苏科版（2018）七年级上册信息技术 6.1.4图片分类及格式 教案

苏科版（2018）七年级上册信息技术6.1.4图片分类及格式教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是苏科版（2018）七年级上册信息技术6.1.4图片分类及格式。教学内容与学生已有知识的联系包括：1.学生已经学习了计算机的基本操作和Windows的基本应用，这为学习图片处理打下了基础；2.学生已经了解了文件格式的基本概念，这有助于理解不同图片格式的特点；3.学生已经接触过一些图片处理软件，如画图工具，这有助于学习更高级的图片处理技术。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对图片信息的敏感度和识别能力，使学生能够从海量图片中快速筛选出所需信息。

2.计算思维：通过学习图片格式转换和处理，培养学生运用计算机技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用所学知识，创新性地进行图片设计和处理，提高学生的审美和创造力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用图片信息，尊重知识产权，不传播虚假图片信息，树立良好的网络道德。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容主要包括图片的分类、不同图片格式的特点以及图片格式转换的方法。在教学过程中，教师需要针对性地讲解和强调这些重点内容。

图片分类：图片可以根据内容、用途和格式进行分类。教师需要向学生介绍图片的常见分类方法，让学生了解不同类型的图片及其特点。

不同图片格式的特点：教师需要讲解常见的图片格式（如JPG、PNG、GIF等）及其优缺点，使学生了解不同格式的适用场景。

图片格式转换的方法：教师需要向学生介绍如何使用图片处理软件（如Photoshop、画图工具等）进行图片格式转换，以及如何保持图片质量。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括图片格式转换的原理以及如何选择合适的图片格式。教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。

图片格式转换的原理：教师需要向学生解释图片格式转换的原理，如压缩算法、色彩深度等，使学生了解图片格式转换的内在机制。

如何选择合适的图片格式：教师需要向学生介绍如何根据图片的用途、传输需求和存储空间等因素选择合适的图片格式，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

举例解释：

教学重点：在讲解不同图片格式的特点时，教师可以举例说明JPG格式的图片适合用于摄影作品，因为它支持较高的色彩深度和压缩率；而PNG格式的图片适合用于网页设计，因为它支持透明背景和较高的画质。

教学难点：在讲解如何选择合适的图片格式时，教师可以举例说明在制作网页时，应选择PNG格式的图片以支持透明背景；而在发送电子邮件时，应选择JPG格式的图片以减小附件大小。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解、示范和示例等方式，向学生传授图片分类、格式特点以及转换方法等核心知识。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对图片格式的理解和应用经验，促进学生的思维碰撞和知识交流。

(3)实验法：安排学生进行图片格式转换的实践操作，让他们亲自尝试使用图片处理软件进行格式转换，加深对知识的理解和掌握。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示图片格式的示例，让学生直观地感受不同格式的特点和效果。

(2)教学软件：利用图片处理软件，如Photoshop、画图工具等，进行图片格式转换的演示和实验，让学生动手操作，提高实践能力。

(3)在线资源：提供在线图片格式转换工具和资源链接，让学生在课后自主学习和实践，拓宽学习渠道。五、教学实施过程课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如了解图片格式的基本概念、分类和转换方法。

设计预习问题：围绕图片格式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如图片格式对图片质量的影响、不同格式图片的适用场景等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片格式的基本概念、分类和转换方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图片格式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同格式的图片，引出图片格式的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片格式的分类、特点以及转换方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图片格式转换的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图片格式转换的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片格式知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片格式转换技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片格式知识点，掌握图片格式转换技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据图片格式，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如进行图片格式转换练习。

提供拓展资源：提供与图片格式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图片格式知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理图片的分类：

1.按内容分类：包括人物、风景、动物、植物等。

2.按用途分类：包括广告、设计、摄影、艺术等。

3.按格式分类：包括JPG、PNG、GIF等。

不同图片格式的特点：

1.JPG格式：支持较高色彩深度和压缩率，适合用于摄影作品。

2.PNG格式：支持透明背景和较高画质，适合用于网页设计。

3.GIF格式：支持动态图片和较小文件大小，适合用于表情包等。

图片格式转换的方法：

1.使用图片处理软件：如Photoshop、画图工具等，进行图片格式转换。

2.使用在线图片格式转换工具：如ImageConverter等，进行快速格式转换。

图片格式转换的原理：

1.压缩算法：如JPEG压缩算法，用于减小图片文件大小。

2.色彩深度：如24位真彩色，用于表示图片的颜色信息。

如何选择合适的图片格式：

1.根据图片的用途选择：如网页设计选择PNG格式，摄影作品选择JPG格式。

2.根据传输需求和存储空间选择：如电子邮件选择JPG格式，网页选择PNG格式。

3.根据图片质量和文件大小选择：如需要较高画质选择PNG格式，需要较小文件大小选择JPG格式。七、课堂1.提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生对图片格式知识的掌握情况。例如，提问学生对JPG和PNG格式特点的理解，或者对图片格式转换方法的掌握程度。通过学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.观察：教师在课堂上可以观察学生的学习行为，如学生的听讲态度、参与课堂活动的积极性等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，及时发现学生的困惑或问题，并给予及时的指导和帮助。

