2024学年高中组织协力反霸凌班会教学设计

2024学年高中组织协力反霸凌班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024学年高中组织协力反霸凌班会，主要涉及的主题为“如何应对校园霸凌”。课程内容包括霸凌的定义、形式、影响以及应对策略。通过本节课的学习，学生将掌握识别霸凌行为的方法，了解霸凌对个人和社会的危害，并学会采取有效措施保护自己和他人免受霸凌的侵害。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.霸凌的定义：学生已经了解霸凌的概念，但可能需要进一步明确霸凌的分类和表现形式，如言语霸凌、肢体霸凌、网络霸凌等。

2.霸凌的影响：学生可能已经知道霸凌对受害者的影响，但需要通过案例分析，深入理解霸凌对个人心理、社交、学业等方面的长远影响。

3.应对策略：学生可能已经了解一些应对霸凌的方法，但需要通过本节课的学习，掌握更多具体的应对策略，如求助、沟通、法律途径等。核心素养目标本节课旨在培养学生具备以下学科核心素养：

1.道德素养：使学生认识到霸凌行为的错误性和危害性，培养学生的正义感和同情心，树立正确的道德观念。

2.法治素养：通过分析法律对霸凌行为的界定和处罚，增强学生的法律意识和法治观念，培养遵纪守法的公民。

3.社会参与素养：引导学生积极参与校园反霸凌活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。

4.创新与实践素养：通过探讨应对霸凌的创新方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5.文化素养：通过分析霸凌行为背后的文化因素，培养学生的文化认同感和包容性。重点难点及解决办法重点：

1.霸凌的定义和分类：使学生明确霸凌的范畴，了解不同形式的霸凌行为。

2.霸凌的影响：帮助学生深入理解霸凌对个人和社会造成的危害。

3.应对策略：教授学生具体有效的应对霸凌的方法和途径。

难点：

1.霸凌的识别：学生可能难以准确判断霸凌行为，需要通过案例分析，提高识别能力。

2.法律途径的应用：学生可能对如何运用法律手段解决霸凌问题感到困惑，需要通过实例讲解，增强法律意识。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析霸凌的定义和分类，提高学生的理解和识别能力。

2.开展小组讨论，让学生分享霸凌对个人和社会的影响，加深认识。

3.教授具体应对策略，并通过角色扮演等互动活动，让学生亲身体验和掌握应对方法。

4.引入法律专家或律师进行讲座，讲解法律途径的应用，提高学生的法律素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《组织协力反霸凌手册》等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示霸凌的定义、形式和影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室两侧张贴霸凌案例分析海报，以便学生在讨论时参考；在教室后方设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；在教室中央设置演讲台，用于学生分享应对霸凌的策略。

5.学习软件：准备在线学习平台或软件，如学习通、雨课堂等，以便学生在线提交作业、参与讨论和查看教学资源。

6.法律资源：联系当地法院或律师事务所，获取有关霸凌法律案例的资料，用于课堂讲解和法律途径应用的实例分析。

7.心理咨询资源：联系学校心理咨询师，为学生提供心理支持，帮助受霸凌困扰的学生走出心理困境。

8.家长沟通资源：准备家长沟通信函，向家长介绍本节课的教学内容，鼓励家长关注学生的校园生活，共同营造和谐校园环境。

9.社区资源：联系社区志愿者或社会组织，共同开展校园反霸凌宣传活动，提高学生的反霸凌意识。

10.校园安全资源：与学校保安部门合作，确保校园安全，加强对校园霸凌的监控和预防。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌问题的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过校园霸凌吗？它有哪些表现形式？对我们有什么影响？”

展示一些关于校园霸凌的新闻报道或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现实危害。

简短介绍校园霸凌的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍校园霸凌的影响，如对受害者、施暴者和旁观者的心理、社交、学业等方面的危害。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园霸凌应对策略解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌应对策略相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌应对策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌应对策略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、形式、案例分析等。

强调校园霸凌应对策略在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园霸凌应对策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌应对策略的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.霸凌的定义与分类

