12 《荷叶圆圆》 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

12《荷叶圆圆》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文一年级下册的《荷叶圆圆》。本课的主要内容是通过对荷叶的描述，让学生感受荷叶的美丽和自然之美。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

首先，本节课通过对荷叶的描述，让学生对荷叶的形状、颜色、特点有更深入的了解，从而加深对荷叶的认识。

其次，本节课通过对荷叶的描述，让学生感受荷叶的自然之美，培养学生的审美能力和观察能力。

最后，本节课通过对荷叶的描述，让学生了解荷叶在自然界中的作用，培养学生的环保意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、观察能力和审美能力。

同时，学生通过观察荷叶的图片和描述，能够培养观察能力和审美能力，感受荷叶的自然之美。

最后，通过了解荷叶在自然界中的作用，学生能够培养环保意识，关注自然环境和生态平衡。三、学情分析

本节课针对的是小学一年级的学生，他们正处于学习的基础阶段，对世界的认知和理解能力还在逐步发展。在知识、能力和素质方面，他们具备了一定的语言表达能力和观察能力，但还需要通过课堂教学进行进一步的培养和提高。

在行为习惯方面，一年级的学生往往活泼好动，注意力不易集中，这对课程学习产生了一定的影响。因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

针对一年级学生的特点，本节课的教学内容《荷叶圆圆》与荷叶的描述有关，学生通过观察荷叶的图片和描述，能够培养观察能力和审美能力，感受荷叶的自然之美。同时，通过了解荷叶在自然界中的作用，学生能够培养环保意识，关注自然环境和生态平衡。四、教学资源

本节课的教学资源包括：

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：荷叶的图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、演示法、小组讨论法等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解荷叶的描述和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习荷叶的自然之美和环保意识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确荷叶的描述教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习荷叶的描述和环保意识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入荷叶的描述学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然之美和环保意识的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为荷叶的描述新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解荷叶的描述知识点，结合实例帮助学生理解。

突出荷叶的自然之美和环保意识的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕荷叶的自然之美和环保意识问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验荷叶的自然之美和环保意识的应用，提高实践能力。

在荷叶的描述新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调荷叶的自然之美和环保意识的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对荷叶的描述知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决荷叶的自然之美和环保意识问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与荷叶的描述内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合荷叶的描述内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习荷叶的自然之美和环保意识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的荷叶的描述内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的荷叶的描述内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-荷叶的形态特征和生长习性，以及其在生态系统中的作用。

-荷叶在不同季节的变化，以及荷叶在不同环境下的生长情况。

-荷叶的文化寓意和象征意义，以及荷叶在文学、艺术作品中的表现。

-荷叶的药用价值和保健功能，以及荷叶在传统医学中的应用。

-荷叶的环保意义和保护措施，以及荷叶在生态保护和环境修复中的作用。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地观察，了解荷叶的生长环境和形态特征，培养学生的观察能力和实践能力。

-开展小组讨论，让学生分享荷叶在不同文化背景下的寓意和象征意义，培养学生的文化素养和交流能力。

-邀请专家进行讲座，为学生讲解荷叶的药用价值和保健功能，培养学生的健康意识和科学素养。

-组织学生进行环保活动，如荷叶保护计划，培养学生环保意识和责任感。

-鼓励学生进行创意绘画或写作，以荷叶为题材，展示荷叶的美和特点，培养学生的创造力和艺术素养。

-利用网络资源，如荷叶图片、视频等，让学生更深入地了解荷叶的生长习性和形态特征，培养学生的自主学习能力和信息素养。

-推荐学生阅读有关荷叶的文学作品，如《荷塘月色》、《荷叶》等，培养学生的文学素养和审美能力。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、主动提问等，对学生的学习态度和课堂参与度进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织小组讨论，要求学生围绕教学内容进行讨论并展示讨论成果。通过学生的展示，教师可以了解学生对教学内容的掌握程度和思考深度，以及学生的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题，要求学生在课堂上完成。通过测试，教师可以了解学生对教学内容的掌握程度，及时发现学生存在的问题并给予指导。

4.作业完成情况：教师检查学生的课后作业完成情况，了解学生对教学内容的巩固程度，及时发现学生的问题并给予指导。

5.学生自我评价与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生自己评价自己的学习效果，发现自己的不足之处，并提出改进措施。

6.家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及家长对教学的反馈和建议，以便更好地调整教学策略。

7.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况、学生自我评价与反思以及家长反馈，对学生的学习效果进行综合评价，给予学生积极的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。八、板书设计

板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容：展示荷叶的形态特征、自然之美和环保意识，引导学生感受荷叶的美和价值。

2.结构清晰，条理分明：将板书分为三个部分，分别展示荷叶的描述、荷叶的自然之美和环保意识。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：使用简洁的文字和图片，突出荷叶的描述、自然之美和环保意识的重点，帮助学生形成完整的知识体系。

4.具有艺术性和趣味性：通过色彩和图片的运用，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

荷叶的描述

-形状：圆形、椭圆形

-颜色：绿色、墨绿色

-特点：光滑、有光泽、浮力大

荷叶的自然之美

-自然环境：湖泊、池塘、河流

-生态作用：净化水质、调节气候、保护生物多样性

荷叶的环保意识

-保护措施：减少污染、保护水域、合理利用水资源

-环保意义：保护生态环境、实现可持续发展九、典型例题讲解

例题1：荷叶的形状有哪些？

答案：荷叶的形状有圆形、椭圆形、心形等。

例题2：荷叶的颜色有哪些？

答案：荷叶的颜色有绿色、墨绿色等。

例题3：荷叶的特点有哪些？

答案：荷叶的特点有光滑、有光泽、浮力大等。

例题4：荷叶生长在哪些环境中？

答案：荷叶生长在湖泊、池塘、河流等水域环境中。

例题5：荷叶的生态作用有哪些？

答案：荷叶的生态作用有净化水质、调节气候、保护生物多样性等。

例题6：荷叶的环保意义是什么？

答案：荷叶的环保意义在于保护生态环境、实现可持续发展。

例题7：如何保护荷叶和其生长环境？

答案：保护荷叶和其生长环境的方法包括减少污染、保护水域、合理利用水资源等。

例题8：荷叶在文学作品中有什么寓意和象征意义？

答案：荷叶在文学作品中常常象征着清洁、美丽、高洁的品质。

例题9：荷叶在艺术作品中有什么表现？

答案：荷叶在艺术作品中常被描绘成清新、宁静的自然景色，表达出画家对自然之美的向往和赞美。

例题10：荷叶在传统医学中有哪些药用价值和保健功能？

答案：荷叶在传统医学中具有清热解毒、消暑解渴、利尿消肿等药用价值，以及降血压、降血脂等保健功能。

例题11：荷叶在生态保护和环境修复中有哪些作用？

答案：荷叶在生态保护和环境修复中可以起到净化水质、调节气候、保护生物多样性等作用，对维持生态平衡具有重要意义。

例题12：荷叶在人们日常生活中有哪些应用？

答案：荷叶在人们日常生活中可以用于制作茶叶、荷叶饭、荷叶粥等美食，以及用于包装、