3.测试：教师可以设计一些小测试或练习题，让学生在课堂上进行解答。通过测试，教师可以了解学生对图片格式知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。同时，测试也可以作为学生自我评估的一种方式，帮助学生了解自己的学习情况。

作业评价：

1.批改作业：教师应认真批改学生的作业，及时发现学生作业中的错误或不足之处，并给予及时的指导和纠正。同时，教师还可以在作业上给出鼓励性的评语，激发学生的学习动力。

2.点评作业：教师可以选择一些优秀或有代表性的作业进行点评，让学生了解优秀作业的标准和特点。同时，教师还可以针对作业中的共性问题进行讲解，帮助学生纠正错误，提高作业质量。

3.反馈学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，明确自己的优点和不足之处。同时，教师还可以根据学生的作业情况，给予学生个性化的指导和建议，帮助学生进一步提高学习效果。

教学评价的实施对于促进学生的学习效果具有重要意义。通过课堂评价，教师可以及时发现学生的学习问题，及时解决；通过作业评价，教师可以了解学生的学习效果，及时反馈。同时，教学评价还可以激励学生的学习动力，提高学生的学习积极性和主动性。因此，教师在教学过程中应重视教学评价的实施，以促进学生的学习进步。八、教学反思与改进在上完本节课后，我会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾整节课的教学过程，思考是否达到了预期的教学目标。我会检查学生的课堂参与度和学习兴趣，看看他们是否积极参与课堂活动，并表现出对图片格式知识的兴趣。如果发现学生的参与度不高，我会考虑在未来的教学中增加更多互动和实践活动，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，我会评估学生对图片格式知识的掌握程度。我会通过观察学生的作业和测试成绩，了解他们对JPG、PNG和GIF格式特点的理解，以及对图片格式转换方法的掌握情况。如果发现学生在某些知识点上存在困难，我会考虑在未来的教学中增加更多解释和实例，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

此外，我也会考虑自己的教学方法和手段是否有效。我会反思是否使用了合适的讲授法、讨论法和实践活动法，以及是否充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段。如果发现某些教学方法和手段不够有效，我会考虑在未来的教学中进行改进，例如增加更多的互动和实践活动，或者使用更先进的教学工具。

最后，我会根据反思的结果制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。我会根据学生的需求和教学效果，调整教学目标和教学内容，改进教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。内容逻辑关系2.不同图片格式的特点：JPG格式支持较高色彩深度和压缩率，适合用于摄影作品；PNG格式支持透明背景和较高画质，适合用于网页设计；GIF格式支持动态图片和较小文件大小，适合用于表情包等。

3.图片格式转换的方法：可以使用图片处理软件如Photoshop、画图工具等进行图片格式转换；也可以使用在线图片格式转换工具如ImageConverter等进行快速格式转换。

4.图片格式转换的原理：压缩算法如JPEG压缩算法用于减小图片文件大小；色彩深度如24位真彩色用于表示图片的颜色信息。

5.如何选择合适的图片格式：根据图片的用途选择，如网页设计选择PNG格式，摄影作品选择JPG格式；根据传输需求和存储空间选择，如电子邮件选择JPG格式，网页选择PNG格式；根据图片质量和文件大小选择，如需要较高画质选择PNG格式，需要较小文件大小选择JPG格式。重点题型整理一、简答题

1.请简述JPG格式的特点及其适用场景。

答案：JPG格式支持较高的色彩深度和压缩率，适合用于摄影作品、网页设计等领域。

2.请简述PNG格式的特点及其适用场景。

答案：PNG格式支持透明背景和较高的画质，适合用于网页设计、图标设计等领域。

3.请简述GIF格式的特点及其适用场景。

答案：GIF格式支持动态图片和较小的文件大小，适合用于表情包、动画效果等领域。

二、应用题

1.在网页设计中，为了使图片背景透明，应该选择哪种图片格式？为什么？

答案：应该选择PNG格式。因为PNG格式支持透明背景，可以使得图片背景透明，不会影响网页的整体效果。

2.某张图片需要用于电子邮件附件，请选择合适的图片格式，并说明理由。

答案：应该选择JPG格式。因为JPG格式支持较高的压缩率，可以减小图片文件的大小，方便通过电子邮件发送。

3.在摄影作品中，为了保持图片的高质量，应该选择哪种图片格式？为什么？

答案：应该选择PNG格式。因为PNG格式支持较高的画质，可以保持图片的高质量，不会出现失真的情况。

三、综合题

1.请根据以下要求，选择合适的图片格式，并说明理由：

a.图片需要用于网页设计，要求背景透明。

b.图片需要用于电子邮件附件，要求文件大小较小。

c.图片需要用于摄影作品，要求保持高质量。

答案：a.选择PNG格式，因为PNG格式支持透明背景。

b.选择JPG格式，因为JPG格式支持较高的压缩率，文件大小较小。

c.选择PNG格式，因为PNG格式支持较高的画质。

2.请根据以下要求，进行图片格式转换，并说