2024学年小学安全有你有我学校更安全班会教学设计

2024学年小学安全有你有我学校更安全班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学安全有你有我学校更安全班会教学设计课程基本信息1.课程名称：2024学年小学安全有你有我学校更安全班会

2.教学年级和班级：小学四年级（4）班

3.授课时间：2024年4月18日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标培养学生的公共安全意识和自我保护能力，提高学生遵守学校安全规定和参与校园安全建设的积极性，发展学生的团队合作和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-学生能够识别校园中的安全隐患，并采取相应的预防措施。

-学生能够理解和遵守学校的安全规定，如不玩火、不爬高、不追逐打闹等。

-学生能够积极参与校园安全建设，如报告潜在的安全隐患、协助维护校园秩序等。

2.教学难点

-识别校园安全隐患：学生可能不熟悉校园环境，难以发现潜在的安全隐患。

-理解并遵守安全规定：学生可能对某些安全规定感到困惑，难以理解其重要性。

-积极参与校园安全建设：学生可能缺乏主动性和责任感，难以积极参与校园安全建设。

教学难点与重点的详细列明：

1.教学重点

-学生能够识别校园中的安全隐患，并采取相应的预防措施。

-举例：学生能识别楼梯间的拥挤、电源插座的裸露电线等安全隐患，并知道如何避免这些危险。

-学生能够理解和遵守学校的安全规定，如不玩火、不爬高、不追逐打闹等。

-举例：学生能够理解玩火可能引起的火灾危险，不爬高可能避免摔伤，不追逐打闹可能避免摔倒或撞到他人。

-学生能够积极参与校园安全建设，如报告潜在的安全隐患、协助维护校园秩序等。

-举例：学生能够主动向老师报告发现的安全隐患，如破损的桌椅、不亮的走廊灯等，并能够协助老师维护校园秩序，如在上下楼梯时排队等候。

2.教学难点

-识别校园安全隐患：学生可能不熟悉校园环境，难以发现潜在的安全隐患。

-举例：学生可能不知道电源插座的裸露电线存在安全隐患，或者不熟悉楼梯间的拥挤可能导致的摔倒危险。

-理解并遵守安全规定：学生可能对某些安全规定感到困惑，难以理解其重要性。

-举例：学生可能不理解为什么不能玩火，或者不理解为什么不能爬高，因为这些行为可能看起来很刺激或有趣。

-积极参与校园安全建设：学生可能缺乏主动性和责任感，难以积极参与校园安全建设。

-举例：学生可能不愿意报告潜在的安全隐患，或者不愿意协助老师维护校园秩序，因为他们可能觉得这些事情是老师或学校的事，与自己无关。教学方法与策略1.教学方法

-讲授：通过讲解校园安全的重要性、识别安全隐患的方法和遵守安全规定的理由，帮助学生建立公共安全意识和自我保护能力。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对校园安全的看法和经验，促进学生的思考和交流。

-案例研究：提供具体的校园安全案例，让学生分析案例中的安全隐患和处理方法，加深学生对安全知识的理解。

-项目导向学习：让学生参与校园安全项目，如制作安全海报、组织安全活动等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动

-角色扮演：让学生模拟不同角色，如安全监督员、学生、老师等，通过扮演不同的角色来体验校园安全的重要性。

-实验：设计简单的实验，如模拟火灾逃生、测试电源插座的安全性等，让学生亲身体验安全知识的重要性。

-游戏：设计相关的安全游戏，如安全知识竞赛、模拟紧急疏散等，以增加学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作图文并茂的PPT，展示校园安全的相关知识和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于校园安全的视频，如火灾逃生、急救知识等，以直观的方式展示安全知识的重要性。

-在线工具：使用在线工具，如校园安全问答、在线调查等，以增加学生的互动和参与。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园安全前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全内容，引导学生思考校园安全与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全知识手册》：这本书详细介绍了小学生应掌握的各种安全知识，包括交通安全、消防安全、网络安全等。

-《校园安全小贴士》：这本书提供了许多实用的校园安全小贴士，帮助学生预防和应对校园中的安全隐患。

-《安全教育故事集》：这本书通过一系列安全教育故事，让学生在阅读中学习到安全知识和自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组探究活动，选择一个校园安全主题，如校园欺凌、网络安全等，进行深入研究，并制作PPT或海报进行分享。

