第7课诗海泛舟辑文字（1）-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

第7课诗海泛舟辑文字（1）-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第7课诗海泛舟辑文字（1）-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案教材分析本课选自鲁教版（2018年新版）八年级信息技术上册第7课《诗海泛舟辑文字》，旨在让学生通过本课的学习，掌握文字输入与处理的基本方法，了解中文输入法的使用技巧，学会利用计算机进行文字创作与编辑。本课内容紧贴学生生活，具有极强的实用性。通过本课的学习，学生能够提高自己的文字输入速度，增强文字表达能力，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标1.理解信息：学生能够理解计算机文字处理的基本概念，认识中文输入法的作用，了解文字输入与处理的基本方法。

2.应用技术：学生能够掌握文字输入的基本技巧，熟练使用中文输入法进行文字输入，学会利用计算机进行文字编辑与排版。

3.创新思维：学生能够利用所学知识进行文字创作，发挥想象力，提升文字表达能力，培养创新思维。

4.交流合作：学生能够与同学分享自己的文字作品，相互交流学习，提高团队合作能力。

5.信息素养：学生能够认识信息技术的价值，理解信息技术的应用，培养良好的信息素养。教学难点与重点1.教学重点

(1)文字输入的基本方法：本节课的教学重点之一是让学生掌握文字输入的基本方法，包括全拼输入法、智能ABC输入法、五笔输入法等。学生需要了解各种输入法的优缺点，并根据自身情况选择合适的输入法进行文字输入。

(2)文字处理的基本技巧：另一个教学重点是让学生掌握文字处理的基本技巧，包括文字的选取、复制、粘贴、删除等操作。学生需要熟练掌握这些技巧，以便在文字编辑过程中提高效率。

(3)文字排版的基本方法：本节课的教学重点还包括让学生掌握文字排版的基本方法，如字体、字号、行间距、段间距等设置。学生需要了解这些排版要素的作用，并能根据实际需求进行合理设置。

2.教学难点

(1)输入法的选择与熟练度：本节课的难点之一是输入法的选择与熟练度。不同的输入法有各自的特点，学生需要根据自己的实际情况选择合适的输入法。此外，熟练掌握输入法需要一定的时间和练习，这对学生来说可能是一个挑战。

(2)文字处理的细节操作：另一个教学难点是文字处理的细节操作。在文字编辑过程中，学生需要熟练掌握文字的选取、复制、粘贴、删除等操作。这些操作看似简单，但在实际操作中容易出现错误，需要学生细心和耐心。

(3)文字排版的审美与实用性：文字排版的审美与实用性也是本节课的难点之一。学生需要了解排版的基本原则，并根据实际需求进行合理设置。这要求学生具备一定的审美观和实用性思维。教学方法与策略2.演示法：教师在课堂上演示文字输入与处理的操作步骤，如输入法的切换、文字的选取、复制、粘贴等。通过直观的演示，让学生更好地理解和掌握操作技巧。

3.分组讨论：将学生分成小组，针对某一问题或任务进行讨论。在讨论过程中，学生可以相互交流、分享经验，共同解决问题。这种方法有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.实践操作：让学生在课堂上进行文字输入与处理的实践操作。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高自己的技能水平。

5.作业与练习：布置与课程内容相关的作业和练习，让学生在课后进行巩固和提升。教师可以提供一些文字输入与处理的练习素材，让学生在实际操作中提高自己的技能。

6.评价与反馈：对学生进行评价和反馈，了解学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。教师可以通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生的学习进度和存在的问题，并给予针对性的指导和建议。

教学媒体和资源的使用：

1.PPT课件：制作与课程内容相关的PPT课件，用于课堂讲解和演示。PPT课件可以包含文字输入与处理的操作步骤、示例等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.视频资源：提供一些与课程内容相关的视频资源，让学生在课后进行自学和巩固。视频可以包括输入法的使用技巧、文字处理的操作步骤等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.在线工具：利用一些在线工具，如文字处理软件、输入法练习平台等，让学生进行实践操作和练习。这些工具可以提供丰富的练习素材和功能，帮助学生提高自己的技能水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕文字输入与处理的基本方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文字输入与处理的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文字输入与处理的基本方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文字输入与处理的基本方法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文字输入与处理的基本方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文字输入与处理的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文字输入与处理的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文字输入与处理的基本方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文字输入与处理的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文字输入与处理的基本方法，掌握文字输入与处理的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据文字输入与处理的基本方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与文字输入与处理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的文字输入与处理的基本方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握文字输入技能：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握各种中文输入法，如全拼输入法、智能ABC输入法、五笔输入法等。学生能够快速准确地输入文字，提高文字输入速度。

2.熟悉文字处理技巧：学生能够熟练进行文字的选取、复制、粘贴、删除等基本操作。他们能够灵活运用这些技巧，提高文字处理的效率。

3.培养文字排版能力：学生能够根据实际需求设置文字的字体、字号、行间距、段间距等排版要素。他们能够创作出美观、实用的文字作品。

4.提升信息素养：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术的价值，理解信息技术的应用。他们能够利用计算机进行文字创作与编辑，提高自己的信息素养。

5.增强创新思维：学生能够利用所学知识进行文字创作，发挥想象力，提升文字表达能力。他们能够通过文字表达自己的思想和观点，培养创新思维。

6.培养团队合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生能够与同学分享自己的文字作品，相互交流学习。他们能够倾听他人的意见，学会合作和沟通，提高团队合作能力。

7.提高自主学习能力：通过自主阅读预习资料、思考预习问题、提交预习成果等活动，学生能够培养自主学习能力。他们能够独立思考问题，提出自己的见解，提高解决问题的能力。

8.增强反思与总结能力：通过完成课后作业、拓展学习和反思总结，学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。作业布置与反馈作业布置：

1.文字输入练习：布置文字输入练习，让学生选择一种输入法，输入一篇短文。要求学生注意输入速度和准确性，以提高文字输入能力。

2.文字处理练习：要求学生利用文字处理软件，对给定的文本进行编辑和排版。学生需要掌握文字的选取、复制、粘贴、删除等基本操作，并能够设置字体、字号、行间距、段间距等排版要素。

3.文字创作：布置文字创作作业，要求学生写一篇短文，内容不限。学生需要运用所学知识，进行文字创作，提高自己的文字表达能力。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题，如输入错误、排版不规范等，并给出具体的改进建议。

2.个别指导：针对学生在作业中存在的问题，教师可以提供个别指导，帮助学生解决困难，提高作业质量。

3.作业展示与交流：教师可以选择一些优秀的作业进行展示，让学生之间互相学习和交流。这有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

4.反馈总结：教师可以总结学生在作业中普遍存在的问题，并进行集体讲解和指导。同时，教师可以鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。课后拓展2.视频资源：教师可以提供一些与文字输入与处理相关的视频资源，如输入法的使用技巧、文字处理的操作演示等。学生可以通过观看视频，直观地了解文字输入与处理的操作步骤和技巧。

3.在线工具：教师可以推荐一些在线工具，如文字输入与处理练习平台、输入法练习网站等。学生可以利用这些在线工具进行实践操作和练习，提高自己的技能水平。

4.交流与分享：教师可以鼓励学生之间进行交流与分享，互相交流学习心得和经验。学生可以组成小组，讨论和解决学习中遇到的问题，共同提高。

5.拓展活动：教师可以组织一些拓展活动，如文字输入比赛、文字处理作品展示等。这些活动可以激发学生的学习兴趣和积极性，同时也可以提高学生的技能水平。

拓展要求：

1.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读材料、观看视频、使用在线工具等途径，