Unit 2 Improving yourself Developing ideas 教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是高中英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas。该部分主要包括以下内容：

1.词汇学习：本单元涉及到的词汇包括self-improvement,talent,potential,motivation,determination,persistence,goals,ambitions,achievement,hardwork,dedication等。

2.语法学习：本单元主要学习现在进行时和一般将来时，以及如何运用这些时态来描述自我提升的过程和未来的计划。

3.阅读理解：本单元包含两篇阅读文章，分别是关于自我提升的重要性和如何制定有效计划来实现目标。

4.写作：本单元要求学生写一篇关于自我提升的计划，包括确定目标、制定计划、采取行动等步骤。

5.听力：本单元包含两段听力材料，分别是关于自我提升的访谈和关于如何制定有效计划的讲座。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生在初中阶段已经学过一些与自我提升相关的词汇，如determination,dedication等，本节课将进一步扩充这些词汇的用法和含义。

2.语法学习：学生在初中阶段已经学过一般将来时和现在进行时，本节课将进一步巩固这些语法知识，并学习如何运用它们来描述自我提升的过程和未来的计划。

3.阅读理解：学生在初中阶段已经学过一些关于自我提升的文章，本节课将进一步深入理解这些文章的含义和观点。

4.写作：学生在初中阶段已经学过一些关于计划和目标的写作，本节课将进一步学习如何具体地制定自我提升的计划。

5.听力：学生在初中阶段已经学过一些关于自我提升的听力材料，本节课将进一步提高听懂这些材料的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和语法知识，学生能够更好地运用英语进行自我提升的表达和描述，提高语言运用能力。

2.思维品质：通过阅读理解和听力材料的分析，学生能够锻炼批判性思维和逻辑思维能力，学会如何从不同角度思考问题。

3.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自我提升的计划制定方法，提高自主学习和解决问题的能力。

这些核心素养目标的实现，有助于学生更好地理解和运用英语，提高自我提升的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析在本节课的教学中，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地开展教学活动。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的分析。

1.学生层次：本节课的学生来自不同层次的学校，他们的英语水平存在一定的差异。部分学生英语基础较好，能够熟练运用英语进行交流和表达；而部分学生英语基础较弱，需要更多的关注和支持。

2.知识方面：学生在初中阶段已经学过一些与自我提升相关的词汇和语法知识，对自我提升的概念有一定的了解。然而，他们在实际运用这些知识时仍然存在一定的困难，需要通过本节课的学习进一步提高。

3.能力方面：学生在初中阶段已经具备一定的阅读理解和听力理解能力，但仍然需要在实际应用中进一步提高。同时，他们在写作和口语表达方面也需要更多的锻炼和提高。

4.素质方面：学生在初中阶段已经培养了一定的自主学习能力和团队合作精神，但仍然需要在实际学习中进一步培养。此外，他们在批判性思维和逻辑思维方面也需要进一步提高。

5.行为习惯方面：学生在初中阶段已经养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。然而，他们在自主学习和时间管理方面仍然存在一定的不足，需要通过本节课的学习进一步提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括高中英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas，以及相关的词汇表和语法讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表用于展示自我提升的不同方面，如个人目标、行动计划等。视频则包括关于自我提升的访谈和讲座，以增加学生的直观感受和理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的前面设置黑板和投影仪，用于展示教学内容。在教室的后面设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，在教室的四周布置相关的图片和图表，以增强学生的直观感受和理解。

5.学习工具：准备足够的笔记本、笔、橡皮等学习工具，供学生使用。同时，提供网络连接，以便学生查阅相关资料和进行在线学习。

6.教学软件：准备相关的教学软件，如PPT、Word、Excel等，用于展示教学内容和进行教学活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于自我提升的短视频，要求学生观看并回答相关问题。

-设计预习问题：围绕自我提升的概念、方法和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出“你认为自我提升对个人发展有什么作用？”的问题，让学生在预习中思考并回答。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台设置预习任务截止时间，让学生按时提交预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我提升的概念和方法。例如，可以阅读关于自我提升的书籍或文章，了解自我提升的不同方法和策略。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，可以思考“我如何才能实现自我提升？”的问题，并记录自己的思考和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，可以制作思维导图，将自我提升的概念和方法整理成清晰的图表，并提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自我提升课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出自我提升课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个成功人士通过自我提升实现梦想的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自我提升的概念、方法和重要性，结合实例帮助学生理解。例如，可以详细解释自我提升的定义，并通过实例说明自我提升的实践方法和重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我提升的技能。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟自我提升的过程，通过实践来掌握自我提升的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，可以设立问答环节，让学生提出自己在学习中遇到的疑惑，并给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，可以认真听讲关于自我提升的概念和方法的讲解，并思考如何将这些方法应用到自己的生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自我提升的技能应用。例如，可以积极参与角色扮演活动，通过模拟自我提升的过程，体验自我提升的技能应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，可以提出自己在学习过程中遇到的问题或新的想法，与其他同学一起讨论和解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我提升的概念和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我提升的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我提升的概念和方法，掌握自我提升的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据自我提升课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置一篇关于自我提升的计划书，要求学生制定自己的自我提升计划。

