人音版 初音七上 1.2.2多情的土地 教案教案1000字

人音版初音七上1.2.2多情的土地教案教案1000字主备人备课成员教学内容本节课选自人音版初音七上第1.2.2节《多情的土地》，主要内容包括：

1.学习歌曲《多情的土地》，理解歌曲所表达的情感；

2.学习歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现力；

3.了解歌曲的创作背景和音乐风格，培养学生的音乐审美能力。

教学目标：

1.学生能够熟练演唱歌曲《多情的土地》；

2.学生能够理解歌曲所表达的情感，并能用自己的语言进行描述；

3.学生能够掌握歌曲的演唱技巧，提高自己的音乐表现力；

4.学生能够了解歌曲的创作背景和音乐风格，培养自己的音乐审美能力。

教学重点：

1.学生能够熟练演唱歌曲《多情的土地》；

2.学生能够理解歌曲所表达的情感，并能用自己的语言进行描述。

教学难点：

1.学生能够掌握歌曲的演唱技巧，提高自己的音乐表现力；

2.学生能够了解歌曲的创作背景和音乐风格，培养自己的音乐审美能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放歌曲《多情的土地》，让学生初步感受歌曲的情感和风格；

2.教师引导学生回顾歌曲的旋律，让学生初步掌握歌曲的演唱技巧。

二、学习歌曲（10分钟）

1.教师详细讲解歌曲的歌词和旋律，帮助学生理解歌曲所表达的情感；

2.教师引导学生学习歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等，提高学生的音乐表现力；

3.教师组织学生进行小组练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

三、歌曲欣赏与分析（10分钟）

1.教师播放歌曲《多情的土地》的录音，让学生欣赏歌曲的美妙旋律；

2.教师引导学生分析歌曲的创作背景和音乐风格，培养学生的音乐审美能力；

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生用自己的语言描述歌曲所表达的情感。

四、歌曲演唱与展示（10分钟）

1.教师组织学生进行歌曲演唱，检验学生对歌曲的掌握程度；

2.教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧；

3.教师鼓励学生进行小组展示，提高学生的音乐表现力。

五、总结与作业（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的演唱技巧和情感表达；

2.教师布置作业，要求学生课后练习歌曲《多情的土地》，准备下一节课的展示。

教学评价：

1.学生能够熟练演唱歌曲《多情的土地》；

2.学生能够理解歌曲所表达的情感，并能用自己的语言进行描述；

3.学生能够掌握歌曲的演唱技巧，提高自己的音乐表现力；

4.学生能够了解歌曲的创作背景和音乐风格，培养自己的音乐审美能力。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解不同风格的音乐作品，提高学生的音乐素养；

2.培养学生的音乐表现力，使学生能够运用恰当的演唱技巧和表现手法，准确地表达音乐作品的情感；

3.培养学生的合作意识，使学生能够在小组活动中积极沟通、协作，共同完成音乐作品的学习和表现；

4.培养学生的自主学习能力，使学生能够在教师的指导下，通过自主探究和小组合作，深入理解音乐作品的内涵和技巧。学情分析本节课的对象是初中一年级的学生，他们在音乐方面已经有了一定的基础，能够理解和演唱简单的歌曲，对音乐有一定的兴趣和热情。然而，由于年龄和经验的原因，他们在音乐表现力、情感理解和音乐审美方面还有待提高。

在知识方面，大部分学生对歌曲《多情的土地》有一定的了解，能够通过歌词和旋律感受到歌曲所表达的情感。然而，他们可能对歌曲的演唱技巧和音乐风格的理解不够深入，需要教师的指导和帮助。

在能力方面，大部分学生能够独立演唱歌曲，但可能在演唱技巧和音乐表现力方面存在不足。他们需要通过教师的指导和小组合作，提高自己的音乐表现力。

在素质方面，大部分学生对音乐有一定的兴趣和热情，但可能缺乏对音乐作品的深入理解和音乐审美的能力。他们需要通过教师的引导和音乐作品的欣赏，培养自己的音乐审美能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但可能在自主学习和小组合作方面存在不足。他们需要教师的指导和鼓励，培养自己的自主学习能力和合作意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，教师将详细讲解歌曲《多情的土地》的歌词和旋律，帮助学生理解歌曲所表达的情感。通过讨论和案例研究，教师将引导学生分析歌曲的创作背景和音乐风格，培养学生的音乐审美能力。通过项目导向学习，教师将组织学生进行歌曲演唱和展示，提高学生的音乐表现力。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将扮演歌曲中的角色，通过表演来表达歌曲的情感和故事。

-实验：学生将尝试不同的演唱技巧和表现手法，以提高自己的音乐表现力。

-游戏：学生将参与音乐游戏，如节奏游戏和旋律接龙，以增强他们对音乐的兴趣和热情。

3.教学媒体和资源使用

为了支持教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师将使用PPT展示歌曲《多情的土地》的歌词、旋律和音乐风格，以帮助学生理解和记忆。

-视频：教师将播放歌曲《多情的土地》的演唱视频，让学生欣赏和模仿。

-在线工具：教师将使用在线音乐编辑工具，让学生尝试创作自己的音乐作品，以提高他们的音乐创造力和实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《多情的土地》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的情感和演唱技巧做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确歌曲《多情的土地》的教学目标和演唱技巧的重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲的学习和演唱技巧的教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与歌曲《多情的土地》相关的图片和视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲的学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲《多情的土地》的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歌曲《多情的土地》的歌词和旋律，结合实例帮助学生理解。

