2024学年小学校园霸凌不容纵容班会教学设计

2024学年小学校园霸凌不容纵容班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学校园霸凌不容纵容班会

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年5月10日

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解校园霸凌的定义和危害。

2.培养学生树立正确的价值观，反对校园霸凌。

3.引导学生学会如何正确处理校园霸凌事件。核心素养目标培养学生正确理解校园霸凌现象，提高学生的社会责任感，培养学生自觉遵守社会公德，增强学生的自我保护意识，培养学生的团结协作精神，提高学生的心理健康水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了关于人际交往、自我保护等方面的知识，对于校园霸凌有一定的了解。他们知道校园霸凌是一种不良行为，会对受害者造成伤害。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于新鲜事物充满好奇，他们善于观察和思考，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和参与来获取知识，更喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会对校园霸凌的定义和危害存在模糊认识，难以理解其严重性。此外，他们可能缺乏处理校园霸凌事件的经验和方法，难以采取有效的措施保护自己和他人的权益。同时，学生可能会对如何正确处理校园霸凌事件存在一定的困惑和焦虑。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我决定采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等教学方法。通过讲授，向学生传授校园霸凌的定义、危害和相关法律法规；通过讨论，促进学生对校园霸凌问题的深入思考和交流；通过案例研究，让学生更加直观地了解校园霸凌现象，并学会如何正确处理相关事件；通过角色扮演，让学生亲身体验校园霸凌的受害者和施害者，从而增强他们的同理心和责任感。

2.设计具体的教学活动：

（1）讲授：在课程开始时，向学生介绍校园霸凌的定义、危害和相关法律法规，为学生提供必要的知识背景。

（2）讨论：组织学生分组讨论，让他们分享对校园霸凌的看法和经历，鼓励他们发表自己的观点和见解。

（3）案例研究：选取一些典型的校园霸凌案例，让学生进行分析讨论，引导学生从案例中吸取教训，学会正确处理相关事件。

（4）角色扮演：设计一些校园霸凌的场景，让学生分别扮演受害者和施害者，通过角色扮演让学生体验校园霸凌的感受，增强他们的同理心和责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。通过PPT，向学生展示校园霸凌的定义、危害和相关法律法规；通过视频，让学生更加直观地了解校园霸凌现象；通过在线工具，组织学生进行分组讨论和案例研究，促进学生之间的互动和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放关于校园霸凌的预习材料，包括校园霸凌的案例和相关法律法规，引导学生提前了解学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是校园霸凌？校园霸凌有哪些危害？”激发学生思考，为课堂学习校园霸凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园霸凌不容纵容的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于人际交往和自我保护的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，如“你们如何看待校园霸凌？”，检查学生对旧知的掌握情况，为校园霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌的定义、危害和相关法律法规，结合实例帮助学生理解。突出校园霸凌不容纵容的重点，强调如何正确处理校园霸凌的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确处理校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在校园霸凌新课呈现结束后，对校园霸凌知识点进行梳理和总结。强调校园霸凌不容纵容的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园霸凌知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园霸凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园霸凌相关的拓展知识，如校园霸凌的国内外现状和防治措施，拓宽学生的知识视野。引导学生关注校园霸凌的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园霸凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习校园霸凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园霸凌内容，强调校园霸凌不容纵容的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校园霸凌的定义：校园霸凌是指在学校环境中，一些学生通过威胁、恐吓、殴打、嘲笑、排挤等方式，对其他学生进行恶意攻击和伤害的行为。

2.校园霸凌的危害：校园霸凌会对受害者和施暴者都带来严重的心理和身体伤害。受害者可能会感到自卑、恐惧、焦虑，甚至产生自杀的念头。施暴者可能会养成暴力习惯，影响其未来的社会适应能力。

3.校园霸凌的形式：校园霸凌的形式多样，包括身体暴力、言语暴力、心理暴力和网络暴力等。身体暴力是指使用武力攻击他人，如殴打、推搡等；言语暴力是指使用侮辱、威胁、嘲笑等言语伤害他人；心理暴力是指通过排挤、孤立、造谣等手段对他人进行精神上的伤害；网络暴力是指通过网络平台对他人进行侮辱、威胁、诽谤等行为。

4.校园霸凌的原因：校园霸凌的原因多种多样，包括家庭教育、学校环境、个人心理因素等。家庭教育方式不当，如过度溺爱或忽视，可能导致孩子形成不良的性格和行为；学校环境不和谐，如缺乏有效的管理和监督，可能导致校园霸凌的发生；个人心理因素，如自卑、嫉妒、冲动等，可能导致个体采取攻击行为。

5.校园霸凌的预防措施：预防校园霸凌需要家庭、学校和社会共同努力。家庭方面，家长应该关注孩子的心理健康，培养孩子的同理心和责任感；学校方面，应该加强校园管理，建立有效的预防和干预机制，如开展反校园霸凌的教育活动，设立心理咨询室等；社会方面，应该加强对校园霸凌的宣传教育，提高公众对校园霸凌的认识和防范意识。

