15 圆珠笔的秘密 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

15圆珠笔的秘密教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容青岛版科学二年级下册第79-81页《15圆珠笔的秘密》。二、核心素养目标培养学生的观察能力和实验能力，让学生通过观察和实验来探究圆珠笔的秘密，激发学生的探究欲望和科学兴趣。同时，培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生通过观察和实验来分析圆珠笔的构造和工作原理，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。此外，培养学生的合作能力和语言表达能力，让学生在小组合作中共同探究圆珠笔的秘密，并通过语言表达来分享自己的观察和思考。三、学情分析本节课的教学对象是二年级的学生，他们正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段。在知识、能力和素质方面，学生已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力。他们对生活中的物品充满好奇，喜欢通过动手操作来探索事物的奥秘。

在行为习惯方面，二年级的学生普遍活泼好动，注意力容易分散。他们对新事物充满好奇，但注意力保持时间较短。在课程学习方面，这种特点对教学产生了一定的影响。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师需要在课堂上采取多种教学手段，如游戏、实验、小组合作等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

针对学生的学情，本节课的教学设计注重培养学生的观察能力和实验能力。通过观察和实验，学生可以亲身体验到圆珠笔的秘密，从而激发他们的探究欲望和科学兴趣。同时，教师还需关注学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生通过观察和实验来分析圆珠笔的构造和工作原理，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。此外，教师还需培养学生的合作能力和语言表达能力，让学生在小组合作中共同探究圆珠笔的秘密，并通过语言表达来分享自己的观察和思考。四、教学资源1.软硬件资源：圆珠笔、剪刀、胶带、水、纸张、显微镜、放大镜。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：实验、小组合作、讨论、演示。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解圆珠笔的结构和工作原理。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习圆珠笔的秘密做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确圆珠笔秘密教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保圆珠笔秘密教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习圆珠笔秘密的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入圆珠笔秘密学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的观察和实验的方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对观察和实验方法的掌握情况，为圆珠笔秘密新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解圆珠笔的结构和工作原理，结合实例帮助学生理解。

突出观察和实验的重要性，强调分析圆珠笔构造和工作原理的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕圆珠笔的结构和工作原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在圆珠笔秘密新课呈现结束后，对圆珠笔的结构和工作原理进行梳理和总结。

强调观察和实验的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对圆珠笔结构和工作原理的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决圆珠笔问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与圆珠笔相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合圆珠笔秘密，引导学生思考观察和实验与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习圆珠笔秘密的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的圆珠笔的结构和工作原理，强调观察和实验的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的圆珠笔的结构和工作原理，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.圆珠笔的发展历程：介绍圆珠笔的发明和演变过程，让学生了解圆珠笔的历史和文化背景。

2.圆珠笔的制作工艺：介绍圆珠笔的制作流程和材料，让学生了解圆珠笔的制作工艺和特点。

3.圆珠笔的种类和功能：介绍不同类型的圆珠笔，如钢笔、签字笔、彩色笔等，以及它们的用途和特点。

4.圆珠笔的维护和保养：介绍圆珠笔的使用方法和保养技巧，让学生学会正确使用和保养圆珠笔。

5.圆珠笔的创新设计：介绍一些创新的圆珠笔设计，如可折叠的圆珠笔、太阳能圆珠笔等，激发学生的创新思维。

6.圆珠笔的艺术创作：介绍用圆珠笔进行艺术创作的技巧和方法，让学生了解圆珠笔在艺术创作中的应用。

7.圆珠笔与环保：介绍圆珠笔的环保问题，如废弃圆珠笔对环境的影响，以及如何减少圆珠笔对环境的影响。

8.圆珠笔与科技：介绍圆珠笔在科技领域的应用，如圆珠笔传感器、圆珠笔机器人等，激发学生的科技兴趣。

二、拓展建议

1.组织学生参观圆珠笔制造工厂，让学生亲身体验圆珠笔的制作过程，加深对圆珠笔制作工艺的理解。

2.组织圆珠笔制作比赛，让学生动手制作圆珠笔，培养学生的动手能力和创新思维。

3.开展圆珠笔绘画或设计比赛，让学生用圆珠笔进行艺术创作，培养学生的艺术素养和创造力。

4.举办圆珠笔环保活动，如回收废弃圆珠笔，让学生了解圆珠笔对环境的影响，培养学生的环保意识。

5.开展圆珠笔科技讲座，邀请专家介绍圆珠笔在科技领域的应用，激发学生的科技兴趣。

6.推荐一些圆珠笔相关的书籍和文章，如《圆珠笔的故事》、《圆珠笔制作工艺》等，让学生深入了解圆珠笔的相关知识。

7.利用网络资源，如教育平台、科普网站等，提供更多圆珠笔相关的知识和信息，供学生自主学习。七、板书设计1.圆珠笔的秘密

-圆珠笔的结构

-圆珠笔的工作原理

-观察和实验的重要性

2.观察和实验

-观察圆珠笔的构造

-实验探究圆珠笔的工作原理

-分析和总结观察和实验的结果

3.圆珠笔的制作工艺

-材料的选择

-制作流程

-圆珠笔的特点八、课后作业1.请描述圆珠笔的结构，并说明每个部分的作用。

答案：圆珠笔主要由笔头、笔身、笔尾和墨水组成。笔头包括笔尖、弹簧、圆珠等部分，负责书写。笔身是圆珠笔的主体部分，用于握持和支撑。笔尾则包含笔夹、尾塞等装饰性或功能性部件。墨水则存储在笔身内部，通过笔尖流出，完成书写。

2.请解释圆珠笔的工作原理，并说明它是如何进行书写的。

答案：圆珠笔的工作原理基于墨水的流动和圆珠的旋转。当按下笔尖时，弹簧被压缩，圆珠与墨水接触，墨水通过圆珠的旋转流出，形成书写轨迹。松开笔尖时，弹簧恢复原状，圆珠离开墨水，停止书写。

3.请描述你通过观察和实验发现的最有趣的圆珠笔秘密。

答案：通过观察和实验，我发现圆珠笔的圆珠可以旋转300万次以上，这是一个非常惊人的数字。这说明圆珠笔的耐用性非常高，可以持续使用很长时间。

4.请设计一个简单的实验，证明圆珠笔的书写性能。

答案：实验材料：圆珠笔、白纸、水。实验步骤：1.在白纸上画一个圆；2.将水滴在圆珠笔的墨水中；3.用圆珠笔在白纸上画一个圆；4.观察两个