20《小壁虎借尾巴》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

20《小壁虎借尾巴》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《小壁虎借尾巴》的第二课时，选自2023-2024学年统编版语文一年级下册的第七单元。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.词汇方面，本节课的生字词有“借、摇、鱼、拨、难”，这些词汇在一年级上册中已有涉及，学生具备一定的认知基础。

2.句子方面，本节课将学习一些简单的句子，如“小壁虎借尾巴”、“鱼儿摇尾巴拨水”等，这些句子结构简单，有助于学生理解和模仿。

3.理解方面，通过本节课的学习，学生可以了解到不同动物的尾巴有不同的作用，这与学生已有的动物知识相联系，有助于拓展学生的知识面。

4.表达方面，本节课将引导学生用简单的句子表达自己的想法，如“我喜欢小壁虎的尾巴”、“小壁虎的尾巴真漂亮”等，这与一年级上册的表达训练相衔接，有助于提高学生的表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过学习《小壁虎借尾巴》，学生能够理解故事内容，掌握生字词，学会用简单的句子表达自己的想法，提高学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过故事情节的引导，学生能够分析不同动物尾巴的作用，培养观察、比较、推理等思维能力。

3.文化认同：通过学习课文，学生能够了解动物尾巴的特点，增强对大自然的热爱，培养保护动物的意识。

4.社会责任：通过故事中小壁虎借尾巴的过程，学生能够体会到互相帮助、团结合作的重要性，培养社会责任感。

5.人文关怀：通过故事中小壁虎与其他动物的互动，学生能够感受到友谊、关爱等美好情感，培养人文关怀素养。

6.实践创新：在课堂活动中，学生能够积极参与，发挥想象力，创新表达方式，提高实践创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在语文学习上已经有了一定的基础，包括基本的认字、识字、朗读、理解课文等能力。他们已经学习过一些简单的课文，并能够进行简单的阅读理解。此外，他们对于动物也有一些基本的了解和认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对世界充满好奇心，对动物有着天然的喜爱。他们喜欢听故事，喜欢参与课堂活动，对于新奇有趣的事物有很高的兴趣。在学习能力上，他们需要通过具体的例子和生动的教学方式来帮助他们理解和掌握知识。他们的学习风格偏向于体验式学习，通过参与和互动来获得知识和经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级的学生在语言表达和理解上还有一定的困难，他们可能需要更多的引导和练习来提高表达能力。此外，他们在理解一些抽象概念和推理思维上也可能存在一定的困难。在学习过程中，他们可能需要更多的鼓励和支持来帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：投影仪、计算机、白板、音响设备、课桌椅、黑板。

2.软件资源：PPT、音频播放软件、电子课本、教学视频、动画。

3.课程平台：学校教室、图书馆、网络资源。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、动画、PPT、音频播放软件。

5.教学手段：讲授、讨论、互动、游戏、角色扮演、小组合作、观察、实践。教学流程同学们，今天我们将要学习的是《小壁虎借尾巴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小壁虎借尾巴的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解小壁虎借尾巴的基本概念。小壁虎借尾巴是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小壁虎借尾巴在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小壁虎借尾巴和动物尾巴的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小壁虎借尾巴相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小壁虎借尾巴的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“小壁虎借尾巴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了小壁虎借尾巴的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小壁虎借尾巴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小壁虎借尾巴》动画视频：通过动画形式生动展示小壁虎借尾巴的故事情节，帮助学生更直观地理解课文内容。

-动物尾巴图片集：提供各种动物尾巴的图片，让学生观察和比较不同动物尾巴的形状和功能，加深对动物尾巴的认识。

-动物尾巴功能介绍：介绍不同动物尾巴的作用和功能，如平衡、捕食、防御等，帮助学生了解动物尾巴的重要性和多样性。

-互动游戏：设计一些与小壁虎借尾巴相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固课文知识，提高学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-观看《小壁虎借尾巴》动画视频：建议学生观看相关动画视频，通过视觉和听觉的方式加深对故事情节的理解，并激发学习兴趣。

-观察动物尾巴图片集：建议学生观察动物尾巴图片集，通过观察和比较不同动物尾巴的形状和功能，培养观察力和比较能力。

-阅读动物尾巴功能介绍：建议学生阅读相关介绍，了解动物尾巴的重要性和多样性，培养对动物知识的兴趣和理解能力。

-参与互动游戏：建议学生参与与小壁虎借尾巴相关的互动游戏，通过游戏的形式巩固课文知识，提高学习兴趣和参与度。

-绘制动物尾巴画册：鼓励学生动手绘制自己喜欢的小动物的尾巴，培养创造力和动手能力，同时加深对动物尾巴的认识。

-角色扮演活动：组织学生进行小壁虎借尾巴的角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节，提高表达能力和想象力。

-讨论和分享：鼓励学生在课堂上讨论和分享自己对于动物尾巴的认识和理解，培养口头表达和交流能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-课后阅读：要求学生阅读《小壁虎借尾巴》的故事，并用自己的话复述故事情节，培养阅读理解和表达能力。

-动物尾巴绘画：要求学生选择一种自己喜欢的动物，画出它的尾巴，并写下尾巴的功能和作用，培养观察力和创造力。

-小壁虎借尾巴故事续编：要求学生发挥想象力，续编《小壁虎借尾巴》的故事，培养想象力和创造力。

-互动游戏：要求学生参与与小壁虎借尾巴相关的互动游戏，巩固课文知识，提高学习兴趣和参与度。

2.作业反馈：

-及时批改：对学生的作业进行及时的批改，指出存在的问题，如拼写错误、语法错误、理解不准确等。

-改进建议：根据学生存在的问题，给出具体的改进建议，如加强阅读理解、提高表达能力、培养想象力等。

-鼓励与激励：对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和积极性。

-个性化指导：针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地巩固所学知识并提高能力。

-家长沟通：与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和作业表现，共同关注学生的成长和进步。课后拓展1.拓展内容：

-相关动物故事阅读：推荐学生阅读一些与动物相关的童话故事或科普书籍，如《小熊维尼》、《小猪佩奇》等，让学生了解更多动物的特点和习性，培养阅读兴趣。

-动物尾巴视频资源：提供一些介绍动物尾巴功能的视频资源，让学生通过观看视频了解动物尾巴的多样性和重要性，提高视觉学习效果。

-动物尾巴实践活动：鼓励学生参与一些与动物尾巴相关的实践活动，如制作动物尾巴模型、观察动物尾巴的行为等，培养学生实践操作能力和观察能力。

2.拓展要求：

-鼓励自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读相关动物故事或科普书籍，培养阅读习惯和理解能力。

-观看视频资源：建议学生观看动物尾巴视频资源，通过视觉学习了解动物尾巴的功能和特点，提高学习效果。

-参与实践活动：鼓励学生参与动物尾巴实践活动，通过动手操作和观察来加深对动物尾巴的认识，培养实践能力和观察能力。

-记录学习心得：要求学生在课后记录自己在阅读、观看视频或参与实践活动中的心得体会，培养反思和总结能力。

-分享与交流：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和体验，促进交流和合作学习，提高表达和交流能力。

-教师指导与帮助：教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。板书设计1.重点知识点：

①小壁虎借尾巴的故事情节

②动物尾巴的形状和功能

③动物尾巴的重要性和多样性

2.重点词：

①小壁虎

②借尾巴

③鱼儿摇尾巴

④动物尾巴

3.重点句：

①小壁虎借尾巴的故事

②动物尾巴的形状和功能

③动物尾巴的重要性和多样性

4.艺术性