6.校园霸凌的处理方法：一旦发生校园霸凌事件，应该及时采取有效的处理措施。受害者和家长应该及时向学校和警方报告，寻求帮助；学校应该对施暴者进行教育和惩罚，同时对受害者提供心理支持和帮助；警方应该依法对施暴者进行调查和处理，维护校园的安全和秩序。

7.校园霸凌的法律责任：根据我国相关法律法规，校园霸凌是一种违法行为，施暴者将承担相应的法律责任。学校和家长也有责任教育和监管孩子，避免校园霸凌的发生。

8.校园霸凌的国际动态：校园霸凌是一个全球性问题，各国都在采取措施进行防治。一些国家和国际组织已经制定了相关的法律法规，加强了对校园霸凌的打击力度；同时，各国也在开展各种教育活动，提高公众对校园霸凌的认识和防范意识。重点题型整理1.选择题：

（1）校园霸凌的定义是什么？

答案：校园霸凌是指在学校环境中，一些学生通过威胁、恐吓、殴打、嘲笑、排挤等方式，对其他学生进行恶意攻击和伤害的行为。

（2）校园霸凌的主要形式有哪些？

答案：校园霸凌的主要形式包括身体暴力、言语暴力、心理暴力和网络暴力等。

（3）校园霸凌的危害有哪些？

答案：校园霸凌会对受害者和施暴者都带来严重的心理和身体伤害。受害者可能会感到自卑、恐惧、焦虑，甚至产生自杀的念头。施暴者可能会养成暴力习惯，影响其未来的社会适应能力。

2.简答题：

（1）简述校园霸凌的预防措施。

答案：预防校园霸凌需要家庭、学校和社会共同努力。家庭方面，家长应该关注孩子的心理健康，培养孩子的同理心和责任感；学校方面，应该加强校园管理，建立有效的预防和干预机制，如开展反校园霸凌的教育活动，设立心理咨询室等；社会方面，应该加强对校园霸凌的宣传教育，提高公众对校园霸凌的认识和防范意识。

（2）简述校园霸凌的处理方法。

答案：一旦发生校园霸凌事件，应该及时采取有效的处理措施。受害者和家长应该及时向学校和警方报告，寻求帮助；学校应该对施暴者进行教育和惩罚，同时对受害者提供心理支持和帮助；警方应该依法对施暴者进行调查和处理，维护校园的安全和秩序。

3.论述题：

（1）论述校园霸凌的原因及对策。

答案：校园霸凌的原因多种多样，包括家庭教育、学校环境、个人心理因素等。家庭教育方式不当，如过度溺爱或忽视，可能导致孩子形成不良的性格和行为；学校环境不和谐，如缺乏有效的管理和监督，可能导致校园霸凌的发生；个人心理因素，如自卑、嫉妒、冲动等，可能导致个体采取攻击行为。针对这些原因，家庭、学校和社会应该共同努力，采取有效的预防和干预措施，如加强家庭教育，提高学校管理，开展心理健康教育等。

（2）论述我国在校园霸凌方面的法律法规及其实施情况。

答案：根据我国相关法律法规，校园霸凌是一种违法行为，施暴者将承担相应的法律责任。我国已经制定了一系列法律法规来打击校园霸凌，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。这些法律法规明确规定了校园霸凌的法律责任，为打击校园霸凌提供了法律依据。在实际执行中，学校和家长应该加强对孩子的教育和监管，避免校园霸凌的发生；一旦发生校园霸凌事件，应该及时向警方报告，依法进行处理。我国政府和社会各界也在不断加强法律法规的宣传和教育，提高公众对校园霸凌的认识和防范意识。

4.案例分析题：

（1）分析以下案例中校园霸凌的原因及对策。

案例：小明在学校经常被同学嘲笑和排挤，感到非常自卑和痛苦。

答案：原因：小明被嘲笑和排挤，可能是由于他的性格、外貌或其他原因导致的。对策：学校应该加强对校园霸凌的预防和干预，如开展反校园霸凌的教育活动，设立心理咨询室等。同时，家长应该关注小明的心理健康，培养他的自信心和同理心。

（2）分析以下案例中校园霸凌的法律责任及处理方法。

案例：小刚在校园内殴打同学，造成同学受伤。

答案：法律责任：小刚的行为构成了校园霸凌，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，他将面临相应的法律责任，如拘留、罚款等。处理方法：学校应该对小刚进行教育和惩罚，如停学、留校察看等。同时，警方应该依法对小刚进行调查和处理，维护校园的安全和秩序。