-鼓励学生参与校园安全志愿者活动，如协助老师检查消防器材、组织安全演练等，让学生在实践中学习安全知识。

-引导学生关注校园安全新闻和事件，如校园火灾、交通安全事故等，让学生了解校园安全的重要性和紧迫性。

-鼓励学生与家人一起学习安全知识，如进行家庭火灾逃生演练、学习急救知识等，提高家庭成员的安全意识和自我保护能力。作业布置与反馈作业布置：

1.针对本节课学习的校园安全知识，布置一道思考题，要求学生结合自己的生活实际，思考如何在校园中避免安全隐患，并提出相应的预防措施。

2.布置一份实践作业，要求学生在家中与家人一起进行一次家庭火灾逃生演练，并记录下演练的过程和感受。

3.要求学生完成一份校园安全隐患自查表，让学生在学校中实地查找安全隐患，并提出改进建议。

作业反馈：

1.对于学生的思考题作业，教师应及时批改并给出反馈。对于学生的预防措施，教师应指出其中的不足之处，并提出改进建议。

2.对于学生的家庭火灾逃生演练作业，教师应及时批改并给出反馈。对于学生的演练过程和感受，教师应指出其中的不足之处，并提出改进建议。

3.对于学生的校园安全隐患自查表作业，教师应及时批改并给出反馈。对于学生提出的安全隐患和改进建议，教师应指出其中的不足之处，并提出改进建议。典型例题讲解1.题目：小明在放学回家的路上，发现一个陌生人试图接近一个小女孩，他应该怎么办？

答案：小明应该立即上前阻止陌生人，保护小女孩，并拨打110报警。

2.题目：在火灾发生时，以下哪些做法是正确的？

A.迅速从窗户跳下

B.立即使用灭火器灭火

C.迅速从安全出口离开

D.躲在床底下等待救援

答案：C

3.题目：如果你发现学校的电源插座裸露，你应该怎么做？

答案：立即告诉老师，并提醒其他同学注意安全。

4.题目：在上下楼梯时，以下哪些做法是正确的？

A.奔跑打闹

B.推搡他人

C.依次上下，保持安静

D.攀爬楼梯扶手

答案：C

5.题目：如果你发现学校的消防器材损坏，你应该怎么做？

答案：立即告诉老师，并提醒其他同学注意安全。

6.题目：在地震发生时，以下哪些做法是正确的？

A.迅速冲出教室

B.躲在桌子底下

C.攀爬窗户逃生

D.站在门口等待救援

答案：B

7.题目：如果你发现学校的小卖部售卖过期食品，你应该怎么做？

答案：立即告诉老师，并向有关部门举报。

8.题目：在遇到校园欺凌时，以下哪些做法是正确的？

A.忍气吞声，不敢反抗

B.向欺凌者妥协，以求平安

C.勇敢站出来，制止欺凌行为

D.找机会报复欺凌者

答案：C

9.题目：如果你发现学校的水龙头漏水，你应该怎么做？

答案：立即告诉老师，并提醒其他同学注意安全。

10.题目：在遇到陌生人搭讪时，以下哪些做法是正确的？

A.跟随陌生人离开

B.告诉陌生人自己家的地址

C.礼貌拒绝，并迅速离开

D.向陌生人透露自己的个人信息

答案：C教学反思与改进今天，我上了《校园安全》这节课，感觉学生们对校园安全的重要性有了更深刻的认识。在课堂上，我通过讲解、讨论、案例研究和实践活动，引导学生积极参与校园安全的讨论和实践。学生们在小组讨论中积极发言，提出了许多关于校园安全的想法和建议。在实践活动环节，学生们积极参与，亲身体验了校园安全的重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解安全知识时，我发现有些学生对某些安全规定感到困惑，难以理解其重要性。此外，在实践活动环节，我发现有些学生缺乏主动性和责任感，需要更多的引导和鼓励。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在讲解安全知识时，我将更加注重用实例来解释安全规定的重要性，让学生能够更好地理解和接受。

2.在实践活动环节，我将鼓励学生主动参与，并提供更多的引导和鼓励。例如，我可以通过设置任务和目标，让学生在完成任务的过程中学习到安全知识，并培养他们的团队合作精神。

3.在课堂讨论中，我将鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考，拓展思维。

4.在课堂小结环节，我将对课堂上的重点和安全规定进行梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

5.在课后，我将提供相关的阅读材料和拓展活动，鼓励学生进行自主