人音版音乐7年级下册 3.2.1我的金色阿勒泰 教案

人音版音乐7年级下册3.2.1我的金色阿勒泰教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版音乐7年级下册3.2.1我的金色阿勒泰

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年4月12日上午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课《人音版音乐7年级下册3.2.1我的金色阿勒泰》旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐审美、文化理解、艺术表现、创新实践等方面。

首先，在音乐审美方面，通过欣赏和演唱《我的金色阿勒泰》，使学生感受哈萨克族音乐的独特魅力，提高他们对音乐的审美鉴赏能力。

其次，在文化理解方面，通过对哈萨克族音乐的深入学习，使学生了解和尊重不同民族的音乐文化，培养他们的文化包容性和全球视野。

再次，在艺术表现方面，通过学习歌曲的演唱技巧和编排，使学生能够运用音乐语言进行情感表达，提高他们的音乐表现力和创造力。

最后，在创新实践方面，鼓励学生结合自己的生活经验，对歌曲进行改编和创新，培养他们的创新精神和实践能力。学情分析1.学生层次

本节课《人音版音乐7年级下册3.2.1我的金色阿勒泰》的授课对象为七年级（1）班的学生。这个年龄段的学生正处于青春发育期，他们的身体、心理和认知能力都处于快速发展的阶段。在音乐学习方面，他们具有一定的音乐基础和审美能力，但还需要进一步培养和提高。

2.知识、能力、素质方面

学生在音乐知识方面，对基本的音乐概念和技能有一定的了解，如音高、节奏、旋律等。在音乐能力方面，他们能够进行简单的演唱和演奏，但对于较复杂的音乐技巧和表现手法还有待提高。在音乐素质方面，他们具有一定的音乐鉴赏能力和审美情趣，但还需要通过更多的音乐实践来培养和提高。

3.行为习惯

七年级（1）班的学生在行为习惯方面总体表现良好。他们具有较强的学习兴趣和参与意识，能够积极参与课堂活动。但在学习态度和自我管理方面，部分学生还存在一定的问题，如注意力不集中、学习动力不足等。这些问题可能会对他们的音乐学习产生一定的影响，需要教师在教学中加以关注和引导。

4.对课程学习的影响

学生的知识、能力和素质方面的特点，以及他们的行为习惯，都会对《人音版音乐7年级下册3.2.1我的金色阿勒泰》这节课的学习产生影响。一方面，他们的音乐基础和审美能力有助于他们更好地理解和欣赏《我的金色阿勒泰》这首歌曲。另一方面，他们的行为习惯和学习态度可能会影响他们对这首歌曲的演唱和表现，需要教师在教学中进行针对性的引导和调整。教学资源1.软硬件资源：钢琴、音响、话筒、多媒体投影仪、音乐教材等。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐学习平台等。

3.信息化资源：教学课件、音乐视频、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、示范法、分组合作、讨论法、实践操作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的金色阿勒泰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哈萨克族音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于哈萨克族音乐和《我的金色阿勒泰》的图片或视频片段，让学生初步感受哈萨克族音乐的独特魅力。

简短介绍哈萨克族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哈萨克族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哈萨克族音乐的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解哈萨克族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍哈萨克族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.哈萨克族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哈萨克族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的哈萨克族音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解哈萨克族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用哈萨克族音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论哈萨克族音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与哈萨克族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哈萨克族音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调哈萨克族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括哈萨克族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调哈萨克族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用哈萨克族音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于哈萨克族音乐的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）哈萨克族音乐文化介绍：介绍哈萨克族的音乐文化背景、音乐特点、乐器种类、音乐传统等。

（2）哈萨克族音乐作品欣赏：提供一些经典的哈萨克族音乐作品，让学生欣赏并了解其风格和特点。

（3）哈萨克族音乐演奏技巧：介绍哈萨克族音乐的演奏技巧，包括歌唱、演奏乐器等。

（4）哈萨克族音乐教育：介绍哈萨克族音乐教育的历史、现状和发展，以及音乐教育在哈萨克族文化传承中的作用。

（5）哈萨克族音乐与旅游：介绍哈萨克族音乐与旅游的关系，包括音乐旅游、音乐节庆等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加哈萨克族音乐讲座或音乐会，让他们亲身体验哈萨克族音乐的独特魅力。

（2）鼓励学生学习哈萨克族乐器，如冬不拉、哈萨克族琵琶等，提高他们对哈萨克族音乐的兴趣和了解。

（3）让学生参与哈萨克族音乐创作活动，如编创哈萨克族歌曲、编排哈萨克族舞蹈等，培养他们的音乐创作能力和创新能力。

（4）开展哈萨克族音乐知识竞赛或音乐比赛，激发学生的学习热情和参与意识。

（5）组织学生参观哈萨克族音乐博物馆或文化遗址，了解哈萨克族音乐的历史和文化背景。

（6）鼓励学生参与哈萨克族音乐教育项目，如支教、志愿服务等，提高他们对哈萨克族音乐教育的认识和参与度。

（7）开展哈萨克族音乐研学旅行，让学生实地体验哈萨克族音乐文化，拓宽他们的视野和知识面。

（8）组织学生参与哈萨克族音乐节庆活动，如哈萨克族音乐节、哈萨克族舞蹈节等，让他们亲身体验哈萨克族音乐的节庆氛围和文化特色。

（9）鼓励学生与哈萨克族音乐家或民间艺人交流学习，提高他们对哈萨克族音乐的深入了解和认识。

（10）开展哈萨克族音乐工作坊或工作坊，让学生参与哈萨克族音乐的实践和创作，提高他们的音乐实践能力和创新能力。板书设计1.重点知识点：

①哈萨克族音乐的基本概念

②哈萨克族音乐的特点和组成部分

③哈萨克族音乐的重要性和应用

2.关键词：

①民族音乐

②哈萨克族

③音乐文化

④音乐传统

⑤音乐教育

⑥音乐创作

3.句式：

①哈萨克族音乐，一种独特的民族音乐，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。

②哈萨克族音乐的组成部分包括歌唱、乐器演奏等，其特点鲜明，风格独特。

③哈萨克族音乐在文化传承、教育发展等方面具有重要价值，值得我们深入学习和传承。

4.艺术性和趣味性：

①利用色彩、图形等元素，制作美观的板书设计，吸引学生的注意力。

②结合哈萨克族音乐的特色，设计一些有趣的插图或图案，如冬不拉、马头琴等，增强板书的趣味性。

③设置一些互动环节，如提问、讨论等，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。

④利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富板书的表现形式，提高学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《哈萨克族音乐研究》、《哈萨克族音乐文化传承》、《哈萨克族音乐教育》等。

（2）视频资源：《哈萨克族音乐欣赏》、《哈萨克族音乐纪录片》、《哈萨克族音乐现场演出》等。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：请学生阅读提供的阅读材料，理解哈萨克族音乐的基本概念、特点、历史和现状。

（2）视频欣赏：请学生观看提供的视频资源，了解哈萨克族音乐的风格、演奏技巧和表演形式。

（3）拓展学习：请学生结合自己的兴趣和特长，选择一个与哈萨克族音乐相关的主题进行深入学习。

（4）实践创作