-提供拓展资源：提供与自我提升相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些关于自我提升的书籍或网站，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，可以对学生的自我提升计划书进行批改，给予评价和建议，帮助学生改进和完善计划。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，可以认真撰写自我提升计划书，制定自己的自我提升计划。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，可以阅读老师推荐的关于自我提升的书籍或访问相关网站，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，可以反思自己在制定自我提升计划书过程中的不足，并提出改进建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自我提升概念和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果本节课结束后，学生应能够取得以下学习效果：

1.掌握自我提升的概念和方法：学生能够理解自我提升的定义，并掌握自我提升的不同方法和策略。例如，学生能够了解自我提升是通过有意识地改变自己的行为和习惯，以实现个人成长和发展。

2.制定自我提升计划：学生能够根据自己的需求和目标，制定出具体的自我提升计划。例如，学生能够确定自己的学习目标，并制定出实现这些目标的计划，包括每天的学习时间、学习内容和复习计划等。

3.应用自我提升技能：学生能够在实际生活中应用自我提升的技能，以实现个人成长和发展。例如，学生能够在学习过程中运用自我激励和自我管理的技能，提高学习效率和成绩。

4.培养自主学习能力和独立思考能力：学生能够自主学习，并独立思考问题。例如，学生能够在没有老师指导的情况下，通过查阅资料和思考问题，独立完成学习任务。

5.培养团队合作意识和沟通能力：学生能够在小组讨论和角色扮演中，培养团队合作意识和沟通能力。例如，学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法，并与其他同学进行有效的沟通和合作。

6.提高英语语言能力：学生能够在英语课堂中，提高英语语言能力。例如，学生能够在课堂上积极参与英语讨论和角色扮演，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

7.培养批判性思维和逻辑思维能力：学生能够在阅读理解和听力理解的活动中，培养批判性思维和逻辑思维能力。例如，学生能够在阅读理解中分析文章的观点和论据，提出自己的看法和意见，并能够通过逻辑推理来支持自己的观点。

8.提高解决问题的能力：学生能够在实际问题解决的过程中，提高解决问题的能力。例如，学生能够在实验操作和角色扮演中，运用所学的知识和技能，解决实际问题，并能够通过反思和总结来提高解决问题的能力。七、典型例题讲解例题1：阅读理解

题目：阅读以下文章，回答问题。

文章：Self-improvementisajourneythateveryoneshouldtake.Itinvolvessettinggoals,planning,takingaction,andreflectingonyourprogress.Whataresomebenefitsofself-improvement?

答案：Thebenefitsofself-improvementincludepersonalgrowth,increasedconfidence,andbetterrelationships.

例题2：词汇运用

题目：用正确的词汇填空。

1.Self-improvementisaprocessof(1)____________________.

2.Peoplewhohavea(2)____________________mindsetaremorelikelytosucceedinself-improvement.

3.Setting(3)____________________isanimportantstepinself-improvement.

答案：1.continuousimprovement

2.growth

3.SMARTgoals

例题3：语法运用

题目：选择正确的时态填空。

1.I(1)____________________toimprovemycommunicationskills.

2.She(2)____________________torunamarathonnextyear.

答案：1.amplanning

2.isplanning

例题4：写作

题目：写一篇关于自我提升的计划。

要求：包括确定目标、制定计划、采取行动和反思进步等步骤。

答案：

MySelf-improvementPlan

I.Goal:Improvemypublicspeakingskills

II.Plan:

1.Attendapublicspeakingworkshoponceamonth

2.JoinalocalToastmastersclubandpracticespeakinginfrontofasupportiveaudience

3.Findaspeakingcoachtoprovidefeedbackandguidance

III.ActionSteps:

1.Researchlocalpublicspeakingworkshopsandsignupforthenextavailableone

2.FindalocalToastmastersclubandattendthenextmeeting

3.Contactaspeakingcoachandscheduleaninitialconsultation

IV.Reflection:

Attheendofeachmonth,Iwillreflectonmyprogressandevaluatehowwellmyplanisworking.Ifnecessary,IwilladjustmyplantoensureIammakingprogresstowardsmygoal.

例题5：听力理解

题目：听以下对话，回答问题。

对话：A:Whatareyourgoalsforself-improvement?

B:Mygoalistoimprovemyfitnessandloseweight.Iamplanningtoexerciseregularlyandeatahealthierdiet.

答案：Theperson'sgoalistoimprovetheirfitnessandloseweight.Theyplantoexerciseregularlyandeatahealthierdiet.八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请阅读关于自我提升的一篇文章，回答问题。文章内容涉及自我提升的方法、重要性以及如何制