人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 教案教案1000字

人教版七年级上册音乐第三单元丰收锣鼓教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课内容选自人教版七年级上册音乐第三单元《丰收锣鼓》。该单元旨在让学生了解和体验我国民间音乐的魅力，感受丰收锣鼓的喜庆气氛，从而培养学生对音乐的热爱和兴趣。

本节课主要内容为《丰收锣鼓》这首民间乐曲。这首乐曲以我国民间打击乐为主，表现了农民在丰收季节的喜悦心情和热烈庆祝的场景。通过学习这首乐曲，学生可以了解到我国民间音乐的独特魅力，感受到民间音乐的丰富表现力。

本节课的教学目标为：1.让学生了解《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点；2.培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱；3.提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

教学重点：1.让学生掌握《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点；2.培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱。

教学难点：1.让学生理解《丰收锣鼓》这首民间乐曲中的节奏和旋律特点；2.提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。核心素养目标1.音乐感知：让学生通过聆听、观看等方式，感知《丰收锣鼓》这首民间乐曲的旋律、节奏、音色等元素，提高学生的音乐感知能力。

2.音乐表现：通过学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲的演奏技巧，培养学生的音乐表现能力，使学生能够用音乐表达自己的情感和思想。

3.音乐理解：通过对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的文化背景、创作背景等方面的了解，培养学生的音乐理解能力，使学生能够深入理解音乐作品所表达的情感和思想。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：七年级学生已经具备了一定的音乐基础知识，如音高、音长、音色等基本概念，以及简单的节奏和旋律感知能力。他们对音乐有一定的了解，但可能对民间音乐的了解还不够深入。

2.能力水平：七年级学生在音乐表现方面有一定的基础，能够通过简单的乐器演奏或演唱表达自己的情感。然而，他们在音乐理解方面可能还不够深入，对于音乐背后的文化内涵和创作背景可能了解不多。

3.素质特点：七年级学生在音乐素养方面有一定的积累，但可能还不够全面。他们对音乐的兴趣和热爱程度不同，有些学生可能对音乐有较高的热情，而有些学生可能对音乐兴趣不大。

4.行为习惯：七年级学生在课堂上的行为习惯各异，有些学生可能专注认真，积极参与课堂活动；而有些学生可能注意力不集中，容易分心。学生的行为习惯对课程学习的影响较大，良好的行为习惯有助于提高学习效果，反之则可能影响学习效果。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。首先，通过讲授的方式，向学生介绍《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点，帮助学生建立起对乐曲的整体认识。然后，通过讨论的方式，引导学生分享自己对乐曲的感受和理解，促进学生之间的互动和交流。最后，通过案例研究，让学生分析其他民间音乐作品，加深对民间音乐的理解。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生分组扮演乐曲中的不同角色，如演奏者、指挥等，通过角色扮演的方式，让学生更深入地体验乐曲的表现力和感染力。

b.实验：让学生通过实际操作乐器，如锣、鼓等，体验乐曲的演奏技巧和节奏，提高学生的音乐表现能力。

c.游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接龙、音高猜猜等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示《丰收锣鼓》这首民间乐曲的旋律、节奏、音色等元素，帮助学生更好地理解和感知乐曲。

b.视频：播放一些关于《丰收锣鼓》这首民间乐曲的表演视频，让学生直观地感受乐曲的魅力和表现力。

c.在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生亲自尝试创作简单的民间音乐作品，提高学生的音乐创作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《丰收锣鼓》这首民间乐曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《丰收锣鼓》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《丰收锣鼓》这首民间乐曲的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《丰收锣鼓》这首民间乐曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《丰收锣鼓》这首民间乐曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民间音乐的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《丰收锣鼓》这首民间乐曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点，结合实例帮助学生理解。

突出《丰收锣鼓》这首民间乐曲的重点，强调《丰收锣鼓》这首民间乐曲的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《丰收锣鼓》这首民间乐曲的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《丰收锣鼓》这首民间乐曲知识的应用，提高实践能力。

在《丰收锣鼓》这首民间乐曲新课呈现结束后，对《丰收锣鼓》这首民间乐曲知识点进行梳理和总结。

强调《丰收锣鼓》这首民间乐曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《丰收锣鼓》这首民间乐曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《丰收锣鼓》这首民间乐曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《丰收锣鼓》这首民间乐曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注民间音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《丰收锣鼓》这首民间乐曲，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《丰收锣鼓》这首民间乐曲内容，强调《丰收锣鼓》这首民间乐曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《丰收锣鼓》这首民间乐曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点，了解其背后的文化内涵和创作背景。

