》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《十面埋伏》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《十面埋伏》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《十面埋伏》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《十面埋伏》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《十面埋伏》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《十面埋伏》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《十面埋伏》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《十面埋伏》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《十面埋伏》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《十面埋伏》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《十面埋伏》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《十面埋伏》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《十面埋伏》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.理解和欣赏《十面埋伏》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面的表现。

2.掌握《十面埋伏》在中国音乐史上的地位和价值，了解其在音乐发展中的重要作用。

3.能够运用所学的音乐欣赏方法和技巧，深入感受和理解传统音乐的魅力。

4.理解音乐与历史、文化的关系，能够将音乐与文化背景联系起来，提升自己的音乐素养。

5.能够通过小组讨论和合作，培养自己的合作能力和解决问题的能力。

6.能够通过课堂展示和点评，锻炼自己的表达能力和交流能力。

7.能够通过课后作业，巩固和加深对《十面埋伏》的理解和认识。

8.能够激发自己对传统音乐的兴趣和热爱，愿意进一步探索和应用传统音乐。七、教学反思与总结

1.教学反思：回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法上有所欠缺，尤其是在引导学生的自主学习和合作学习方面。在讲解《十面埋伏》的音乐特点时，我过于依赖多媒体展示和讲解，而忽略了让学生通过实践来感受和理解音乐。此外，在小组讨论环节，我没有充分调动学生的积极性，导致部分学生参与度不高。针对这些问题，我将在今后的教学中采取更多样化的教学方法，如组织学生进行音乐表演、游戏等活动，以提高学生的参与度和兴趣。

2.教学总结：本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。大部分学生能够理解和欣赏《十面埋伏》的音乐特点，对传统音乐有了更深入的认识和理解。同时，通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼和提升。然而，仍有部分学生在音乐欣赏技巧方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

针对教学中的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解音乐特点时，多组织实践活动，如让学生现场演奏、模仿等，以增强学生的直观感受和理解。

2.在小组讨论环节，提前为学生提供讨论话题和思考问题，引导他们积极参与，提高讨论的质量和效果。

3.对音乐欣赏技巧方面存在困难的学生，进行个别辅导和指导，帮助他们掌握欣赏传统音乐的方法和技巧。

4.加强与学生的互动交流，关注学生的学习进度和情感态度，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课，我们学习了《十面埋伏》的音乐故事，通过欣赏这首古典音乐，我们了解了其在中国音乐史上的重要地位和价值。我们还学习了如何欣赏传统音乐，以及音乐与历史、文化的关系。现在，让我们回顾一下本节课的重点内容。

当堂检测：

1.请简述《十面埋伏》的音乐特点。

2.请说明《十面埋伏》在中国音乐史上的地位和价值。

3.请举例说明如何欣赏传统音乐。

4.请简述音乐与历史、文化的关系。

答案：

1.《十面埋伏》的音乐特点包括旋律优美、节奏紧凑、和声丰富等。

2.《十面埋伏》在中国音乐史上具有重要地位，它是琵琶曲的代表作之一，展现了我国古代音乐的高超技艺和独特风格。

3.欣赏传统音乐的方法有：聆听音乐、了解音乐背景、分析音乐结构、感受音乐情感等。

4.音乐与历史、文化密切相关，不同的历史时期和文化背景产生了不同的音乐风格和特点。通过学习音乐，我们可以更好地了解历史和文化。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课，我们学习了《十面埋伏》的音乐故事，通过欣赏这首古典音乐，我们了解了其在中国音乐史上的重要地位和价值。我们还学习了如何欣赏传统音乐，以及音乐与历史、文化的关系。现在，让我们回顾一下本节课的重点内容。

当堂检测：

1.请简述《十面埋伏》的音乐特点。

2.请说明《十面埋伏》在中国音乐史上的地位和价值。

3.请举例说明如何欣赏传统音乐。

4.请简述音乐与历史、文化的关系。

答案：

1.《十面埋伏》的音乐特点包括旋律优美、节奏紧凑、和声丰富等。

2.《十面埋伏》在中国音乐史上具有重要地位，它是琵琶曲的代表作之一，展现了我国古代音乐的高超技艺和独特风格。

3.欣赏传统音乐的方法有：聆听音乐、了解音乐背景、分析音乐结构、感受音乐情感等。

4.音乐与历史、文化密切相关，不同的历史时期和文化背景产生了不同的音乐风格和特点。通过学习音乐，我们可以更好地了解历史和文化。九、板书设计

①《十面埋伏》的音乐特点：旋律优美、节奏紧凑、和声丰富。

②中国音乐史上的地位和价值：《十面埋伏》是琵琶曲的代表作之一，展现了中国古代音乐的高超技艺和独特风格。

③欣赏传统音乐的方法：聆听音乐、了解音乐背景、分析音乐结构、感受音乐情感。

④音乐与历史、文化的关系：音乐与历史、文化密切相关，不同的历史时期和文化背景产生了不同的音乐风格和特点。

⑤课堂小结：通过学习《十面埋伏》，我们了解了其音乐特点和在中国音乐史上的地位，学会了欣赏传统音乐的方法，并理解了音乐与历史、文化的关系。十、典型例题讲解

1.例题1：请简述《十面埋伏》的音乐特点。

答案：旋律优美、节奏紧凑、和声丰富。

2.例题2：请说明《十面埋伏》在中国音乐史上的地位和价值。

答案：《十面埋伏》是琵琶曲的代表作之一，展现了中国古代音乐的高超技艺和独特风格。

3.例题3：请举例说明如何欣赏传统音乐。

答案：聆听音乐、了解音乐背景、分析音乐结构、感受音乐情感。

4.例题4：请简述音乐与历史、文化的关系。

答案：音乐与历史、文化密切相关，不同的历史时期和文化背景产生了不同的音乐风格和特点。

5.例题5：请解释为什么《十面埋伏》被称为琵琶曲的代表作之一。

答案：《十面埋伏》以其独特的音乐风格和技巧，展现了琵琶曲的艺术魅力，因此被称为琵琶曲的代表作之一。

十、典型例题讲解

1.例题1：请简述《十面埋伏》的音乐特点。

答案：旋律优美、节奏紧凑、和声丰富。

2.例题2：请说明《十面埋伏》在中国音乐史上的地位和价值。

答案：《十面埋伏》是琵琶曲的代表作之一，展现了中国古代音乐的高超技