2024学年中职生全面加强防范祛除校园霸凌班会教学设计

2024学年中职生全面加强防范祛除校园霸凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容来自于《思想道德修养与法律基础》教材，具体章节为第七章《尊法学法守法用法》。本节课的主题是“全面加强防范祛除校园霸凌”，目的是通过讲解和讨论，使学生了解校园霸凌的严重性，掌握防范和处理校园霸凌的方法，培养学生的法律意识和自我保护意识。二、核心素养目标1.培养法律意识：学生将了解我国法律法规对校园霸凌的相关规定，理解法律对个人和社会的重要性，从而树立正确的法律观念。

2.提高自我保护能力：学生将学习如何在遭遇校园霸凌时保护自己，包括寻求帮助、避免激化矛盾等，从而提高自我保护能力。

3.增强团队合作精神：学生将通过小组讨论、分享等方式，培养团队合作精神，学会与同学相互支持、共同应对校园霸凌问题。

4.提升社会责任感：学生将认识到每个人都有责任维护校园安全，积极参与校园霸凌的防范和处理工作，为社会和谐贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解校园霸凌的定义及表现形式：学生需掌握校园霸凌的定义，包括肢体暴力、言语侮辱、心理虐待等，并能识别不同形式的校园霸凌行为。

（2）掌握防范校园霸凌的方法：学生需学习如何在遭遇校园霸凌时保护自己，包括寻求帮助、避免激化矛盾等，从而提高自我保护能力。

（3）理解法律对校园霸凌的制裁：学生需了解我国法律法规对校园霸凌的相关规定，理解法律对个人和社会的重要性。

（4）培养团队合作精神：学生将通过小组讨论、分享等方式，培养团队合作精神，学会与同学相互支持、共同应对校园霸凌问题。

（5）提升社会责任感：学生将认识到每个人都有责任维护校园安全，积极参与校园霸凌的防范和处理工作，为社会和谐贡献力量。

2.教学难点

（1）理解校园霸凌的定义及表现形式：部分学生可能对校园霸凌的定义及表现形式不够了解，需要教师通过具体案例进行讲解。

（2）掌握防范校园霸凌的方法：学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实际情境中，需要教师提供实践机会，指导学生进行角色扮演等。

（3）理解法律对校园霸凌的制裁：部分学生可能对法律知识了解不多，难以理解法律对校园霸凌的制裁，需要教师进行详细讲解，并通过案例分析帮助学生理解。

（4）培养团队合作精神：部分学生可能存在性格内向、不善于与人沟通等问题，难以在团队中发挥作用，需要教师进行引导和鼓励，帮助学生克服困难。

（5）提升社会责任感：部分学生可能对社会责任感认识不足，需要教师通过实例讲解、讨论等方式，激发学生的社会责任感。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解校园霸凌的定义、表现形式、防范方法等知识，帮助学生掌握核心概念和技能。

（2）案例分析法：通过分析具体校园霸凌案例，让学生更加直观地了解校园霸凌的危害和防范方法，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，针对校园霸凌问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园霸凌的图片、视频等资料，增强学生的感官体验，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握防范校园霸凌的方法，提高学生的实际操作能力。

（3）互动式教学：通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示校园霸凌的图片或视频，引发学生对校园霸凌问题的关注，引出本节课的主题。

2.讲授新课：教师讲解校园霸凌的定义、表现形式、防范方法等知识，重点讲解法律对校园霸凌的制裁，帮助学生建立正确的法律观念。

3.案例分析：教师选取具体的校园霸凌案例，引导学生进行分析和讨论，让学生更加直观地了解校园霸凌的危害和防范方法。

4.小组讨论：将学生分成小组，围绕校园霸凌问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.互动式教学：教师通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。

6.总结与反思：教师对本节课的知识点进行总结，强调防范校园霸凌的重要性，鼓励学生积极参与校园霸凌的防范和处理工作。

六、课后作业

1.结合本节课所学知识，撰写一篇关于防范校园霸凌的作文。

2.思考自己在生活中如何防范和处理校园霸凌问题，制定一份个人行动计划。

3.收集一些关于校园霸凌的案例，下节课与同学分享和讨论。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园霸凌的定义、表现形式和防范方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园霸凌的危害和防范方法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入和知识讲解等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园霸凌防范知识等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园霸凌案例分析等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌的定义、表现形式和防范方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出防范校园霸凌的重点，强调法律对校园霸凌的制裁等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防范校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验防范校园霸凌知识的应用，提高实践能力。

