11《赵州桥》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

11《赵州桥》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是学习语文三年级下册统编版中第11课《赵州桥》。本课是关于我国古代著名桥梁赵州桥的介绍，旨在让学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点以及在我国桥梁建筑史上的重要地位。

教学内容与学生已有知识的联系：在本节课之前，学生已经学习了一些有关桥梁的知识，如桥梁的分类、作用等。本节课的内容将在此基础上，进一步引导学生了解赵州桥的独特之处，如其悠久的历史、独特的结构以及在我国桥梁建筑史上的重要地位。通过学习本课，学生可以将已学的桥梁知识进行拓展和深化，提高对我国古代桥梁建筑的认识。核心素养目标分析1.增强学生的文化认同感：通过学习《赵州桥》这篇文章，让学生深入了解我国古代桥梁建筑的独特魅力，培养学生的文化自信和民族自豪感。

2.提升学生的思维能力：通过分析赵州桥的建筑特点和历史背景，引导学生运用逻辑思维和批判性思维，培养学生的思维品质和创新能力。

3.培养学生的审美情趣：通过欣赏赵州桥的美，让学生感受古代建筑艺术的魅力，提升学生的审美鉴赏能力和艺术创造力。

4.增强学生的合作精神：通过小组讨论、合作探究等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力，增强学生的合作精神和社会责任感。学情分析三年级的学生正处于儿童发展的关键时期，他们好奇心强，求知欲旺盛，对于新知识有着强烈的探索欲望。在知识方面，他们已经掌握了一定的语文基础知识，如词汇、语法、阅读和写作等，具备了一定的语言表达能力。然而，在深度理解、逻辑思维和创造性思维方面还有待提高。

在能力方面，三年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。他们需要更多的实践机会来巩固所学知识，提高实际操作能力。同时，他们的自主学习能力和合作能力也在不断发展，需要教师的引导和培养。

在素质方面，三年级学生具有较强的可塑性，容易受到周围环境和教师的影响。他们的情感丰富，需要得到教师的关爱和鼓励。此外，他们的价值观和世界观正在形成，需要教师在教学中进行正确的引导。

在行为习惯方面，三年级学生可能存在一些不良习惯，如拖延、粗心、依赖等。这些习惯可能会影响他们的学习效果，需要教师在教学中进行纠正和培养良好的学习习惯。

对于《赵州桥》这一课程的学习，三年级学生可能会对赵州桥的历史背景、建筑特点等知识感到陌生。然而，他们对于新奇的事物充满好奇心，对于古代桥梁建筑的独特魅力也会感到兴趣。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，引导学生主动探索和了解赵州桥的相关知识。

此外，三年级学生可能缺乏对古代建筑艺术的鉴赏能力，需要教师通过图片、视频等直观教学手段，帮助他们感受赵州桥的美，提升他们的审美情趣。同时，教师还需要培养学生的合作精神，通过小组讨论、合作探究等环节，让学生在实践中学会团队合作和沟通。教学资源1.硬件资源：多媒体设备（投影仪、电脑）、白板、教学模型（赵州桥模型）、手工制作材料（纸张、彩笔等）。

2.软件资源：PPT课件、教学视频（赵州桥历史和建筑特点介绍）、在线学习平台（提供相关学习资源和互动功能）。

3.课程平台：学校教室、图书馆、网络学习平台。

4.信息化资源：电子版教材、在线教育平台、教学APP。

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作探究法、实践教学法、案例分析教学法、游戏化教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对赵州桥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道赵州桥是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于赵州桥的图片或视频片段，让学生初步感受赵州桥的魅力或特点。

简短介绍赵州桥的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.赵州桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解赵州桥的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解赵州桥的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍赵州桥的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.赵州桥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解赵州桥的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的赵州桥案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解赵州桥的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用赵州桥解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论赵州桥的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与赵州桥相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对赵州桥的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调赵州桥的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括赵州桥的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调赵州桥在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用赵州桥。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于赵州桥的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.赵州桥的历史背景：赵州桥位于中国河北省赵县，是世界上现存最古老的石拱桥，建于隋朝时期，距今已有1400多年的历史。它是我国古代桥梁建筑的杰出代表，被誉为“世界桥梁的鼻祖”。

2.赵州桥的建筑特点：赵州桥是一座大型单孔石拱桥，全长50.82米，桥面宽9米。桥身采用花岗岩和大理石建造，拱券采用薄石板组成，拱券间的连接采用榫卯结构，使得整个桥梁结构坚固耐用。此外，桥两侧还设有石栏杆和石狮等装饰，增添了桥梁的艺术价值。

3.赵州桥的建造意义：赵州桥的建造标志着我国古代桥梁建筑技术的成熟，对后世桥梁建设产生了深远的影响。它的成功建造，不仅解决了交通问题，也促进了当地经济的发展。同时，赵州桥还体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的宝贵遗产。

