11《军神》（教案）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

11《军神》（教案）2023-2024学年-部编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《军神》，这是部编版语文五年级下册的一篇课文。本节课的内容与学生已有知识的联系在于，学生们已经学习了关于战争、英雄、勇敢等主题的文章，如《狼牙山五壮士》、《黄继光》等，这些内容都为本节课的学习打下了基础。在《军神》这篇文章中，学生们将学习到关于忠诚、勇敢、牺牲精神等方面的内容，这将有助于他们深入理解战争英雄的形象，培养他们的爱国情感。同时，本节课还将通过阅读理解、讨论、写作等环节，提升学生们的语文综合运用能力，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.增强学生对于战争、英雄、勇敢等主题的理解，培养学生对于这些主题的兴趣和情感。通过学习《军神》这篇文章，学生将深入了解战争英雄的形象，感受忠诚、勇敢、牺牲精神等方面的内涵，从而培养他们的爱国情感。

2.提高学生的阅读理解能力。通过阅读《军神》这篇文章，学生将学习如何从文中提取信息，理解文章的主旨和细节，提高他们的阅读理解能力。

3.培养学生的写作能力。在课堂上，学生将进行写作练习，例如撰写关于战争英雄的文章，这将有助于提高他们的写作能力。

4.培养学生的合作和交流能力。在课堂讨论环节，学生将分组讨论关于《军神》这篇文章的问题，这将有助于培养他们的合作和交流能力。

5.培养学生的批判性思维。在课堂讨论环节，学生将就文章中的观点和问题进行思考和讨论，这将有助于培养学生的批判性思维。学情分析学情分析是制定教学策略的基础，本节课的学情分析如下：

学生层次：本节课的教学对象是五年级的学生，他们在语文学习上已经具备了一定的基础。在之前的课程中，他们已经学习了一些关于战争、英雄、勇敢等主题的文章，如《狼牙山五壮士》、《黄继光》等，这些内容都为他们本节课的学习打下了基础。

知识方面：学生们在语文知识方面已经掌握了一定的词汇、语法和句式，能够进行基本的阅读理解和写作表达。然而，对于战争、英雄等主题的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步提高。

能力方面：在阅读理解能力方面，学生们已经能够从文中提取信息，理解文章的主旨和细节，但是还有待提高。在写作能力方面，学生们已经具备一定的写作能力，但还需要进一步的培养和锻炼。在合作和交流能力方面，学生们已经具备一定的合作和交流能力，但在批判性思维方面还有待提高。

素质方面：学生们在爱国情感、勇敢、忠诚等方面已经具备一定的素质，但是还需要进一步的培养和锻炼。同时，学生们在行为习惯方面也存在一些问题，如课堂纪律不够好、注意力不够集中等，这些问题可能会影响他们的学习效果。

对课程学习的影响：学生们对于战争、英雄、勇敢等主题的兴趣和情感对于他们的学习效果有着重要的影响。如果学生们对这些主题感兴趣，那么他们就会更加积极主动地学习，从而取得更好的学习效果。同时，学生们在阅读理解、写作、合作交流、批判性思维等方面的能力也会影响他们的学习效果。如果学生们在这些方面的能力较强，那么他们就能更好地理解和掌握课文内容，从而取得更好的学习效果。另外，学生们在爱国情感、勇敢、忠诚等方面的素质也会影响他们的学习效果。如果学生们具备这些素质，那么他们就能更好地理解和感受课文中的内容，从而取得更好的学习效果。最后，学生们在行为习惯方面的问题也会影响他们的学习效果。如果学生们能够遵守课堂纪律、集中注意力，那么他们就能更好地学习，从而取得更好的学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体设备（投影仪、计算机、音响）、黑板、粉笔

2.软件资源：PPT课件、电子版教材、在线教学平台

3.课程平台：语文课程教学平台

4.信息化资源：在线教育资源库、电子图书馆、教学视频

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习、写作练习、阅读理解训练教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《军神》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇敢面对困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索军神刘伯承的勇敢精神。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解军神刘伯承的基本概念。他是我国抗日战争时期的英雄将领，以勇敢、坚韧和智慧著称。他是……（详细解释概念）。他是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刘伯承在实际中的应用，以及他如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刘伯承的勇敢和智慧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刘伯承相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示刘伯承的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“刘伯承在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了军神刘伯承的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刘伯承的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史书籍：介绍与刘伯承将军相关的历史书籍，如《刘伯承传》、《抗日战争史》等，让学生更深入地了解刘伯承将军的生平和抗战事迹。

