苏科版（2018）七年级上册信息技术 6.1 图片获取与加工 教案

苏科版（2018）七年级上册信息技术6.1图片获取与加工教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏科版（2018）七年级上册信息技术6.1图片获取与加工教案教材分析本章节主要围绕苏科版（2018）七年级上册信息技术教材中的“6.1图片获取与加工”内容展开。该章节旨在让学生掌握图片获取的多种方式，包括使用手机、相机、网络等，并学会使用图像处理软件进行基本加工处理，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。同时，通过实践操作，让学生了解图片的格式、分辨率等基本概念，并培养他们的审美观和创意思维能力。教学内容与学生的生活紧密相关，实用性较强，有助于提高他们的信息技术素养。核心素养目标分析1.信息意识：学生通过学习图片获取与加工的知识，能够认识到信息技术的广泛应用，理解图片信息的重要性，并能够主动利用信息技术手段获取和处理图片信息，培养信息意识。

2.计算思维：学生在学习图片处理软件的过程中，能够理解软件的操作逻辑，掌握图片加工的基本方法，并通过实践锻炼计算思维，培养解决问题的能力。

3.创意设计：学生通过学习图片加工技巧，能够运用所学知识进行创意设计，发挥想象力和创造力，培养创新意识。

4.实践操作：学生通过实际操作图片获取与加工的过程，能够培养动手能力，提高实践操作技能。

5.团队协作：学生在小组合作完成图片加工任务的过程中，能够培养团队协作精神，学会与他人合作共同完成任务。

6.信息安全意识：学生通过学习图片获取与加工的知识，能够了解信息安全的重要性，提高信息安全意识，避免泄露个人隐私。

7.文化认同：学生通过学习图片加工技巧，能够了解和传承我国优秀的文化传统，培养文化认同感。

8.价值观念：学生通过学习图片获取与加工的知识，能够树立正确的价值观念，尊重他人的劳动成果，培养良好的道德品质。学情分析本节课的授课对象是七年级学生，他们在信息技术方面的基础知识和技能水平参差不齐。大部分学生已经具备一定的计算机操作能力，能够使用基本的软件和工具。然而，在图片获取与加工方面的知识和技能方面，他们还存在一定的欠缺。

首先，学生在图片获取方面的知识较为薄弱。部分学生可能对图片的来源和获取方式不够了解，不知道如何从手机、相机或网络等途径获取图片。此外，对于图片的格式、分辨率等基本概念，学生也可能缺乏足够的了解。

其次，学生在图片加工方面的技能水平也存在一定的差异。部分学生可能对图片处理软件的使用不够熟练，对软件的操作逻辑和功能不够熟悉。此外，对于图片的裁剪、旋转、调整亮度和对比度等基本加工操作，学生可能需要进一步的学习和实践。

在行为习惯方面，七年级学生正处于青春期，他们的注意力容易分散，缺乏耐心和专注力。这可能会对课程学习产生一定的影响，因为他们可能无法长时间专注于图片获取与加工的学习和实践。此外，学生可能存在对课程内容不感兴趣的问题，这也会影响他们的学习效果。

然而，七年级学生具有较强的学习能力和好奇心，他们对于新鲜事物和新知识有着较高的兴趣。因此，通过激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与图片获取与加工的学习和实践，可以提高他们的学习效果和技能水平。

针对学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯，教师需要在课程设计中注重启发式教学，通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，同时注重实践操作，让学生在实际操作中掌握图片获取与加工的技能。此外，教师还需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，以确保每个学生都能在课程学习中取得进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好苏科版（2018）七年级上册信息技术教材，并确保学生能够接触到教材中的“6.1图片获取与加工”章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集一些不同来源和格式的图片，以便在课堂上展示并解释图片的获取方式。同时，可以准备一些图表来解释图片的分辨率、格式等概念，并展示图片加工前后的效果对比。此外，可以准备一些教学视频，展示图片获取与加工的基本操作步骤，以便学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将使用计算机和图片处理软件进行图片加工操作。教师应确保计算机设备运行正常，图片处理软件安装并可以正常使用。此外，教师还需要检查计算机设备的安全性，确保学生在操作过程中不会遇到任何问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为不同的区域，以便学生进行小组讨论和实验操作。在分组讨论区，可以设置一些桌椅，供学生进行小组讨论和分享学习心得。在实验操作区，可以设置一些计算机设备，供学生进行图片获取与加工的实践操作。此外，教师还可以在教室墙上或黑板上挂上一些与图片获取与加工相关的图表和图片，以便学生在学习过程中参考。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕图片获取与加工的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片获取与加工的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图片获取与加工的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图片获取与加工的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片获取与加工的知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图片加工技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图片加工知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片获取与加工的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片加工技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片获取与加工的知识点，掌握图片加工技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据图片获取与加工的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与图片获取与加工相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图片获取与加工知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了进一步拓展学生对图片获取与加工知识的理解，教师可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以是有关图片获取的不同方法和技术，图片格式的详细介绍，图片分辨率和清晰度的影响，以及图片加工软件的高级功能和技巧。这些材料可以帮助学生更全面地了解图片获取与加工的各个方面，提高他们的技能和知识水平。