4.赵州桥的保护与传承：随着历史的发展，赵州桥经历了多次修缮和保护。如今，它已成为国家重点文物保护单位，吸引了众多国内外游客前来参观。对于赵州桥的保护与传承，我们要加强对它的研究和宣传，让更多人了解和欣赏这座古老的桥梁，传承中华民族的优秀文化。

5.赵州桥的启示：赵州桥的建造过程和成功经验，给我们带来了许多启示。首先，我们要善于学习和借鉴前人的经验，不断改进和创新。其次，我们要注重团队协作，发挥集体的智慧和力量。最后，我们要珍惜和传承中华民族的优秀文化，为后世留下宝贵的遗产。板书设计2.赵州桥的建筑特点

3.赵州桥的建造意义

4.赵州桥的保护与传承

5.赵州桥的启示

板书设计示例：

```

赵州桥

1.历史背景

-世界上现存最古老的石拱桥

-位于中国河北省赵县

-建于隋朝时期，已有1400多年历史

2.建筑特点

-大型单孔石拱桥

-全长50.82米，桥面宽9米

-采用花岗岩和大理石建造

-拱券采用薄石板组成，榫卯结构连接

3.建造意义

-标志着我国古代桥梁建筑技术的成熟

-对后世桥梁建设产生深远影响

-解决交通问题，促进经济发展

-体现中华民族的智慧和创造力

4.保护与传承

-国家重点文物保护单位

-吸引国内外游客参观

-加强研究和宣传，传承优秀文化

5.启示

-善于学习和借鉴前人经验

-注重团队协作，发挥集体力量

-珍惜和传承中华民族优秀文化

```作业布置与反馈-写一篇关于赵州桥的短文，描述其历史背景、建筑特点和建造意义，字数在200字左右。

-制作一份赵州桥的手抄报，包括图片和简要文字介绍，展示赵州桥的独特之处。

-分组进行讨论，每组选择一个与赵州桥相关的主题进行深入探讨，并撰写一份小组报告，分享讨论成果。

2.作业反馈：

-对于学生写的赵州桥短文，教师应及时批改，指出文章中的错误和不足之处，并提供改进建议。同时，教师可以选取优秀的短文进行展示和分享，以激励学生的学习积极性。

-对于学生制作的手抄报，教师应给予积极的反馈，鼓励学生展示自己的创造力和艺术表达能力。同时，教师可以提供一些建设性的意见，帮助学生进一步提高手抄报的质量。

-对于学生的小组报告，教师应认真阅读并给予反馈。教师可以指出报告中存在的问题，如逻辑不清晰、论据不充分等，并提供相应的指导和建议。同时，教师可以组织学生进行小组间的交流分享，让学生互相学习、互相借鉴，共同提高。典型例题讲解答案：赵州桥是由隋朝时期的著名工匠李春设计的。

2.题目：赵州桥是什么类型的桥梁？

答案：赵州桥是一座大型单孔石拱桥。

3.题目：赵州桥的建造时间是哪个朝代？

答案：赵州桥建于隋朝时期。

4.题目：赵州桥的主要建筑材料是什么？

答案：赵州桥的主要建筑材料是花岗岩和大理石。

5.题目：赵州桥的拱券是如何连接的？

答案：赵州桥的拱券采用薄石板组成，拱券间的连接采用榫卯结构。

6.题目：赵州桥的建造意义是什么？

答案：赵州桥的建造标志着我国古代桥梁建筑技术的成熟，对后世桥梁建设产生了深远的影响，解决了交通问题，促进了经济发展，体现了中华民族的智慧和创造力。

7.题目：赵州桥的保护与传承的意义是什么？

答案：赵州桥的保护与传承有助于加强对它的研究和宣传，让更多人了解和欣赏这座古老的桥梁，传承中华民族的优秀文化。

8.题目：赵州桥的启示是什么？

答案：赵州桥的建造过程和成功经验给我们带来了许多启示，我们要善于学习和借鉴前人的经验，不断改进和创新，注重团队协作，发挥集体的智慧和力量，珍惜和传承中华民族的优秀文化。

9.题目：赵州桥的建造时间是哪个朝代？

答案：赵州桥建于隋朝时期。

10.题目：赵州桥的主要建筑材料是什么？

答案：赵州桥的主要建筑材料是花岗岩和大理石。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻认识到赵州桥作为中国古代桥梁建筑的瑰宝，不仅具有深厚的历史文化价值，同时也蕴含着丰富的科学知识和艺术价值。通过本节课的教学，我希望能够引导学生深入理解赵州桥的独特魅力，从而增强他们的文化自信和民族自豪感。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，通过小组讨论和合作探究等环节，让学生在实践中学会团队合作和沟通。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生对赵州桥的历史背景和建筑特点缺乏深入了解，这可能会影响他们对赵州桥的整体认识。因此，我需要在今后的教学中加强这方面的引导和讲解。其次，部分学生在小组讨论中缺乏主动性，需要我进一步激发他们的参与热情。此外，部分学生