2.突出歌曲的情感表达和演唱技巧的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《多情的土地》的情感表达和演唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过歌曲《多情的土地》的演唱练习，让学生掌握歌曲的演唱技巧。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的情感表达和演唱技巧的应用，提高实践能力。

1.在歌曲《多情的土地》的新课呈现结束后，对歌曲的情感表达和演唱技巧进行梳理和总结。

2.强调歌曲的情感表达和演唱技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《多情的土地》的情感表达和演唱技巧的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与歌曲《多情的土地》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注歌曲的情感表达和演唱技巧的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合歌曲《多情的土地》，引导学生思考歌曲的情感表达和演唱技巧与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习歌曲的情感表达和演唱技巧的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的歌曲《多情的土地》的情感表达和演唱技巧，强调歌曲的情感表达和演唱技巧的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的歌曲《多情的土地》的情感表达和演唱技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够熟练演唱歌曲《多情的土地》，并能用自己的语言描述歌曲所表达的情感，如对家乡的热爱、对生活的感慨等。

2.学生能够运用恰当的演唱技巧和表现手法，准确地表达歌曲的情感，如通过音色的变化来表现不同的情感层次。

3.学生能够理解歌曲的创作背景和音乐风格，如了解歌曲的词曲作者、歌曲创作的年代背景以及歌曲所代表的音乐流派等。

4.学生能够通过歌曲学习，培养自己的音乐审美能力，如能够欣赏不同风格的音乐作品，能够对音乐作品进行审美评价。

5.学生能够通过歌曲学习，培养自己的合作意识，如在小组活动中能够积极沟通、协作，共同完成音乐作品的学习和表现。

6.学生能够通过歌曲学习，培养自己的自主学习能力，如在教师的指导下，通过自主探究和小组合作，深入理解音乐作品的内涵和技巧。

7.学生能够通过歌曲学习，提高自己的音乐表现力，如能够运用恰当的演唱技巧和表现手法，准确地表达音乐作品的情感。

8.学生能够通过歌曲学习，提高自己的音乐素养，如能够欣赏和理解不同风格的音乐作品，能够对音乐作品进行审美评价。

9.学生能够通过歌曲学习，提高自己的音乐创造力，如能够尝试创作自己的音乐作品，能够对音乐作品进行创新性的演绎。

10.学生能够通过歌曲学习，提高自己的音乐实践能力，如能够通过实践活动或实验，体验音乐作品的应用，提高实践能力。教学反思与总结教学反思方面，我认为自己在教学方法的选择上做得比较好，能够根据学生的特点和需求选择适合的教学方法，使学生在课堂上能够积极参与和互动。同时，我也注意到了自己在教学管理方面的不足，如在小组讨论环节，有时学生的讨论声音过大，影响到了其他学生的学习。因此，在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能够在一个良好的学习环境中进行学习。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体上是好的，学生能够熟练演唱歌曲《多情的土地》，理解歌曲所表达的情感，并能够运用恰当的演唱技巧和表现手法，准确地表达音乐作品的情感。同时，学生也通过学习歌曲，培养了自己的音乐审美能力和合作意识。

然而，我也发现了一些教学中存在的问题和不足，如在歌曲的情感表达方面，有些学生还不能很好地理解歌曲所表达的情感，需要我在今后的教学中加强对学生的指导。此外，在教学媒体和资源的使用上，我还需要进一步提高自己的技术水平，以更好地支持教学。板书设计①重点知识点：

1.歌曲《多情的土地》的歌词和旋律；

2.歌曲的情感表达和演唱技巧；

3.歌曲的创作背景和音乐风格。

②词、句等：

1.歌曲《多情的土地》的歌词，如“多情的土地，美丽的花朵”；

2.歌曲的情感表达，如“用歌声表达对家乡的热爱”；

3.歌曲的创作背景，如“歌曲由词曲作者创作于XX年代”；

4.歌曲的音乐风格，如“歌曲属于XX音乐流派”。

③艺术性和趣味性：

1.板书设计采用图文并茂的形式，如在歌曲的歌词旁边配以相应的图片，以增强视觉效果；

2.板书设计采用色彩鲜艳的粉笔，以吸引学生的注意力；

3.板书设计加入一些趣味性的元素，如在歌曲的情感表达旁边配以表情符号，以增加趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够熟练演唱歌曲《多情的土地》，理解歌曲所表达的情感，并能够运用恰当的演唱技巧和表现手法，准确地表达音乐作品的情感。

2.学生能够理解歌曲的创作背景和音乐风格，如了解歌曲的词曲作者、歌曲创作的年代背景以及歌曲所代表的音乐流派等。

3.学生能够通过歌曲学习，培养自己的音乐审美能力，如能够欣赏和理解不同风格的音乐作品，能够对音乐作品进行审美评价。

4.学生能够通过歌曲学习，培养自己的合作意识，如在小组活动中能够积极沟通、协作，共同完成音乐作品的学习和表现。

5.学生能够通过歌曲学习，培养自己的自主学习能力，如在教师的指导下，通过自主探究和小组合作，深入理解音乐作品的内涵和技巧。

当堂检测：

1.学生能够独立演唱歌曲《多情的土地》，表达歌曲所表达的情感，并能够运用恰当的演唱技巧和表现手法，准确地表达音乐作品的情感。

2.学生能够用自己的语言描述歌曲《多情的土地》的创作背景和音乐风格，如能够描述歌曲的词曲作者、歌曲创作的年代背景以及歌曲所代表的音乐流派等。

3.学生能够欣赏和理解不同风格的音乐作品，能