在校园霸凌新课呈现结束后，对校园霸凌知识点进行梳理和总结。

强调防范校园霸凌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对防范校园霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决防范校园霸凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与防范校园霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园霸凌防范的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合防范校园霸凌内容，引导学生思考防范校园霸凌与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习防范校园霸凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的防范校园霸凌内容，强调防范校园霸凌的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的防范校园霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）校园霸凌案例分析：提供一系列校园霸凌案例，包括肢体暴力、言语侮辱、心理虐待等，帮助学生更深入地了解校园霸凌的表现形式和危害。

（2）防范校园霸凌方法：介绍各种防范校园霸凌的方法，如如何寻求帮助、如何避免激化矛盾等，帮助学生掌握实际的防范技巧。

（3）校园霸凌法律法规：提供我国关于校园霸凌的法律法规，让学生了解法律对校园霸凌的制裁，增强法律意识。

（4）校园霸凌心理辅导：提供一些关于校园霸凌心理辅导的资源，帮助学生了解如何应对校园霸凌带来的心理压力。

（5）校园霸凌防范宣传教育：提供一些关于校园霸凌防范的宣传教育视频，帮助学生了解校园霸凌的严重性，提高防范意识。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间阅读一些关于校园霸凌的书籍，如《校园霸凌的防范与处理》等，进一步了解校园霸凌的问题。

（2）学生可以参加一些关于校园霸凌防范的社区活动，如校园霸凌防范宣传活动等，提高自己的防范意识，并为校园霸凌问题的解决贡献力量。

（3）学生可以利用互联网资源，如校园霸凌防范网站、社交媒体平台等，了解校园霸凌问题的最新动态，并与其他人分享自己的看法和经验。

（4）学生可以参加一些关于校园霸凌防范的讲座或研讨会，听取专家的意见和建议，了解校园霸凌防范的最新研究成果。

（5）学生可以利用社交媒体平台，如微博、微信等，关注一些校园霸凌防范的公众账号，了解校园霸凌防范的最新资讯和案例分析。七、内容逻辑关系1.校园霸凌的定义与表现形式

（1）校园霸凌的定义：校园霸凌是指在学校范围内，学生之间通过肢体、言语、心理等方式对其他学生进行欺负、侮辱、虐待等行为。

（2）校园霸凌的表现形式：包括肢体暴力、言语侮辱、心理虐待等，如打、踢、推、抢、辱骂、恐吓等。

2.防范校园霸凌的方法

（1）寻求帮助：遇到校园霸凌时，应及时向老师、家长或其他成年人寻求帮助。

（2）避免激化矛盾：在遭遇校园霸凌时，应保持冷静，避免与施暴者发生冲突，减少伤害。

（3）增强自我保护意识：提高自我保护意识，学会保护自己的身体和心理。

3.法律对校园霸凌的制裁

（1）我国法律法规对校园霸凌的制裁：我国法律法规对校园霸凌行为有明确规定，对施暴者将依法追究其法律责任。

（2）法律对个人和社会的重要性：法律保护个人权益，维护社会秩序，每个公民都应遵守法律，维护法律尊严。

板书设计：

1.校园霸凌的定义与表现形式

-校园霸凌的定义

-校园霸凌的表现形式（肢体暴力、言语侮辱、心理虐待等）

2.防范校园霸凌的方法

-寻求帮助

-避免激化矛盾

-增强自我保护意识

3.法律对校园霸凌的制裁

-我国法律法规对校园霸凌的制裁

-法律对个人和社会的重要性八、课后作业1.根据本节课所学内容，请简要阐述校园霸凌的定义和表现形式。

2.请列出三种防范校园霸凌的方法，并结合实际例子说明其具体操作步骤。

3.请解释我国法律法规对校园霸凌的制裁，并举例说明。

4.请结合自身经历，谈谈对校园霸凌的认识和防范方法。

5.请设计一份校园霸凌防范宣传活动方案，包括宣传主题、宣传方式、宣传对象等。

解答：

1.校园霸凌的定义和表现形式：校园霸凌是指在学校范围内，学生之间通过肢体、言语、心理等方式对其他学生进行欺负、侮辱、虐待等行为。表现形式包括肢体暴力、言语侮辱、心理虐待等。

2.防范校园霸凌的方法：

（1）寻求帮助：遇到校园霸凌时，应及时向老师、家长或其他成年人寻求帮助。

（2）避免激化矛盾：在遭遇校园霸凌时，应保持冷静，避免与施暴者发生冲突，减少伤害。

（3）增强自我保护意识：提高自我保护意识，学会保护自己的身体和心理。

3.我国法律法规对校园霸凌的制裁：

我国法律法规对校园霸凌行为有明确规定，对施暴者将依法追究其法律责任。如《中华人民共和国刑法》规定，对未成年人犯罪行为将依法追究其刑事责任。

4.结