-抗日战争纪录片：推荐观看与抗日战争相关的纪录片，如《抗日战争全记录》、《抗战纪事》等，让学生通过影像资料了解战争的残酷和英雄的壮举。

-军事杂志和网站：提供一些军事杂志和网站的名称，如《兵器知识》、《军事观察》等，让学生了解军事知识和最新动态。

-历史博物馆和纪念馆：介绍一些历史博物馆和纪念馆，如中国人民抗日战争纪念馆、刘伯承纪念馆等，鼓励学生在周末或假期前往参观，亲身感受历史的厚重。

2.拓展建议：

-阅读历史书籍：鼓励学生在课余时间阅读与刘伯承将军相关的历史书籍，了解他的生平事迹和战争经历，培养阅读兴趣和历史素养。

-观看纪录片：建议学生在家中观看与抗日战争相关的纪录片，通过影像资料感受战争的残酷和英雄的壮举，增强爱国情感。

-访问军事网站和杂志：鼓励学生浏览军事网站和杂志，了解军事知识和最新动态，拓宽知识面。

-参观历史博物馆和纪念馆：建议学生在周末或假期参观历史博物馆和纪念馆，亲身感受历史的厚重，增强对英雄的敬仰之情。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与《军神》课文相关的阅读材料，如《刘伯承传》、《抗日战争史》等，让学生更深入地了解刘伯承将军的生平和抗战事迹。

-视频资源：推荐观看与抗日战争相关的纪录片，如《抗日战争全记录》、《抗战纪事》等，让学生通过影像资料了解战争的残酷和英雄的壮举。

-军事杂志和网站：提供一些军事杂志和网站的名称，如《兵器知识》、《军事观察》等，让学生了解军事知识和最新动态。

-历史博物馆和纪念馆：介绍一些历史博物馆和纪念馆，如中国人民抗日战争纪念馆、刘伯承纪念馆等，鼓励学生在周末或假期前往参观，亲身感受历史的厚重。

2.拓展要求：

-阅读历史书籍：鼓励学生在课余时间阅读与刘伯承将军相关的历史书籍，了解他的生平事迹和战争经历，培养阅读兴趣和历史素养。

-观看纪录片：建议学生在家中观看与抗日战争相关的纪录片，通过影像资料感受战争的残酷和英雄的壮举，增强爱国情感。

-访问军事网站和杂志：鼓励学生浏览军事网站和杂志，了解军事知识和最新动态，拓宽知识面。

-参观历史博物馆和纪念馆：建议学生在周末或假期参观历史博物馆和纪念馆，亲身感受历史的厚重，增强对英雄的敬仰之情。

通过以上的课后拓展内容，学生可以更深入地了解《军神》课文中的知识点，增强对刘伯承将军的敬仰之情，培养爱国情感，并拓宽知识面。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。板书设计①重点知识点：

-刘伯承将军的生平简介

-刘伯承将军的抗战事迹

-军神的定义和特点

-勇敢、忠诚、牺牲精神

②重点词：

-军神

-勇敢

-忠诚

-牺牲

-英雄

③重点句：

-刘伯承将军是我国抗日战争时期的英雄将领。

-军神是具有卓越军事才能和崇高人格魅力的人。

-勇敢、忠诚、牺牲精神是军神的重要特点。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色粉笔绘制与战争、英雄相关的图案，如国旗、勋章、武器等，增加视觉吸引力。同时，可以设计一些互动环节，如让学生参与填写重点词、句，或进行小组竞赛，以增强学生的参与感和学习兴趣。板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学反思在完成《军神》这一章节的教学后，我对自己进行了反思。首先，我发现学生们对于刘伯承将军的生平和抗战事迹非常感兴趣。他们被刘伯承将军的勇敢、忠诚和牺牲精神所打动，这让我感到非常欣慰。通过学习《军神》，学生们不仅了解了战争英雄的形象，还培养了自己的爱国情感。

然而，我也意识到在讲授过程中存在一些问题。在讲解刘伯承将军的抗战事迹时，我发现有些学生对于战争背景和历史背景的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对战争背景和历史背景的讲解，以便学生们更好地理解课文内容。

此外，在课堂讨论环节中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对于战争和军事方面的知识储备不足。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加一些与战争和军事相关的课外阅读材料和视频资源，