2.自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以巩固和扩展他们在课堂上学到的知识。学生可以自主选择一些图片，并尝试使用不同的方法和技术来获取它们。他们可以尝试使用手机、相机或网络等不同的途径来获取图片，并比较不同方法的优缺点。此外，学生还可以尝试使用图片处理软件进行一些高级的加工操作，如添加滤镜、调整色彩平衡、去除红眼等。通过这些自主学习和探究活动，学生可以更好地理解和掌握图片获取与加工的技能，并提高他们的创造力和解决问题的能力。

3.实践项目

为了将理论知识与实际应用相结合，教师可以设计一些实践项目，让学生将所学的图片获取与加工知识应用到实际情境中。例如，教师可以要求学生选择一个主题，并使用他们获取的图片来创作一幅数字艺术作品。学生需要使用图片加工软件对获取的图片进行加工和编辑，以达到他们想要的艺术效果。这样的实践项目不仅可以提高学生的技能水平，还可以培养他们的创造力和艺术表达能力。

4.互动讨论和分享

鼓励学生在课后进行互动讨论和分享，以促进他们的合作学习和知识交流。学生可以组成小组，讨论他们在图片获取与加工过程中遇到的问题和解决方法。他们可以分享自己的经验和技巧，互相学习和借鉴。通过这样的互动讨论和分享，学生可以更好地理解图片获取与加工的知识，并提高他们的合作能力和沟通能力。板书设计①手机

②相机

③网络

2.图片格式

①JPG

②PNG

③GIF

3.图片分辨率

①72dpi

②300dpi

4.图片加工技巧

①裁剪

②旋转

③调整亮度和对比度

5.图片处理软件

①Photoshop

②GIMP

③Pixlr

6.创意设计

①滤镜效果

②色彩调整

③图片合成

7.信息安全

①图片来源

②版权问题

③个人隐私保护课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.图片获取方式：学生通过本节课的学习，了解了图片获取的多种方式，包括使用手机、相机、网络等。他们了解了不同获取方式的优缺点，并能够根据实际需求选择合适的获取方式。

2.图片格式和分辨率：学生了解了图片的不同格式（如JPG、PNG、GIF）以及分辨率（如72dpi、300dpi）的概念。他们知道了不同格式和分辨率对图片质量和用途的影响，并能够根据需要选择合适的格式和分辨率。

3.图片加工技巧：学生通过实践学习了图片的基本加工技巧，包括裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。他们能够使用图片处理软件进行这些基本加工操作，并理解这些技巧在图片处理中的作用。

4.图片处理软件：学生了解了常见的图片处理软件（如Photoshop、GIMP、Pixlr），并掌握了这些软件的基本操作方法。他们能够利用这些软件进行图片加工和创意设计，提高图片的艺术效果和视觉效果。

5.创意设计：学生通过学习图片加工技巧，能够运用所学知识进行创意设计。他们能够利用滤镜效果、色彩调整和图片合成等技巧，创作出独特和有创意的图片作品。

6.信息安全：学生了解了图片获取和加工中的信息安全问题，包括图片来源、版权问题和个人隐私保护等。他们能够意识到信息安全的重要性，并采取合适的措施保护个人隐私和遵守版权规定。

当堂检测：

1.图片获取方式：教师可以设计一些选择题或填空题，让学生选择或填写图片获取的方式，并解释选择或填写的原因。

2.图片格式和