12《玩玻璃纸》教案二年级上册科学苏教版

12《玩玻璃纸》(教案）二年级上册科学苏教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版二年级上册科学课本中第12课《玩玻璃纸》。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在一年级学习了光的反射和折射的基本概念，本节课将在此基础上进一步探索玻璃纸的透光和颜色变化现象。学生将通过对玻璃纸的观察、操作和讨论，加深对光的颜色和透明度的理解，并培养观察力和动手能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对光现象的探究能力，提高学生的科学思维和观察能力，以及发展学生的实践操作能力。

1.探究能力：学生通过观察和操作玻璃纸，探究光的颜色变化和透明度变化，从而培养探究光现象的能力。

2.科学思维：学生在探究过程中，需要运用科学方法进行观察、实验和推理，培养科学思维和解决问题的能力。

3.观察能力：通过细致观察玻璃纸的透光和颜色变化，培养学生的观察力和细致思考能力。

4.实践操作能力：学生在操作玻璃纸的过程中，锻炼动手能力和实践操作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-光的折射和反射原理：学生需要理解光通过玻璃纸时发生的折射和反射现象，以及这些现象如何影响光的颜色和透明度。

-观察和实验技能：学生需要掌握如何观察玻璃纸的颜色变化，如何进行实验以观察光的折射和反射现象。

-数据记录和分析：学生需要学会如何记录观察到的现象，如何分析数据以得出结论。

2.教学难点：

-光的折射和反射原理的理解：对于小学生来说，光的折射和反射原理是比较抽象的概念，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解。

-实验技能的培养：小学生可能对实验操作不太熟悉，需要教师耐心指导和示范，让学生掌握正确的实验方法和技巧。

-数据记录和分析的能力：小学生可能对如何记录和整理数据不太了解，需要教师提供具体的指导和示例，帮助学生学会如何记录数据并从中得出结论。

例如，在讲解光的折射和反射原理时，可以使用具体的实验或者示例来帮助学生理解。教师可以准备一个简单的折射实验，让学生观察光通过不同形状的玻璃纸时发生的变化，从而直观地理解光的折射现象。同时，教师可以提供具体的例子或者图像来帮助学生理解光的反射原理。

在培养实验技能时，教师可以先进行示范，让学生跟随教师的步骤进行操作。教师可以准备一些简单的实验器材，如玻璃纸、光源等，让学生亲自操作并观察现象。在学生操作的过程中，教师可以提供指导和帮助，确保学生能够正确地进行实验。

在数据记录和分析方面，教师可以提供一些具体的模板或者示例，让学生学会如何记录观察到的现象。同时，教师可以指导学生如何整理和分析数据，如何从中得出结论。教师可以提供一些简单的数据分析方法，如对比分析、趋势分析等，帮助学生学会如何从数据中获取信息并得出结论。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授光的折射和反射原理，以及如何观察和记录玻璃纸的颜色变化。

2.讨论法：学生在教师的引导下，分组进行讨论，分享观察到的现象和心得，从而培养学生的合作能力和交流能力。

3.实验法：学生亲自操作实验，观察光的折射和反射现象，从而加深对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用投影仪、电脑等设备，展示光的折射和反射现象的动画或者图像，使学生更直观地理解知识。

2.教学软件：教师可以使用教学软件，如PPT、白板等，展示教学内容，进行互动教学，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：教师准备各种形状的玻璃纸、光源等实验器材，让学生亲自操作，观察光的折射和反射现象，从而加深对知识的理解和记忆。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《玩玻璃纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否看到过彩色玻璃纸？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索玻璃纸的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解光的折射和反射的基本概念。光的折射是光从一种介质进入另一种介质时发生的现象。光的反射是光遇到光滑表面时发生的现象。它们是光学中非常重要的概念，广泛应用于各种领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了光的折射和反射在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光的折射和反射原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与光的折射和反射相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示光的折射和反射的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“光的折射和反射在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了光的折射和反射的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对光的折射和反射的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-光学知识：介绍光学的基本概念，如光的传播、反射、折射等，以及这些现象在实际中的应用。

-光的颜色：介绍光的颜色是如何产生的，以及不同颜色的光是如何相互转换的。

-光的实验：介绍一些简单的光学实验，如光的折射实验、反射实验等，让学生了解光的性质和现象。

2.拓展建议：

-观察身边的物体：鼓励学生观察身边的物体，如窗户、镜子等，观察光的折射和反射现象。

-动手实验：鼓励学生动手进行光学实验，如用镜子制作一个简单的望远镜，观察远处的物体。

-研究光学应用：鼓励学生研究光学在日常生活和其他领域的应用，如相机、眼镜等。

-阅读光学书籍：推荐学生阅读一些关于光学的书籍，如《光的故事》、《光学原理》等，以拓展他们对光学知识的了解。

-访问科技馆：鼓励学生参观科技馆，观看光学展览，亲自体验光的神奇现象。

-参加科学活动：鼓励学生参加科学俱乐部或科学竞赛，与其他对光学感兴趣的学生交流，共同学习和探讨光学知识。

-制作光学游戏：鼓励学生制作一些光学相关的游戏或玩具，如用镜子制作一个光迷宫，增加学习的趣味性。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

-观察任务：让学生在日常生活中观察光的折射和反射现象，并记录下来。

-实验报告：要求学生根据实验操作过程，撰写实验报告，总结光的折射和反射现象的观察结果。

-小组讨论：布置学生分组讨论光的折射和反射在实际生活中的应用，并准备小组展示。

-研究报告：鼓励学生选择一个光学应用领域进行深入研究，并撰写研究报告。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应尽快批改学生的作业，确保反馈的时效性。

-指出问题：在批改作业时，教师应指出学生存在的问题，如概念不清、实验操作不当等，并提供具体的改进建议。

-鼓励表扬：对于学生的优秀表现，教师应给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

-反馈形式：作业反馈可以采用书面形式，如评语或成绩单，也可以进行口头反馈，如个别指导或小组讨论。八、板书设计

1.教学内容概括：在板书的开头，用简洁的语言概括本节课的主要教学内容，如“光的折射和反射”。

2.重点概念解释：在板书的中间部分，详细解释光的折射和反射的概念，用图表或示意图的形式展示光的传播路径和变化。

3.实验操作步骤：在板书的下方，列出实验操作的步骤，用简洁明了的语言描述每个步骤的操作方