5.综合应用题：

（1）设计一个校园霸凌的预防活动方案。

答案：活动名称：校园霸凌不容纵容

活动目标：提高学生对校园霸凌的认识，培养学生的同理心和责任感，预防校园霸凌的发生。

活动内容：

1.开展反校园霸凌的主题班会，让学生了解校园霸凌的定义、危害和相关法律法规。

2.组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生体验受害者和施暴者的感受。

3.开展心理健康教育，帮助学生建立正确的价值观，培养学生的同理心和责任感。

4.建立校园霸凌的举报渠道，鼓励学生及时报告校园霸凌事件，提供帮助和支持。

（2）设计一个校园霸凌的处理方案。

答案：处理方案名称：校园霸凌不容纵容

处理目标：及时处理校园霸凌事件，保护受害者和施暴者的权益，维护校园的安全和秩序。

处理内容：

1.建立校园霸凌的举报渠道，鼓励学生及时报告校园霸凌事件，提供帮助和支持。

2.对受害者和家长进行及时的沟通和安抚，了解受害者的需求和情况，提供心理支持和帮助。

3.对施暴者进行教育和惩罚，如停学、留校察看等，同时提供心理辅导，帮助其改正错误行为。

4.加强校园安全管理，建立有效的预防和干预机制，如开展反校园霸凌的教育活动，设立心理咨询室等。

5.加强法律法规的宣传和教育，提高公众对校园霸凌的认识和防范意识。教学反思与总结在教学方法上，我感到自己在讨论和案例研究中做得比较好。通过小组讨论，学生们能够积极发表自己的观点和见解，通过案例研究，学生们能够更加直观地了解校园霸凌现象，并学会如何正确处理相关事件。但在讲授和角色扮演方面，我觉得自己还有待提高。在讲授时，我应该更加注重讲解的清晰度和逻辑性，以便学生们能够更好地理解和掌握知识点。在角色扮演方面，我应该给予学生更多的指导和反馈，以帮助他们更好地融入角色，提高他们的表演效果。

在课堂管理方面，我感到自己在课堂纪律和时间管理上做得比较好。我通过设立明确的课堂规则和鼓励学生积极参与，有效地维持了课堂秩序。但在课堂互动方面，我觉得自己还有待提高。在讨论和角色扮演环节，我应该给予学生更多的鼓励和支持，以激发他们的参与热情，提高他们的互动效果。

然而，我也意识到这节课还存在一些不足之处。例如，在讲授和角色扮演环节，我应该给予学生更多的指导和反馈，以提高他们的学习效果。此外，在课堂互动方面，我应该给予学生更多的鼓励和支持，以激发他们的参与热情，提高他们的互动效果。

针对这些不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重讲解的清晰度和逻辑性，以便学生们能够更好地理解和掌握知识点。其次，我将给予学生更多的指导和反馈，以提高他们在角色扮演中的表演效果。最后，我将给予学生更多的鼓励和支持，以激发他们在课堂互动中的参与热情。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起学习了校园霸凌不容纵容的内容。我们知道了校园霸凌的定义、形式、危害以及如何预防校园霸凌。我们还学习了如何处理校园霸凌事件，以及校园霸凌的法律责任。我希望大家能够从中学到如何保护自己和他人的权益，以及如何积极参与到校园霸凌的预防和干预中来。

当堂检测：

1.请简述校园霸凌的定义。

2.请列举校园霸凌的主要形式。

3.请简述校园霸凌的危害。

4.请简述校园霸凌的预防措施。

5.请简述校园霸凌的处理方法。

6.请简述校园霸凌的法律责任。

答案：

1.校园霸凌的定义是：在学校环境中，一些学生通过威胁、恐吓、殴打、嘲笑、排挤等方式，对其他学生进行恶意攻击和伤害的行为。

2.校园霸凌的主要形式包括身体暴力、言语暴力、心理暴力和网络暴力等。

3.校园霸凌的危害包括对受害者和施暴者都带来严重的心理和身体伤害，受害者可能会感到自卑、恐惧、焦虑，甚至产生自杀的念头。施暴者可能会养成暴力习惯，影响其未来的社会适应能力。

4.校园霸凌的预防措施包括家庭、学校和社会共同努力，如家长关注孩子的心理健康，学校加强校园管理，开展反校园霸凌的教育活动，社会加强法律法规的宣传和教育等。

5.校园霸凌的处理方法包括及时向学校和警方报告，寻求帮助，对施暴者进行教育和惩罚，对受害者提供心理支持和帮助，依法对施暴者进行调查和处理等。

6.校园霸凌的法律责任根据我国相关法律法规，校园霸凌是一种违法行为，施暴者将承担相应的法律责任，如拘留、罚款等。内容逻辑关系①知识点：校园霸凌的定义

词：威胁、恐吓、殴打、嘲笑、排挤

句：校园霸凌是指在学校环境中，一些学生通过威胁、恐吓、殴打、嘲笑、排挤等方式，对其他学生进行恶意攻击和伤害的行为。

②知识点：校园霸凌的危害

词：心理伤害、身体伤害、自卑、恐惧、焦虑、自杀

句：校园霸凌会对受害者和施暴者都带来严重的心理和身体伤害。受害者可能会感到自卑、恐惧、焦虑，甚至产生