-霸凌的定义：霸凌是指个体或群体故意对他人进行言语、肢体、心理等方面的攻击，以达到伤害、威胁或控制他人的目的。

-霸凌的分类：包括言语霸凌、肢体霸凌、网络霸凌、社交霸凌等。

2.霸凌的影响

-对受害者的影响：受害者可能遭受心理创伤、自尊心受损、社交恐惧、学业成绩下降等。

-对施暴者的影响：施暴者可能形成暴力倾向、道德观念扭曲、法律意识淡薄等。

-对旁观者的影响：旁观者可能产生恐惧、焦虑、沉默旁观等心理反应，影响正常学习和交往。

3.霸凌的识别与预防

-霸凌的识别：学会识别霸凌行为的关键特征，如故意性、重复性、权力不平等等。

-霸凌的预防：采取有效措施预防霸凌发生，如加强校园文化建设、提高教师管理能力、增强学生法治意识等。

4.霸凌的应对策略

-个人应对策略：学会自我保护，如寻求帮助、保持冷静、避免冲突等。

-集体应对策略：建立反霸凌组织，开展反霸凌活动，提高全体学生的反霸凌意识。

-法律应对策略：了解法律途径，如报警、寻求法律援助等，维护自身合法权益。

5.霸凌的干预与支持

-对受害者的干预与支持：提供心理辅导、建立关爱小组、鼓励积极参与社交活动等。

-对施暴者的干预与支持：进行心理辅导、纠正不良行为、加强法治教育等。

-对旁观者的干预与支持：提高法律意识、鼓励勇敢站出来、积极参与反霸凌活动等。

6.校园霸凌的案例分析

-案例分析：选择典型的校园霸凌案例，分析案例的背景、特点、影响和应对措施。

-案例讨论：引导学生从案例中吸取教训，提高对校园霸凌的认识，增强防范意识。

7.校园霸凌的现状与趋势

-现状：校园霸凌现象普遍存在，形式多样，对学生的身心健康造成严重影响。

-趋势：随着科技的发展，网络霸凌逐渐成为校园霸凌的主要形式，给预防和干预带来新的挑战。

8.校园霸凌应对策略的创新与实践

-创新策略：探索运用科技手段、跨界合作等创新方法，提高校园霸凌的应对效果。

-实践应用：结合实际情况，将创新策略应用于校园霸凌的预防和干预中，提高实际效果。

9.校园霸凌的法律途径与政策支持

-法律途径：了解相关法律法规，运用法律手段维护自身合法权益。

-政策支持：关注国家及地方政策，积极参与校园霸凌防治政策的制定与实施。

10.校园霸凌的宣传教育与培训

-宣传教育：开展多种形式的宣传活动，提高全体师生对校园霸凌的认识和防范意识。

-培训活动：组织教师、学生、家长等进行反霸凌培训，提高应对校园霸凌的能力。典型例题讲解例题1：小明被同学小强在网络上侮辱，小明应该采取哪些措施来维护自己的权益？

答案：小明应该先尝试与小强沟通，劝其停止侮辱行为。如果沟通无效，可以向老师或家长反映情况，寻求帮助。如果情况严重，可以向公安机关报案，请求依法处理。

例题2：小红在学校里被同学排斥，她应该如何应对这种孤立行为？

答案：小红应该主动与同学沟通交流，尝试建立友谊。同时，可以向老师寻求帮助，寻求解决办法。如果情况严重，可以寻求心理咨询师的帮助，以获得心理支持。

例题3：小华在校园里被同学殴打，他应该如何保护自己？

答案：小华应该尽量避免与施暴者发生冲突，保持安全距离。如果遇到危险，应该立即向周围的人求助，如老师、保安或同学。同时，可以向公安机关报案，寻求法律保护。

例题4：小芳在学校里被同学恶意传播谣言，她应该如何应对这种网络霸凌行为？

答案：小芳应该保持冷静，不要被谣言所影响。可以向老师或家长反映情况，寻求帮助。同时，可以公开澄清事实，以消除谣言的影响。如果情况严重，可以向公安机关报案，寻求法律保护。

例题5：小李在学校里被同学勒索钱财，他应该如何应对这种勒索行为？

答案：小李应该坚决拒绝勒索行为，不要屈服于对方的威胁。可以向老师或家长反映情况，寻求帮助。同时，可以保留证据，如短信、录音等，以便在必要时向公安机关报案，寻求法律保护。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对回答不准确或错误的学生，及时进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

2.小组讨论观察：观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们对课堂内容的理解和应用能力。对于讨论积极、表现突出的学生给予表扬和鼓励，对于参与度不高、表现欠佳的学生进行个别指导。

3.课堂测试：在课堂结束前，进行简短的课堂测试，以检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。根据测试结果，及时调整教学方法和进度，确保学生能够跟上课程节奏。

4.学生反馈：鼓励学生对课堂内容提出问题或建议，了解他们对课堂的满意度和期望。根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高课堂教学效果。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，了解他们对课堂内容的掌握程度。对于作业中出现的错误，及时进行纠正，并指出错误的原因，帮助学生理解并改正。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处