Unit 1 Teenage Life Video Time 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit1TeenagelifeVideoTime教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1TeenagelifeVideoTime教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册课程基本信息1.课程名称：Unit1TeenagelifeVideoTime教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日，上午第二节课，45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升语言能力，能够理解和使用英语描述青春期的生活特点，并能用英语进行简单的交流和讨论。

2.增强文化意识，了解不同国家的青春文化，培养跨文化交际的能力。

3.发展思维品质，通过观看视频和参与课堂活动，提高分析和解决问题的能力，以及批判性思维能力。

4.培养学习策略，学会如何利用视频和教材资源进行有效的学习和复习。重点难点及解决办法1.重点：理解和使用英语描述青春期的生活特点。

解决办法：通过观看视频和参与课堂活动，让学生在实际语境中学习和运用相关词汇和表达方式。

2.难点：了解不同国家的青春文化，培养跨文化交际的能力。

解决办法：组织小组讨论，让学生分享各自国家的青春文化特点，并通过角色扮演等活动来练习跨文化交际。

3.重点：提高分析和解决问题的能力，以及批判性思维能力。

解决办法：提供相关的思考问题，引导学生进行深入思考和讨论，鼓励他们提出自己的见解和观点。

4.难点：学会如何利用视频和教材资源进行有效的学习和复习。

解决办法：教授学生如何快速捕捉视频中的关键信息，以及如何有效地利用教材资源进行学习和复习。教学资源1.软硬件资源：

-电脑和投影仪

-英语学习软件

-视频播放设备

2.课程平台：

-人教版高中英语必修第一册课本

-网络学习平台

3.信息化资源：

-青春期生活相关视频

-英语学习网站和应用程序

-跨文化交际案例资料

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-任务型教学

-问答环节教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青春期生活特点，设计启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解青春期生活特点的相关词汇和表达方式。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青春期生活特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频等方式引出主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期生活特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握跨文化交际能力。

-解答疑问：及时解答学生疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：积极参与讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期生活特点，掌握跨文化交际能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与青春期生活特点相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习和思考。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期生活特点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-文章："TeenagersandStress:Causes,Symptoms,andSolutions"

这篇文章讨论了青少年压力的原因、症状和解决方案，有助于学生更好地理解青少年的压力问题。

-文章："TeenageLifeAroundtheWorld"

这篇文章介绍了不同国家的青少年生活，有助于学生了解世界各地青少年的生活差异。

-视频："TheSecretLifeofTeens"

这个视频展示了青少年的日常生活，有助于学生更深入地了解青少年的生活状态。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读提供的拓展阅读材料，深入了解青少年生活的各个方面。

-学生可以组织小组讨论，分享他们所了解的青少年生活，并讨论不同文化背景下的青少年生活差异。

-学生可以进行一项调查，了解他们所在社区的青少年生活状况，并撰写一份报告。

-学生可以尝试用英语写作，描述他们自己的青少年生活，并尝试与其他同学分享和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源：通过引入视频、文章等多元化的教学资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.实践性教学：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实际操作能力。

3.个性化的学习指导：根据学生的学习情况，给予个性化的学习指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理有待加强，确保学生能够专注地参与课堂学习。

2.教学组织：课堂活动的组织需要更加有序，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.教学方法：需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督，确保学生能够专注地参与课堂学习。

2.优化课堂活动组织：提前规划课堂活动，确保每个学生都能积极参与，提高课堂活动的效果。

3.丰富教学方法：引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.个性化学习指导：根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，给予针对性的指导，帮助学生解决学习中的问题。

5.加强师生互动：增加课堂上的师生互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与度。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的青春期活动，并解释为什么喜欢它。

2.请选择一个国家，并用英语介绍该国家青少年的日常生活。

3.请列出三个你认为青少年应该避免的不良习惯，并解释原因。

4.请设计一个活动，帮助青少年更好地管理他们的时间。

5.请用英语写一篇短文，描述你认为理想的青少年生活是什么样的。

答案：

1.Myfavoriteteenageactivityisplayingbasketballbecauseithelpsmestayfitandmakenewfriends.

2.InChina,teenagersusuallyspendtheirdailylifestudying,playingsports,andspendingtimewithfriendsandfamily.

3.Threebadhabitsthatteenagersshouldavoidaresmoking,drinking,anddoingdrugs,becausetheyareharmfultohealth.

4.Tohelpteenagersmanagetheirtimebetter,Iwoulddesignatimemanagementworkshopthatincludesactivitieslikesettinggoals,prioritizingtasks,andusingplanners.

5.Anidealteenagelifeisonethatbalancesschoolwork,extracurricularactivities,andpersonaltime,andfostersindependence,creativity,andsocialskills.课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑问和困难，并进行解答。

-观察：观察学生的课堂表现，了解学生的参与度和学习态度，及时调整教学方法和节奏。

-测试：通过小测试或练习题，检验学生对课堂知识点的掌握程度，及时发现学生的不足之处，并进行指导。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生的完成情况，及时发现学生的错误和不足之处。

-点评反馈：对学生的作业进行点评，给予学生具体的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

-鼓励表扬：对学生的进步和优秀表现给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

-组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互评价和交流，促进学生的思考和表达能力。

-学生互评作业，互相学习彼此的优点和长处，提高学生的自我评价和反思能力。

4.家长沟通：

-定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，及时反馈学生的学习进展和问题。

-鼓励家长参与学生的学习过程，提供支持和帮助，共同促进学生的学习进步。内容逻辑关系-重点知识点：青春期的特点、青少年活动的多样性、青少年面临的挑战和压力。

-词：adolescence,teenager,stress,challenge,diversity,activity.

-句：Teenagersfacemanychallengesandpressuresintheirlives,buttheyalsoengageinavarietyofactivitiesthatmaketheirlivescolorfulandinteresting.

2.教学方法逻辑关系

-重点知识点：自主学习、小组讨论、角色扮演、实践活动。

-词：independentlearning,groupdiscussion,role-playing,practicalactivities.

-句：Byusingindependentlearningandgroupdiscussion,studentscandeepentheirunderstandingofthetopicsanddeveloptheircriticalthinkingskills.Role-playingandpracticalactivitiesallowstudentstoapplytheirknowledgeinreal-lifesituationsandimprovetheircommunicationskills.

3.教学评价逻辑关系

-重点知识点：课堂评价、作业评价、学生互评、家长沟通。

-词：classroomassessment,homeworkassessment,peerassessment,parentcommunication.