Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，Unit1FestivalsandCelebrations，是听力与口语课。本单元的主题是“节日与庆祝”，旨在通过听力材料和口语练习，让学生了解不同国家和地区的节日风俗，提高他们的听力理解和口语表达能力。

本节课的主要内容是ListeningandTalking部分，通过一段对话和两个听力练习，让学生了解和体验不同节日的风俗习惯。在对话中，学生将学习如何用英语询问和回答关于节日的信息，提高他们的口语表达能力。在听力练习中，学生将听到不同国家和地区的节日风俗，提高他们的听力理解能力。

本节课的教学目标是让学生通过听力材料和口语练习，了解和体验不同国家和地区的节日风俗，提高他们的听力理解和口语表达能力。具体的教学目标包括：

1.能够理解对话中的主要信息，并回答相关问题。

2.能够听懂关于不同国家和地区的节日风俗的听力材料，并回答相关问题。

3.能够用英语询问和回答关于节日的信息，提高口语表达能力。

4.能够通过听力材料和口语练习，了解和体验不同国家和地区的节日风俗，提高听力理解和口语表达能力。核心素养目标本节课以《Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking》为核心，旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过听力材料和口语练习，学生将提高听力理解和口语表达能力，同时加深对不同国家和地区的节日风俗的理解，培养跨文化交际能力。此外，学生还将学习如何用英语询问和回答关于节日的信息，提高语言的实际运用能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，分析和解决实际问题，培养批判性和创造性思维，提高自主学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过听力材料和口语练习，了解和体验不同国家和地区的节日风俗，提高他们的听力理解和口语表达能力。难点是学生可能对某些国家和地区的节日风俗不够熟悉，难以理解听力材料中的信息，以及可能缺乏用英语询问和回答关于节日的实际经验。

解决办法：

1.在听力材料播放前，教师可以为学生提供一些关于不同国家和地区的节日风俗的背景知识，帮助他们更好地理解听力材料。

2.在口语练习中，教师可以提供一些关于节日的常用词汇和表达方式，帮助学生更好地用英语询问和回答关于节日的信息。

3.教师可以通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际情境中练习用英语询问和回答关于节日的信息，提高他们的口语表达能力。

4.对于听力理解有困难的学生，教师可以提供一些听力理解的技巧和策略，帮助他们更好地理解听力材料。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备《Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking》的相关教材，包括课本、练习册和听力材料。同时，教师还需要准备一些关于不同国家和地区的节日风俗的补充教材，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集一些关于不同国家和地区的节日风俗的图片和图表，以及一些与节日相关的视频，以便在教学中展示和播放。这些多媒体资源可以帮助学生更直观地了解和体验不同国家和地区的节日风俗，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际情境中练习用英语询问和回答关于节日的信息。为了保证活动的顺利进行，教师需要准备一些与节日相关的道具和材料，如节日卡片、礼物等。同时，教师还需要确保活动的安全性，避免学生在活动中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据本节课的教学内容和活动需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置实验操作台，让学生在实际操作中练习用英语询问和回答关于节日的信息。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进教学效果的提升。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.节日风俗的演变和影响：提供一份关于节日风俗演变和影响的阅读材料，帮助学生了解节日风俗的历史背景和文化意义，以及不同国家和地区节日风俗的差异。

2.节日风俗与文化交流：提供一份关于节日风俗与文化交流的阅读材料，帮助学生了解节日风俗在文化交流中的作用，以及如何通过节日风俗促进跨文化交际。

3.节日风俗与社会现象：提供一份关于节日风俗与社会现象的阅读材料，帮助学生了解节日风俗与社会现象之间的联系，以及节日风俗对社会的影响。

4.节日风俗与经济发展：提供一份关于节日风俗与经济发展的阅读材料，帮助学生了解节日风俗与经济发展之间的关系，以及节日风俗对经济发展的影响。

5.节日风俗与环境保护：提供一份关于节日风俗与环境保护的阅读材料，帮助学生了解节日风俗对环境保护的影响，以及如何通过节日风俗促进环境保护。

6.节日风俗与科技创新：提供一份关于节日风俗与科技创新的阅读材料，帮助学生了解节日风俗对科技创新的影响，以及如何通过节日风俗促进科技创新。

7.节日风俗与艺术创作：提供一份关于节日风俗与艺术创作的阅读材料，帮助学生了解节日风俗对艺术创作的影响，以及如何通过节日风俗激发艺术创作的灵感。

8.节日风俗与教育：提供一份关于节日风俗与教育的阅读材料，帮助学生了解节日风俗对教育的影响，以及如何通过节日风俗促进教育的发展。

9.节日风俗与健康：提供一份关于节日风俗与健康的阅读材料，帮助学生了解节日风俗对健康的影响，以及如何通过节日风俗促进健康的生活方式。

10.节日风俗与家庭关系：提供一份关于节日风俗与家庭关系的阅读材料，帮助学生了解节日风俗对家庭关系的影响，以及如何通过节日风俗促进家庭关系的和谐。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，选择一个自己感兴趣的拓展阅读材料进行深入阅读和思考，并在下节课分享自己的见解和感悟。通过这样的拓展和延伸，学生可以更深入地了解节日风俗的内涵和价值，提高他们的文化素养和跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、参与小组讨论等。评价学生的学习态度和积极性，以及他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点、分析、讨论和结论。评价学生是否能够有效地表达自己的观点，以及他们是否能够与其他成员合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握情况。测试题型包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识点的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量、准确性和按时提交。通过作业的完成情况，评价学生的学习效果和作业能力。

5.教师评价与反馈：教师在课堂上对学生的表现进行及时的评价和反馈，包括对学生的正确答案、错误答案和讨论中的表现进行评价。教师需要鼓励学生的优点，同时指出他们的不足之处，并提出改进的建议。教学反思在本节课的教学中，我尝试以学生为中心，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和参与度。在课堂导入环节，我通过展示与节日风俗相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并引导他们进入学习状态。在知识讲解部分，我注重突出重点，强调难点，并通过实例帮助学生理解和记忆知识点。同时，我还设计了一些小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。

在课堂评价和反馈环节，我及时对学生的表现进行了评价和反馈，肯定了他们的优点，也指出了他们的不足之处，并提出改进的建议。通过随堂测试和作业完成情况的评价，我能够了解学生对课堂内容的掌握情况，并及时调整教学策略。