2.音乐感知：学生通过聆听、观看等方式，能够感知《丰收锣鼓》这首民间乐曲的旋律、节奏、音色等元素，提高学生的音乐感知能力。

3.音乐表现：学生通过学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲的演奏技巧，能够用音乐表达自己的情感和思想，提高学生的音乐表现能力。

4.音乐理解：学生通过对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的文化背景、创作背景等方面的了解，能够深入理解音乐作品所表达的情感和思想，提高学生的音乐理解能力。

5.音乐欣赏：学生通过学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲，能够培养对我国民间音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐欣赏能力。

6.音乐创作：学生通过学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲的演奏技巧和创作背景，能够尝试创作简单的民间音乐作品，提高学生的音乐创作能力。

7.音乐合作：学生通过参与课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等，能够培养合作精神和沟通能力，提高学生的音乐合作能力。

8.音乐实践：学生通过参与实践活动或实验，能够体验《丰收锣鼓》这首民间乐曲知识的应用，提高学生的音乐实践能力。

9.音乐反思：学生通过对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的学习和体验，能够反思自己的音乐学习过程，提高学生的音乐反思能力。

10.音乐情感：学生通过对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的学习，能够培养对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐情感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，让学生复述《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点，以及其背后的文化内涵和创作背景。

2.强调《丰收锣鼓》这首民间乐曲的重点和难点，如旋律、节奏、音色等元素，以及民间音乐的文化价值和意义。

3.总结课堂上的互动环节，如小组讨论、实践活动等，强调团队合作和沟通的重要性，以及通过实践活动提高音乐表现力和创造力的意义。

4.布置课后作业，要求学生结合课堂学习内容，撰写一篇关于《丰收锣鼓》这首民间乐曲的感悟或评论，以加深对乐曲的理解和感悟。

当堂检测：

1.音乐知识测试：通过一系列选择题、填空题和简答题，检查学生对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点的掌握程度。

2.音乐感知测试：播放《丰收锣鼓》这首民间乐曲，要求学生回答关于乐曲的旋律、节奏、音色等问题，以检查学生的音乐感知能力。

3.音乐表现测试：让学生通过实际操作乐器，如锣、鼓等，演示《丰收锣鼓》这首民间乐曲的演奏技巧，以检查学生的音乐表现能力。

4.音乐理解测试：通过一系列问题，检查学生对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的文化背景、创作背景等方面的理解程度，以检查学生的音乐理解能力。

5.音乐欣赏测试：让学生分享自己对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的感受和理解，以检查学生的音乐欣赏能力。

6.音乐创作测试：让学生尝试创作简单的民间音乐作品，以检查学生的音乐创作能力。

7.音乐合作测试：通过小组讨论或实践活动，检查学生在团队中的合作和沟通能力，以检查学生的音乐合作能力。

8.音乐实践测试：通过实践活动或实验，检查学生对《丰收锣鼓》这首民间乐曲知识的应用能力，以检查学生的音乐实践能力。

9.音乐反思测试：通过反思题，检查学生对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的学习过程的反思能力，以检查学生的音乐反思能力。

10.音乐情感测试：通过情感表达题，检查学生对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的情感体验，以检查学生的音乐情感。板书设计1.标题：《丰收锣鼓》

2.基本内容：

-旋律特点

-节奏特点

-音色特点

3.风格特点：

-喜庆气氛

-民间音乐风格

4.文化内涵：

-农民庆祝丰收的传统

-民间音乐文化的传承

5.创作背景：

-民间音乐家的创作

-农民生活场景的描绘

6.音乐表现：

-演奏技巧

-情感表达

7.音乐理解：

-乐曲背后的故事

-农民生活的艰辛与喜悦

8.音乐欣赏：

-乐曲的美感

-民间音乐的独特魅力

9.音乐创作：

-创作灵感来源

-音乐创作的过程

10.音乐合作：

-团队合作的重要性

-音乐合作的技巧

11.音乐实践：

-实践活动的意义

-音乐实践的方法

12.音乐反思：

-反思学习过程

-提高音乐素养的途径

13.音乐情感：

-乐曲的情感体验

-音乐对情感的影响课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：

-《中国民间音乐》书籍，了解中国民间音乐的历史和种类。

-《民间音乐的传承与创新》文章，探讨民间音乐在现代社会的传承与发展。

-《农民生活与民间音乐》文章，了解农民生活与民间音乐的关系。

(2)视频资源：

-《丰收锣鼓》演奏视频，欣赏不同演奏风格的《丰收锣鼓》。

-《中国民间音乐》纪录片，了解中国民间音乐的发展和特色。

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